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陈光荣 《中国信息技术教育》2003,(1)
随着一声"Class begins",课开始了.我告诉学生一个网址:http:∥192.1.1.6/cgr/th04 只听见教室里一片敲击键盘的声音,当主页面的画面和背景音乐传入学生的感官时,同学们一阵阵地惊喜.有的同学惊呼:"嗨!有很多童话呢……""还有哈里波特……""嘻嘻,世贸大厦像个不倒翁啦……" 相似文献
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陈光荣 《中国信息技术教育》2003,(1)
一、童话单元网络资源构成 网络信息资源、教科书和其他书籍,以及在学习网站上发布的学习者各类学习产品和交流内容构成了知识资源,本单元资源目录如下: 相似文献
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一、童话单元网络资源构成网络信息资源、教科书和其他书籍,以及在学习网站上发布的学习者各类学习产品和交流内容构成了知识资源,本单元资源目录如下:◇全班:《皇帝的新装》学法指要A组:《古代英雄的石像》学法指要B组:《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》寓言两则学法指要C组:《盘古开天辟地》学法指要D组:《花的话》学法指要◇抛砖引玉之一:《皇帝的新装》猜读法抛砖引玉之二:《古代英雄的石像》角色朗读法归纳总结《皇帝的新装》人物性格角色朗读《皇帝的新装》快快报名学习与联想、想像类作文的方法和技巧◇《皇帝的新装》系列图片… 相似文献
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“童话单元网上学习”专题由设计篇、技术篇、资源篇和实录篇组成,从教学思路、技术实现、资源组成和教学过程四个环节全面剖析了该课例的产生、实现和效果,可谓面面俱到。这种专题结构,可以成为大家投稿的一种新的形式,当然,单独介绍教学设计或教学实录的稿件我们依然热情地欢迎! 相似文献
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陈光荣 《中国信息技术教育》2003,(1)
一、教材分析 本单元是新教材人教版语文第一册第4单元.所选五篇课文,包含了童话、寓言和神话等文学体裁. 单元课题:<皇帝的新装>、<古代英雄的石像>、<寓言两则>、<盘古开天辟地>和<花的话>. 课型:讲读课、自读课、网络课和单元活动课. 课时:网上学习2课时(角色表演另安排). 相似文献
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陈光荣 《中国信息技术教育》2003,(1)
"星级测试"分为:①三星达标级(形成性检测);②四星提高级(总结性检测);③五星优胜级(创造性检测);④欣赏级.这里介绍的是三星达标级和四星提高级,这两种测试要求教师根据教材和学生实际水平分别制作不同程度级别的测试网页,一般测试由1 0道选择题组成,每道题提供4个选项,学生根据提示和要求答题,计算机代替教师完成判定与引导工作. 相似文献
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“星级测试”分为:①三星达标级(形成性检测);②四星提高级(总结性检测);③五星优胜级(创造性检测);④欣赏级。这里介绍的是三星达标级和四星提高级,这两种测试要求教师根据教材和学生实际水平分别制作不同程度级别的测试网页,一般测试由10道选择题组成,每道题提供4个选项,学生根据提示和要求答题,计算机代替教师完成判定与引导工作。下面是“星级测试”网页的一些技术上的处理方法:1.登录“星级测试”页面时,希望计算机弹出“请输入你的真实姓名(中文名)”的指令和输入姓名后弹出“XX同学:你好!欢迎你进入星级测试,请按要求开始答题吧。”… 相似文献
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人文教育在语文教学中的价值取向——《皇帝的新装》教学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《皇帝的新装》作为童话，学生一般都耳熟能详。但它所含的意蕴却让人常读常新。整个事件以“骗”字开展，其中骗子是行骗者，皇帝是受骗者，两个老大臣和其他官员既是受骗者又是助骗者，百姓的言行又无形之中在“传骗”，而小孩子最后“揭”了骗。接着又言简意赅地提示了这种行为表象之后的原因：皇帝为了面子，大臣们这样做是为了“帽子”，百姓们又是为性命， 相似文献
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钟和军 《中国信息技术教育》2003,(4)
这是一篇信息技术课综合实践型学习单元的教学设计,旨在要求学生通过查阅网上信息资源,以出版电子刊物的形式反映自己对家乡某些情况的了解和研究成果.在这个教学设计中,学生必须整合信息技术应用与社会科学、自然科学等领域的相关知识,以小组协作和科学探究的方式完成本单元的学习任务. 相似文献
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这是一篇信息技术课综合实践型学习单元的教学设计,旨在要求学生通过查阅网上信息资源,以出版电子刊物的形式反映自己对家乡某些情况的了解和研究成果。在这个教学设计中,学生必须整合信息技术应用与社会科学、自然科学等领域的相关知识,以小组协作和科学探究的方式完成本单元的学习任务。问题导向家乡有哪些重要资源?人们的生活水平怎样?家乡为什么还是广东省欠发达地区?……我们能否在课堂上利用网络资源和电子出版工具,以自己的眼光对家乡的情况进行一些调查研究?让更多人通过我们的刊物了解家乡!学习目标◇培养学生获取网络信息的意识,… 相似文献
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互联网上有着极为丰富的英语学习资源,我们在"网络基础及因特网应用"教学单元中,设立了"网上学英语"这个主题,旨在让学生掌握上网浏览信息方法的同时,培养学生利用互联网进行自主高效学习的能力. 相似文献
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信息技术与学科教学,谁整合谁并不重要。学本致用,以用促学。本专辑展示了8篇在信息技术课堂上整合其他学科知识的教学设计。而其整合的目的,旨在潜移默化地培养学生应用信息技术学好其他学科、解决实际问题的意识和能力,希望对您有所启示。 相似文献
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研究性学习(Problem-Based Learning),简称PBL,是一种以学生自主探究为主的学习方式。自从1984年施瓦布提出了探究性学习的概念以来,引发了教育界的一场学习革命和教学改革。美国和欧洲的许多国家很早就开始了理论和实践的探索。 相似文献
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高卫平 《中国信息技术教育》2003,(9)
研究性学习(Problem-Based Learning),简称PBL,是一种以学生自主探究为主的学习方式.自从1984年施瓦布提出了探究性学习的概念以来,引发了教育界的一场学习革命和教学改革.美国和欧洲的许多国家很早就开始了理论和实践的探索. 相似文献
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内容分析信息技术课的目标和任务是培养学生的信息素养,提高他们学习信息技术、应用信息技术的主动性。因此,每一节信息技术课都不应该成为单纯的技术操作的传授,而应融技术于情感中,让学生边学边玩、边学边做,在循序渐进的学习中掌握信息技术技能,增强信息技术素养。 相似文献
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自从大陆开始《天堂Ⅱ》的内测到现在（截稿时）已经一个多月了，琉璃练了一个小小的矮人工匠，如今也已经二转。在这里和大家谈谈练矮人工匠的苦与乐，以及一些练级经验吧！） 相似文献
