新理念 新写作——新课程下的初中英语写作教学

<正>随着我国教育事业的迅速发展,初中英语教学中原有的一些方法已经不能适应学生的实际要求,教师应该不断推进英语写作教学方法和模式的发展,为学生日后英语学习的发展奠定基础。初中教师必须不断的对新课标下英语写作教学的方式进行探索和研究,提升学生对英语这门学科的兴趣,以达到提高学生学习水平的目标。初中英语是一门至关重要的学科,它要为高中及大学的教学奠定坚实的基础。随着课程改革的不断推     

初中英语教学两级分化问题的应对之道

<正>初中英语教学中两极分化问题越来越严重,而且英语也是初中教学中主要的学科,需要学生对所学知识必须能够熟练的掌握,对学生未来的发展也有很大的影响,所以如何减少两极分化的发生成了如今初中英语教师首要思考的问题。在初中英语教学中如果两极分化问题得不到解决,很有可能造成学生对英语学科产生厌倦心理,所以两极分化问题的应对之道成了初中英语教学中的重中之重。1.初中英语教学两极分化问题的形成原因1.1学生的基本英语水平不同     

初中英语教学中实行分层教学的策略研究

<正>初中英语是初中教育中重要的组成部分,也是中学考试的重点科目,初中英语的学习也将为学生以后的英语水平打下了基础,因此英语学科的重要性不容忽视。在传统教育模式中,英语教师常使用集体授课法,由于学生语言天赋和后天发展水平的不同,学生的接受能力有很大的区别,掌握知识也存在差异。因此初中英语教师应当调整教学方法,针对不同学生的     

初中英语课堂互动教学模式探析

<正>为了适应新课程改革的需要,初中教学不论是在教学方法上还是教学理念上都有了新的变化。互动教学是当前较为常见的一种教学方式,它强调的是课堂教学中,教师和学生之间、学生和学生之间进行互动交流,继而达到教学任务的一种教学方法,对于学生的知识掌握是十分有利的。英语作为初中教学体系中的重要学科,采用互动教学模式可以大大提高英语课程教学质量,保证学生在读、写、听、说等方面取得很大进步。1.互动教学模式在初中英语教学中应用的作用     

浅谈初中英语教学中的师生互动教学法

英语是学生在学习过程中一门十分重要的课程,初中作为小学和高中的过渡阶段,是提高学生英语成绩的重要阶段。因此,在初中英语教学过程中,教师需要采用合适的教学方法,加强师生互动,保证学生学习的有效性。在分析初中英语教学现状的基础上,提出四点师生互动教学策略,希望能够为初中英语教学工作做出贡献。     

故事教学法在初中英语教学中的运用之我见

<正>在新课改背景下,要求初中英语教师不断创新教学方法,不断提升初中英语教学成效,使初中英语教学能够彰显出深层次价值。对此,在初中英语教学中,教师应积极运用故事教学法,将故事教学法的诸多优势发挥出来,吸引初中学生在英语课堂中的注意力,让初中学生能够燃起对英语学习的兴趣,使初中学生在英语课堂中的主动性能够得到最大程度的提升,从而使初中英语教学效率能够获得有效提高。本文着重探讨故事教学法在初中英语教学中的运用方式。1.故事教学法在英语阅读教学中的运用在以往初中英语阅读教学中,教师所运用的教学     

关于初中英语游戏教学失范现象的思考

<正>游戏教学法是新课程改革提倡的创新教学方法。游戏教学法在学科教学中的应用,能够促进课堂氛围的活跃以及学生学习积极性的提高。初中英语教学内容具有开放性,加之英语是一门语言学科,将游戏教学法与初中英语教学结合在一起,能够提高初中学生英语语言应用的能力。但游戏教学失范现象的存在,极大地影响了英语教学的质量。规范应用游戏教学法,是教学改革对当代初中英语教师的新要求。1.初中英语游戏教学失范现象分析     

初中英语教学中合作学习的应用探究

近年来,初中英语在教学内容、教学模式和教学方法上都有了很大的改进,学生的学习成绩也有了很大的提高。但是,随着新课程标准的深入实施,初中英语的教学理念仍需改进,教学方法仍有待改善。合作学习是指在教学过程中,根据学生的学习需求,结合学科特点和学生的实际,树立学生的学习主体地位,由教师指导学生进行小组合作的学习方式。在初中英语教学中适时引入合作学习,可以培养学生的语言运用能力,提高学生的合作能力,进而提高英语教学效果。本文主要论述了在初中英语教学中应用合作学习模式的现状和相关的方法措施,并结合实际的英语教学内容对合作学习做了科学的分析,以期对初中英语教学工作有所帮助。     

浅谈提高初中英语教学效率的方法

英语是初中阶段非常重要的课程,如何提高初中英语教学质量,提高学生的综合素质,提升学生的口语交际能力,是当前初中英语教学改革亟待解决的问题。本文将从教师如何转变教育观念、改变陈旧的教学方法、制定正确的方向、提高教师素质等方面来探讨提高初中英语教学效率的方法。     

浅析初中英语教学中培养学生自信心的途径

初中阶段英语属于一门基础性学科,在整个教育体系中有着不可或缺的作用和价值。在初中英语课程教学中教师需格外关注学生自信心的培养,使其对英语语言的学习充满自信心,以免产生不良学习情绪,影响整体教学质量。以多年的教学经验为结合点,针对初中英语教学中如何培养学生自信心进行浅析,并列举一些适当的途径。     

关于初中英语教师在教学过程中的建议

<正>随着我国初中教育改革的不断深化,初中英语这门学科的重要性变得越来越显著了,初中英语教师在学生们的学习生涯中发挥着重要的作用。所以,如何来提高初中英语教师在教学过程中的效果,是所有教育工作者都非常关心的课题,本文就针对这个问题谈谈自己的一些想法与建议。英语作为一门单独的学科语言,在初中教学过程中占据着非常重要的地位。初中英语教师作为这门语言的传播者,也发挥着举足轻重的作用。教学质量是整     

小组合作学习在初中英语教学中应用的现状

近几年,初中的英语教学在其内容、模式和教学方法上都有很大的改革,学生的学习兴趣和学习成绩也有了很大的进步。但随着新课标的实施,初中英语的教学方法和理念仍需要改善,而题目中提到的合作学习是指在课堂教学过程中,根据学生的需求,结合学生的实际特点,交换课堂主体地位,由主讲教师引导学生在教学过程中进行小组合作的学习。     

改进方法,提高初中英语写作教学效率

教育是国家经济发展和科学进步的基础,在这样的情况下我国对教育的重视程度处于逐渐上升。初中教学是教学过程中比较重要的一个阶段,对学生日后的发展和学习有着重要的作用和意义,而初中英语教学,作为一门语言学科,在教学中受到极大的重视。在对初中英语进行授课的过程中,英语作文是比较困难的部分,因此,教师在进行授课时要注意教学方法。     

新课程标准下的初中英语阅读教学

<正>英语阅读作为初中英语的重要组成部分,英语阅读教学的好坏不仅关系到英语教学的发展,同时也关系到学生的发展。英语作为我国初中教学的一门重要课程,长期以来,在我国初中英语阅读教学中一直沿用传统的教学方法,课堂上以教师为主,学生处在被动的接受知识,这种方法不仅制约了学生主观能动性的发挥,同时也影响到教学质量。随着新课改的提出,对教学要求也越来越高,在新课程标准下,我国初中英语阅读教学就必须转变教学观念,充分发挥学生的     

初中英语口语教与学的方法浅探

<正>素质教育改革使初中教学调整了战略目标,各学科教育主要以培养学生的综合素质与能力为基础,而在英语学科中,口语表达是一项重要的能力,其是实现语言交流目标的重要工具,因此,初中肩负着培养学生口语基础以及听力能力基础的责任。但是面对当前初中英语口语教学内容落后、教学效果差的情况,探究有效的教与学方法对提升教学质量以及学生能力都有着重要意义。基于此,本文对初中英语口语教与学的方法进行了具体的探究,以便为英语教师提供有益的参考。1.从教师角度改善初中英语口语的教学方法     

讲练融合在初中英语课堂教学模式中的运用

<正>引言新课改的背景条件之下,初中英语教师在开展课程教学期间,需要加强英语课程教学的工具性,将学生的学习主体作用发挥,鼓励学生在课程学习期间积极的开展知识内容的时间,利用讲练结合的教学方法。所以初中英语教师需要将学生的课堂主体作用发挥,保证教师讲解完毕之后给学生足够的练习时间机会,这样初中生才能在良好的求知欲望与探索欲望的引导之下,将个人的协作意识与独立思考能力共同提升,从而将以往的课程教学弊端克服,给初中提供更为广阔的学习与发展空间。     

分层教学在初中英语教学中的应用与研究

随着新课改的不断推进,教育部门对初中教师提出了更高的要求,英语教师也是如此。新课改要求初中教师应顺应时代发展潮流,改变传统教学模式,采用新型教学方法来提高初中学生的英语水平。原本的初中英语教学属于填鸭式的模式,老师一味地将相同的知识灌输给学生,不管学生的学习能力如何,也不管学生接受新知识的水平如何,容易造成班级内学生的学习情况出现"两极分化"的现象。针对这一资源不能平等地输送给所有学生的现象,现有的分层教学方式可以解决这一问题。分层教学方法是一种新型教学方法,此种教学方法从实际的教学情况出发,对初中英语教学水平的提高有着极大的贡献。就分层教学方法应用于初中英语教学中的策略进行详细探究。     

初中英语趣味性阅读教学策略探析

<正>初中英语是义务教育阶段初中教学体系中的核心内容。近几年来,随着初中英语课程改革的进一步推进,学生的英语学科核心素养将作为初中英语教学的基本目标。在初中英语课程规划中,阅读教学是教学的重难点,旨在提高学生的英语文本阅读理解能力,也是培养学生学科核心素养必备的教学内容。初中英语阅读教学,大体上可以分为课内阅读教学和课外阅读教学两部分。前者是把教材作为阅读文本,后者则是以课外英语阅读材料作为阅读文本。本文将以"初中英语趣味性阅读教学策略探析"为话题,就提高初中英语阅读教学趣味性,提出几点切实可行的教学策略。     

浅析初中英语课堂教学中情景教学法的有效运用

在初中教育阶段,英语是极其重要的学科。英语是国际通用的第一官方语言,教师在教授学生英语课时,可以通过多样化的教学方法,使学生能够有效地学习英语知识,掌握英语的实际应用能力。就初中英语课堂中教师对情景教学法的有效运用进行了如下论述。     

新课改背景下初中英语教学中的问题与对策

初中是学生成长和学习的关键时期。教师在具体教学的过程中,要从学生的身心发展规律和具体特点出发,为学生制定出完善的教学策略。在初中教学中,比较重要的一门学科就是英语。然而,现阶段的初中英语教学出现比较多的问题。教师教学手段单一等问题的出现对学生的学习都产生了不利的影响。因此,教师为了保证学生更好的成长,就应该为学生提供和制定出完善的学习空间。基于此,着重分析了初中英语教学的具体对策。