新课程标准背景下思想政治课的问题教学法

思想政治课是中学生系统学习政治经济知识和哲学理论的学科,问题教学法是教学过程中常用的一种教学方法。文章针对思想政治课现状与问题教学的关系,与学生的认知规律和心理特征的关系,与二期课改的关系,与课堂教学的内在规律的关系,分析了思想政治课进行问题教学的存在价值;从教师的角度论述了创设政治课问题教学的环境、提出问题的时机和提出怎样的问题等方面探索政治课问题教学的方法和途径;就政治课问题教学法的发展进行了探讨。     

新课程背景下高中地理问题教学法的探索

随着新课程的不断改革,高中地理教师要不断转变自身的教学观念,坚持以学生主体,提高学生的自主学习能力。问题教学法在高中地理教学过程中的应用可以激发学生的思维,提高学生解决问题的能力。本文主要分析了在高中地理教学过程中运用问题教学法的策略以及可能遇到的问题,提高高中地理课堂的效率。     

让课堂充满问题 让问题充满思考——新课程标准下运用问题教学法初探

问题教学法是以问题为中心开展教学活动的一种教学方法。问题教学法是贯彻启发式教学的重要的、基本的教学方法。文章阐述了在新课程标准下课堂问题教学的特点、实践运用和意义。     

新课程标准下的多媒体英语教学法

当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪,国际竞争日趋激烈,外语的重要性日益凸显。国家教育部提出的新英语课程标准拉开了英语基础教育改革的帷幕。如何实现从重英语语言知识的传授向英语综合能力培养的转变,从以教师为中心向以学生为中心的转变,从传统的课堂教学模式向多媒体教学技术和信息技术的转变,成为当今教师面临的最大课题。     

新课程问题教学法的实验与研究

新课程问题教学法是广西玉林市在新课改实践中探究生成的贯彻新课改理念适宜于新课程实施的新型教学方法，本文阐述了其丰富新颖的内涵与特徵，概述了问题教学法实验与研究的主要情况与显着成效。     

让课堂充满问题让问题充满思考——新课程标准下运用问题教学法初探

问题教学法是以问题为中心开展教学活动的一种教学方法.问题教学法是贯彻启发式教学的重要的、基本的教学方法.文章阐述了在新课程标准下课堂问题教学的特点、实践运用和意义.     

采用问题教学法实施新课程

本文运用新课改理念，总结和分析了新课程实施中先进的教学经验，提出问题教学法是新课程实施中贯彻新课改理念的重要的教学方法。问题教学法主要包括以下四个教学步骤：指导预习，问题教学，设问练习，简结转新。文中着重论述了教师采用问题教学法实施新课程时在各个教学步骤中所应该做好的工作和应该注意的事情，突出阐明了问题教学法的三个主要特点：着力于指导学生自主学习，以问题为主线组织课堂教学，注重培养学生的学习能力和创造精神。     

浅谈初中英语新课程问题教学法

通过英语课堂这个平台实施新课程问题教学法的四个步骤：预习思考一问题教学一设问练习一简结转新，让学生在课堂的平台上获得更多展现自我的机会，以“问题”为线索，获得终身学习所必备的基础知识和基本技能，使学生更加热爱学习，懂得学习，学会学习，为他们将来的持续性发展奠定坚实的基础。     

新课程问题教学法

作为全国基础教育课程改革首批实验区的广西玉林市,努力在课改实践中学习贯彻新课改理念,结合本实际,探究生成了适宜于新课程实施的新型教学方法——新课程问题教学法。经该市较大面积的推广使用,取得较好的效果。本刊特编发一组稿件,希望对读者有所启发和帮助。     

新课程标准下的初中体育情趣教学法

随着我国教育体制的不断改革,新时期全新的课程标准也为我国的初中体育教学提出了情趣化的新要求.而怎样实现传统体育教学向现代化教学的转变,有效地落实新课标则是当前初中体育教育工作者所要研究的重要课题.因此本文则尝试从新课程标准下初中体育实现情趣教学的具体措施入手进行简要地分析.     

应用问题教学法有效提升教学效果

阐述了问题教学法的概念,提出了在教学中运用问题教学法的方法,并介绍了现代信息技术对开展问题教学法的帮助,总结了问题教学法表现出来的优势。     

谈发现教学法在政治课教学中的应用

新一轮的课程改革倡导一个新的教学理念:让学生作学习的主人。发现教学法的核心就是要求学习者由被动接受知识转化为主动发现的学习。就政治课而言,应用发现教学法进行教学,能收到很好的效果。     

试论课堂教学中的设疑法

课堂教学中的设疑法体现出教师对课堂教学的一种处理手法。通过设疑,可突出重点和突破难点,活跃课堂气氛。     

问题导引式教学方法初探

概率论与数理统计学和金属材料与热处理这两门课程改用“问题导引式”教学方法后所取得的良好效果加以论证，并指出，我们的先师孔子的教学方法基本上也是一种“问题导引式”教学法，因而，“问题导引式”教学方法是科学、有效的。     

高师数学课程改革与重构中急需解决的几个问题——以“数学教学论”课程为例

数学教育类课程的改革与重构正处于探索实践中．然而,要使各项改革方案得以成功实施,急需解决的问题是：分化课程,形成科学合理的数学教师教育课程体系;正视师资队伍现状,提高教师队伍的专业水平;建立符合该课程特征的教学管理制度;建立教学保障机制．     

会计专业教学方法初探

就会计专业的教学方法进行了探讨，提出了联系教学法的概念，并就联系教学法的含义，基本内容和实践条件分别做了阐述。     

浅议形象教学法在普通话语音教学中的运用

从理论讲解和实践指导角度，对形象教学法在主持专业普通话语音教学中的运用进行分析和论述。