大学生休闲体育教育的价值审视

休闲体育教育是一种集创造性、表现性、娱乐性和开放性为一体的通过体育活动不断满足学生个性发展的教育。理想的休闲生活需要教育,当代大学生休闲生活失落呼唤休闲教育的正确引导。本文运用文献资料法、专家访谈法等,以大学生进行休闲体育为研究切入点,探索休闲教育内涵和休闲体育功能,进一步挖掘休闲体育教育的价值,这对满足大学生休闲生活需要,提升生活质量和休闲境界具有重要的现实意义。     

休闲与休闲体育

休闲作为一种时尚流行于社会 ,同时休闲也是一种人类的生活方式 ,最终人类的进步就是要获得更多的休闲。尤其在我国社会转型期间 ,人们空闲时间逐渐增多 ,研究休闲十分必要。本文从研究休闲的必要性、休闲的概念、体育休闲的概念以及构筑休闲体育的思路等四个方面对休闲与体育休闲作了论述 ,得出了初步的认识。     

论休闲体育的社会价值

休闲与休闲体育是一种人类的生活方式。休闲体育可以促进人们的身心健康,健全与完善终身教育体系,拉 动消费,促进社会经济发展以及增进人际交往,引导社会风气。本文通过对休闲及休闲体育的概述,阐述了休闲体育的社 会价值。     

休闲语境中的中国民间体育

中国民间体育所包含的具有浓重乡土气息和鲜明民族特色的游戏娱乐性,对当今中国人休闲娱乐生活有着重要的实践价值。民间体育应当顺应时代潮流,对人们不断增长的休闲娱乐需求作出积极的应答,并与其他的休闲娱乐文化美美与共,形成多元一体的具有中国民族特色的休闲娱乐文化大餐。     

试论休闲体育发展的内在动力因素——趣与美

进入21世纪,休闲体育越来越被人们推崇为一种文明、健康、科学的生活方式。休闲体育具有趣味满足的价值取向和多层次的审美特征,这是休闲体育的重要魅力之所在,也是推动休闲体育发展的内在动力。本文试图从哲学和美学的角度探询休闲体育的特征,为人们参与休闲体育,丰富现代生活方式提供理论上的帮助及实践上的指导。     

契合现代体育人文精神的休闲体育

随着时代的发展,休闲体育逐步成为现代生活方式中不可或缺的内容。本文从体育人文精神的视角,探讨了休闲体育的内涵、本质及其体育人文价值。提出休闲体育在文化内涵上与体育人文精神是相契合的,休闲体育的兴起是体育人文精神的1种回归的观点。     

休闲体育的伦理价值审视

随着“休闲时代”的来临,休闲已经成为一种社会发展的文明标志。体育活动作为休闲实践的具体形式以其无与伦比的参与价值成为了人们休闲生活的主要方式。本文以休闲伦理为视角,运用文献资料法等研究方法,从休闲、休闲体育的内涵出发,对休闲体育的伦理价值进行定位,指出休闲体育是肉体与灵魂和谐统一的桥梁,是实现人全面发展的途径,旨在为人们正确认识休闲体育提供参考。     

休闲体育教育内涵解读

解读休闲体育教育的内涵是现代学校体育理论成果向实践转化的重要环节。从宏观层面来看,具有时代特性的休闲体育教育既是休闲和体育教育两个文化范畴一体化的表现,也是现代休闲生活方式的基本内核。从微观层面来看,它既是以休闲运动项目为内容的体育教育活动,也体现了休闲化的体育教学过程之义。其价值取向则表现为形成积极人生态度和自我意识和谐的获得。     

体育起源于休闲之说

体育是人类文明的一种形式,从诞生之日起它就以其特有的品格吸引着人们参与其中。随着社会发展和时代进步,＂休闲时代＂悄然而至。本文通过对体育与休闲辩证关系的阐述,指出了游戏是当代体育休闲娱乐活动的催化剂;休闲是体育运动发展壮大的动力源;休闲是体育发展的一个必然趋势,这种趋势将大众体育推向休闲化,也可能使竞技体育走向休闲化,休闲最终将成为人类生存的一种最佳状态。     

试论体育与竞技和休闲的关系

体育概念一直是体育研究中的焦点问题。本文认为研究体育概念的同时还必须从本质上研究体育与竞技、休闲的关系,并对体育发展的某些先行趋势进行了分析,希望能促进现代化的研究和发展。休闲体育正在成为现代休闲生活的重要内容。本文从人性回归的角度,探讨在我国全面建设小康社会和全球休闲时代到来的大背景下,休闲体育的含义和休闲体育向着人性化的方向发展将会产生的积极作用,并从文化的角度对休闲体育向着人性化的方向发展提出了若干建议。     

建设具有中国特色的体育休闲娱乐理论要素分析

运用《休闲学》和《体育学》的原理和方法,在阐述中国体育休闲娱乐特征的基础上,重点从休闲、娱乐、游戏、旅游、教育、和谐、幸福、小康等八个要素的本质及其构成的体育上进行研讨,以此构建具有中国特色的体育休闲娱乐理论。     

浅谈体育游戏对高校学生健身能力的培养

《全民健身计划纲要》的颁布，促进了高校体育的改革。当前高校体育改革要向树立学生终身体育的思想和习惯的方向发展，终身体育思想和习惯的树立离不开健身能力的培养，这一问题已引起广大体育教师的关注。本文探讨了高校体育教学中如何利用体育游戏来培养学生健身能力的问题。     

体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏的发展,是当前体育教育的热门话题。学生们最喜欢的学习方式之一就是在游戏中学习。在游戏中,学生的体质不但能够加强,提高免疫力,还可以在游戏中学到知识技能。在体育教学中有效地利用体育游戏,有利于体育教学的高效开展。本文指出了在体育教学中运用体育游戏,增强了学生团结协作的意识,使学生的性格更加开明,同时还能提高教师的教育教学水平。将体育游戏运用到体育教学中是当前形势发展的必然要求,本文还就体育游戏在体育教学中的运用进行分析。     

体育游戏——阳光体育的重要组成部分

本文运用文献资料法、座谈法、对比分析等研究方法,分析了体育游戏的教育优势,论述了阳光体育活动中开展体育游戏的可行性和必要性,建议体育教师本着发展学生素质、增强学生体质的目标,认真钻研体育教材,收集、改编、创编新颖有趣的体育游戏,在课堂内外组织体育游戏的群体活动和竞赛,使这一优秀的传统体育项目在阳光体育运动中充分发挥作用...     

游戏及体育游戏原理探析

本文介绍了有关游戏的学说 ,分析了游戏的基本原理 ,并对体育游戏的构成要素进行了详细的分析。     

浅析体育旅游及其产业化

体育旅游是我国新兴的健身生活方式之一,它是体育、旅游、健身三者的有机结合,既亲近自然,又超越自然,并直接为全民健身和奥运争光服务,是当今大众体育健身的新潮流,也是提高大众体育生活质量的重要途径。可以说,体育旅游是发展潜力极大的体育产业,这是一个值得研究的且十分有意义的课题。文章主要对我国体育旅游的发展历程、研究进展以及经济功效进行探讨,以期为该问题的进一步研究提供参考。     

从认知语言学角度看战争隐喻对现代竞技体育的影响

认知语言学认为言语交际与思维、行事是基于同一概念系统的。体育比赛言谈中存在着的大量战争隐喻,对人们如何看待体育比赛,如何进行体育比赛．有看深远的影响。但是,隐喻是一把双刃剑,在凸显事物某一特性的同时,遮蔽其它特性;在通过为人们熟悉的、较为容易把握的始源域来体验为人们不熟悉的、较难把握的目标域的同时,将始源域的某些因素强加于目标域。文章希望对体育比赛中战争隐喻工作机制的剖析,能够使人们以一种新的方式反思现代竞技体育。     

浅谈体育赛事风险管理中常用的风险控制工具

本文在2008年北京奥运会日趋渐进的时代背景下,引入风险管理理论,采用文献资料法,对体育赛事中常见的风险和体育赛事风险的特征进行分析,并对体育赛事风险管理与其他社会主流产业的风险管理之间的差异性进行探讨。在此基础上,就体育赛事组织者该采用何种风险控制工具来有效控制赛事风险、以减少损失,提出的见解,旨在为2008年北京奥运会服务。     

大学生阳光体育综合运动会模式的研究

通过文献分析、访问调查和实证研究等方法,对大学生阳光体育的有序组织方法进行探讨,进而构建其＂综合运动会＂模式。分析认为：（1）综合运动会组织了多种运动项目供大学生选择,吸引不同运动能力、不同兴趣爱好的大学生参与,拓宽了参与面;（2）综合运动会项目经过创新设计,在传统项目的基础上,加入体育娱乐的元素,使运动项目更具有吸引力;（3）积分与奖励的科学设计将激发大学生组团参与的积极性,增强大学生的凝聚力;（4）大学体育管理部门与大学生社团组织的分工合作以及良好互动,是综合运动会正常运行的重要保证。结果表明：深圳大学的阳光体育综合运动会获得广大师生的认可,这种结合本校实际、创新设计并组织实施的阳光体育组织模式是可行的,具有一定的借鉴价值和参考意义。     

2008北京奥运会对大学生体育思想及行为的影响

本文通过文献资料、问卷调查、访谈、数理统计等方法,对安徽省高校大学生进行抽样调查,了解2008北京奥运会对大学生体育思想及体育行为的影响。结论认为:2008北京奥运会对安徽省大学生体育思想的影响是积极有利的:但有76.6%的大学生认为2008北京奥运会对他们参与体育活动的影响不大,其因素主要有:对奥林匹克运动缺乏全面、系统的了解,学校没有良好的奥林匹克文化氛围,体育教师引导不够等。