天津城市建设学院土木工程专业以评促建与人才培养

针对天津城市建设学院土木工程专业教育评估视察报告指出的专业建设问题,坚持“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的原则,提出了加强专业建设的总体思路,指出了以完善师资队伍结构、改革教学体系与课程内容、加强教学管理和教学实验室建设、深化人才培养模式改革为主的专业建设措施,总结了近几年我校土木工程专业建设取得的成效,凝练了专业建设的特色．     

论土木工程专业教育计划的制定

根据土木工程的特性和国情教育下工程教学的要求,提出了土木工程专业及其工程方向制定教育计划的对策。     

新增土木工程专业实践与创新人才培养问题探析

按照国家对高校教育教学改革的要求,针对新增土木工程专业实践与创新能力人才培养中存在的问题,主要从人才培养方案的思路及课程体系设置、教材选用与教学内容、土木工程专业建设方向、师资队伍建设、实验室建设、校外实习实训基地的建设与运作等方面存在的问题进行分析并提出了解决措施。     

土木工程国家级特色专业建设探索与实践

文章分析了土木工程国家级特色专业建设的现状及成果,结合山东建筑大学土木工程国家级特色专业建设,以培养学生的创新和实践能力为核心,就人才培养模式、课程体系建设与教学改革、实践教学改革、师资队伍建设、社会服务及文化传承等方面进行了比较深入的研究,总结了我校在土木工程国家级特色专业建设的成果,探讨了专业进一步发展的思路.     

专业认证对于完善人才培养质量保障体系的作用

阐述了专业认证(评估)的特点,分析了专业认证对工程教育人才培养质量保障体系的要求。联系重庆交通大学土木工程专业、交通运输专业接受专业认证的情况,认为专业认证活动,可以引导并促进高校的专业建设和教学改革,使人才培养质量保障体系得到不断完善。     

应用型本科高校油气储运工程专业建设探索:以山东石油化工学院为例

适应油气储运行业发展需求，分析了当前应用型油气储运工程专业建设过程中存在的不足。对标工程教育认证标准、“一流专业”建设要求和教学质量国家标准，通过持续优化人才培养方案、打造高素质双师型教师队伍、推进信息化教学改革、创建深度的校企协同育人模式等对应用型高校油气储运工程专业人才培养模式进行探索，并提出了下一步油气储运专业建设思路和规划。     

武汉理工大学土木工程与建筑学院

武汉理工大学土木工程与建筑学院,创建于1952年,55年的办学历史使学院已成为建筑工程、桥梁交通工程、岩土工程、建筑设计、城市规划等领域的科学研究与人才培养基地之一,取得了一批具有国内和国际先进水平的成果,在各研究领域涌现出一批学术带头人和知名教授。 目前,学院设有土木工程、建筑学、给水排水工程、工程管理4个本科专业。其中土木工程专业是湖北省品牌专业,土木工程、建筑学专业已通过国家建设部高等学校专业教育评估。     

高职水利水电工程专业人才动态培养模式探讨

黄河水利职业技术学院在国家重点高职专业－水利水电工程专业教学改革中，针对水利水电行业经济发展的特点，设置了建筑、监理、河务、管理四个不同的专业方向，对专业培养过程进行模块化处理，构建成高职水利水电工程专业全新的“大专业、多方向、模块化”的人才动态培养模式。该培养模式使专业人才教育工作基本稳定，遵循专业教育教学的普遍规律，同时也做到人才专业教育与社会和行业经济及职业岗位对人才需要的直接接轨。     

提高土木工程专业毕业设计质量的思路探讨

毕业设计是大学教育的最后一个环节,它是对学生在大学期间所学内容的综合运用和检验,它的质量是一个学校教育、教学质量的综合体现,是衡量一个高校综合水平的重要标志。本文结合土木工程专业理论性强、实践性更强的特点,从培养大学生创新能力、实践能力,提高大学生基本素质出发,针对选题创新、科学管理制度、成果质量工程等环节探讨了提高土木工程专业毕业设计质量的思路,从而为提高毕业生培养质量奠定理论基础。     

土木工程专业建设教学改革的新探索

根据高等学校土木工程专业本科教育的培养目标,比照全国建设系统执业资格制度的建立以及用人单位对于土木工程专业毕业生的素质要求,结合新办应用型本科院校的实际,分析了土木工程专业培养计划中重点需要解决的问题,提出了对土木工程专业建设进行教学改革的总体构想。     

土木工程学院简介

土木工程学院成立于1983年,作为中国建设教育协会、中国建筑装饰协会会员单位及徐州市土木建筑学会、徐州市地震学会副理事长单位,二十多年来共向社会输送了五千余名优秀专业人才。学院现开设土木工程、工程管理两个本科专业,土木工程专业下设四个方向：房屋建筑工程、道路桥梁隧道工程、安全技术与管理、建筑装饰技术。     

新工科引领下地方高校安全工程专业校企协同育人模式的研究

为使安全专业人才培养能够满足企业需求,在新工科教育理念引导下探索地方高校安全工程专业校企协同育人模式十分必要。充分考虑工程教育专业认证要求和注册安全工程师职业准入制度2个标准,通过课程内容及体系改革,多元化实践基地建设,长效型师资队伍建设,深化创新创业教育实践4个模块内容的设计,实现企业与高校多样化资源的有机对接,有效推动教育资源向服务区域主导特色产业方向发展。     

《化学工程与工艺专业教学改革与实践》教学改革项目简介

随着全国本科招生规模的迅速扩大．我校化学工程与工艺专业的招生数量急剧增加。教育形势面临着资源短缺、手段落后等许多困难。在这种形势下．为稳定和提高教育教学质量，结合我校的实际情况．我们提出了“宽厚基础、淡化专业、注重实践动手能力、创新能力和综合素质．培养能适应市场经济发展的多元化建设人才”的教改发展方向。2001年经山东省教委批准．承担了《化学工程与工艺专业教学改革与实践》项目的研究工作。     

建筑工程系

西安工业大学建筑工程系1985年开始招收工民建专业学生,1994年正式建系,20多年来坚持以学科建设为龙头,以师资队伍建设为核心,不断夯实办学基础;努力发展支撑专业和学科,形成了系内各学科专业相互支撑体系的办学思路．现已拥有：土木工程（含建筑工程方向、交通土建方向、岩土地下工程方向）、城市规划、给水排水工程3个本科专业,     

专业认证评估中图书馆支撑服务内容与模式的探讨

专业认证与评估是“双一流”建设的重要内容,图书馆提供相应的支撑服务是专业认证与评估的必要条件,通过对教育部工程教育认证和住建部相关专业评估与认证要求的解读,总结出学校图书馆主要工作内容,即在资源建设、条件建设、信息素养教育和过程服务等方面为专业认证与评估提供支撑,并在专业评估认证的实践中取得良好的成效.     

工程教育认证视域下的应用型人才培养目标与达成度评价研究

工程教育认证对促进土木工程专业建设与应用型人才培养具有重要的现实意思和深远的历史意义。本研究结合土木工程专业工程教育认证复评工作,根据工程教育理念探讨了应用型人才培养目标顶层设计需要满足的要求,同时对毕业要求指标点的划分及毕业要求达成度评价的方法进行了探讨。     

软件工程专业多元化实践教学体系研究

根据我国软件工程专业实践教育现状和我校特点,为缩短学生与社会需求之间的差距,提出一教学理念、一中心、四层次的实践教学体系．对实践环节、实训以及两者之间关系进行深入分析,阐述了各实践环节与不同类型的实训培养方式之间的关系,给出了具体的建设思路和方法．     

工程教育专业认证背景下新形态教材建设研究与实践——以《暖通空调运行管理》教材建设为例

面对工程教育专业认证的新要求,在信息化教学方式变革的驱动下,工程专业的教材建设只有进行创新发展,才能满足工程人才培养的新需求.以专业教材《暖通空调运行管理》为例,研究了基于工程教育专业认证标准的工程类专业教材建设原则,提出了与"互联网+教学"方式变革相适应的教材建设思路,即组建"双师型"教材编写团队、进行教材篇章结构层次构建、加强问题导向的案例资源库建设、采用线上线下多种教学方法、实行全过程评价考核等,培养高素质的工程专业人才.     

地方应用型高校土木工程品牌专业建设实践

在激烈的高校竞争背景下,地方应用型高校专业建设应具有品牌意识,通过品牌专业的内涵建设达到培养社会所需的高素质应用型人才的目标。文章以常州工学院土木工程专业为例,从教师发展与教学团队建设、课程教材资源开发、实验实训条件建设、学生创新创业训练、国内外教学交流合作、教育教学研究与改革等6个方面阐述地方应用型高校的品牌专业建设,探索和分析克服同质化、打造自身特色的专业建设之路。     

高职教育要牢固确立专业建设的核心地位

高职教育坚持以专业建设为核心,是基于对职业教育教学规律的深入理解和认识．提出“生产育人”构建起“四育人”新体系,确立专业建设为核心的职教新理念,解决了培养什么样的人,怎样培养和靠什么培养人的人才培养中的三大问题．