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在理工科课程教学过程中培养学生的科学精神是课程教学的重要任务,也是培养一流人才的必然要求。在化学基础课程中建立课程群,将课程群中相关内容进行整合,授课方法进行优化,梳理其中逻辑问题,统筹规划构建而形成更合理的课程系统,使课程重点更突出,节奏更合理,从而既能节省教学资源,又能更好地实现对学生科学精神的培养。 相似文献
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信息化是化学学科发展的方向,化学研究离不开信息化手段。化学教育在传承经典化学知识的同时,需要运用新技术促进化学教育的发展。信息化教学符合化学课堂教学改革和发展的需要。化学教育的信息化已经被化学教育工作者认可,在化学教育中起到更大的作用。本文对化学教育信息化的相关实践和理论进行了探讨。 相似文献
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《化学工艺学》是化学工程与工艺重要的专业基础课程,在培养学生工程知识、问题分析和设计/开发解决方案能力方面发挥着重要作用。工程教育背景下,每一位教师在教学过程必须思考的问题是如何把课堂从“以教为中心”转变为“以学为中心”,激发学生的学习动力,提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。本文从《化学工艺学》角度出发,首先分析了该课程在专业课程中的地位,然后针对课程特点及教学中存在的问题,从转变教学理念、建立课程标准、保证目标达成和及时完成评价反馈方面思考了如何开展《化学工艺学》课程改革,以期望为相关专业课程的教学改革提供借鉴。 相似文献
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