计算机专业毕业设计教学改革与学生创新能力培养

毕业设计作为一个实践环节,在整个本科教学中所起的作用和地位,是其它教学环节无法替代的。毕业设计的质量也是衡量教学水平的重要依据。针对计算机专业的特点和毕业设计中出现的问题,从教学与毕业设计指导、毕业设计选题、毕业设计过程的监控和管理、答辩等几个环节提出了相应的教学改革方法。并分析了在毕业设计的过程中如何加强学生动手能力和创新能力的培养,增强学生就业竞争力。     

计算机专业毕业设计教学改革与学生创新能力培养

毕业设计作为一个实践环节,在整个本科教学中所起的作用和地位,是其它教学环节无法替代的。毕业设计的质量也是衡量教学水平的重要依据。针对计算机专业的特点和毕业设计中出现的问题,从教学与毕业设计指导、毕业设计选题、毕业设计过程的监控和管理、答辩等几个环节提出了相应的教学改革方法。并分析了在毕业设计的过程中如何加强学生动手能力和创新能力的培养,增强学生就业竞争力。     

着力培养学生创新能力改善高校计算机教学方法

在高中教学学生的基本应用技能培养中高校计算机教学占有极其重要的地位,其教学的方式、内容、层次和结构的实施方法直接影响着学生的综合能力。随着信息时代的来临,在高校计算机教学要求上更加注重了对高校计算机人才的实践创新能力的培养,高校计算机教育工作者应从指导学生的学习方法、教学观念、教学模式和方法以及教学内容和目标入手,不断的提升和完善高校计算机教学水平,从而满足新形势下向社会输送计算机人才的供给量。本文结合我国当前高校计算机教学现状,分析影响计算机教学的主要因素,集中探讨如何培养学生的创新能力,完善我国高校计算机教学方法。     

高职计算机教学对学生创新能力的培养

现在对于学生的创新能力以及创新思维模式有了更高的要求,尤其是对于高职院校的很多专业都需要提升学生的创新能力。其中本文通过两部分对高职计算机教学和对于学生的创新能力的培养问题进行了详细的讲述。第一部分是目前我国国内的高职计算机教育教学过程中存在的问题以及不足,正是这些问题的存在使得学生的创新能力培养遇到了一定的阻碍;第二部分就是提出了培养或者提升学生创新能力的具体方法。     

探索高职计算机教学中如何培养学生创新能力

计算机专业学习本是一门较乏味、枯燥的课程,纵观过去的高职课堂,教师所使用的教学方式过于,这种单一发展的教学明显已与时代脱轨,难以满足现代化教育教学发展的需要.基于此,文章就当前高职计算机教学中存在的问题出发,并以此为基础,提出了几点有利于培养学生创新能力的可行性途径,以资参考.     

高职院校计算机教学中学生创新能力的培养

新时代的背景下,高职院校着重培养的,是不仅具有终身学习能力,而且具有创新意识和能力的新型人才。创新教育做为素质教育的核心内容,应该在教学中得以体现,本文针对计算机教学特点,分析、探讨高职学生的创新能力培养中存在的问题及相应的策略。     

改进计算机教学 培养学生创新能力

职业中专计算机教学创新要以学生学习需求和社会需求为主导,恰当运用"任务驱动"教学法,注重启发提问,开辟第二课堂,致力培养受社会欢迎的创新型人才。     

计算机教学中学生创新能力的培养

随着计算机应用的普遍应用,计算机行业对具有创新能力人才的需求也在迅速扩大.所以在计算机教学中,培养学生的创新能力也是刻不容缓的教学改革任务.本文从创新意识、创新能力与计算机创新体现三个方面对计算机教学莘学生创新能力的培养进行分析探讨.     

高职计算机教学改革探析

在信息技术和计算机技术高速发展的当今社会,如何提高高职院校计算机专业的教学水平,使学生能满足社会发展对计算机专业技术人员的要求,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。本文针对高职院校的计算机教学工作,从教学现状、改革方向、教学改革的创新、加强教学、提高教师教学水平、规范考核方法等几方面展开论述。     

高校公共计算机教学与学生创新能力的培养

现代教育技术为启发学生的创新精神和培养学生的创新能力提供了有效地理论支持。本文以教学实践出发,从激发学生兴趣、培养学生想象力、更新教育观念、发挥主体能动性等方面阐述了高校公共计算机教学对学生创新能力的培养,为创新教育提供了新的思路。     

计算机科学与技术专业学生创新能力的培养分析

现代社会已经步入电子信息科学时代,计算机科学和技术的发展要求学生具有一定的创新能力。作为培养计算机科学与技术专业学生的院校,针对时代的对人才的培养提出的要求,我们可以通过加强对教师资源建设、对专业人才的培养方案做出更符合要求的改革、导师的相关项目引导学生积极参与,此外还可以组织课内外的兴趣小组等相关的措施来提高教学方面的改革,以促进学生的创新能力和创新意识的形成。     

浅谈计算机教学改革中的素质教育

随着社会的不断发展,对于教育也就要求越高。目前,社会对教育的改革呼声是越来越高。我国一直都在说要进行素质教育,但实行起来却是非常的困难,效果不明显。近几年来,计算机行业不断的发展,各个高校对于计算机越来越重视,已经是学生必须要掌握的一种技术了。传统的教学方法已经不应适应当前社会的发展,该文主要针对在计算机教育改革中怎么样才能更好的加入素质教育。这样才会让学生在各个方面都有所提高。融入快速发展的社会当中。     

计算机教学改革之新模式探讨

计算机教育可以推动计算机知识的普及,促进计算机技术的推广应用,为正在形成、发展的人才市场服务。因此,作为计算机教育的主要场所,高等院校的计算机教学改革就迫在眉睫。本文针对当前计算机教育的现状结合实际教学的体会,提出了基于网络教学模式的新型教学模式改革的几点看法。     

创新、融合、体验——财经类院校计算机基础教育教学改革探究

具有较强的计算机应用水平的复合型经济管理人才已成为新世纪经管人才的主流,但是基于目前财经类院校计算机基础教育方式、内容等的陈旧,培养出的学生很难适应社会的要求,因此,文章从分析当前财经类院校计算机基础教学中存在的问题入手,对计算机教改进行了尝试性探究.     

浅析高职院校计算机课程教学改革

在信息技术和计算机技术高速发展的当今社会,一方面,高职院校每年为社会输送大量计算机专业的毕业生,另一方面,企业计算机各方面人才仍然紧缺。矛盾的产生,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。本文从高职院校计算机专业教育的教学特点着手,多方面进行分析,对高职计算机课程教学的现状做了总结并提出改革设想。     

浅谈计算机教学对学生创新能力培养

该文从信息时代计算机教学的特点,结合传统的教学,探讨了信息时代计算机教学对学生创新能力的培养。     

浅谈高职高专计算机教学方法的实践与创新

本文根据高职高专教育的独特性,凭借多年的教学实践,就高职计算机教学方法从学生学习和老师教学两方面着手进行了一些探讨,并介绍了几种具体的教学方法。     

论高校计算机基础课程教学的改革和创新

传统的计算机教学方式单一,教学方法枯燥,仅凭教师讲解和示范对学生实行灌输式的教学方法,虽然在一定程度上达到了传授计算机知识的目的,但教学的效果不明显。现代的高校计算机基础课程教学要求教师在教学中采用创新的方式方法,提高教学质量。本文对在高校计算机基础课程教学的改革和创新进行了论述。     

浅谈职业院校计算机专业教学现状及改革设想

在信息技术高速发展的今天,应用型信息技术人才,已经成为我们社会经济发展不可或缺的重要力量。面对社会的需要,职业院校计算机专业教育要根据自身实际,把握住市场需求,广泛深入研究人才培养模式,重新定位专业人才的培养目标,重组新的课程体系,改革教学模式,创新教学手段,结合实际针对性地创新教学,打破职业院校计算机专业的学生不能令用人单位满意的尴尬局面。     

文科计算机教学中学生创新能力培养的探索

分析了文科类专业计算机基础教育在创新人才培养中的地位与作用,讨论了计算机教育中的教育理念、教学模式、课程体系、课程内容的创新。结合教学实践,阐述了在计算机教学中如何营造良好的创新环境,探讨了对学生进行创新精神、创新能力培养的途径和方法。