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林产化工专业是应用性较强的专业,实验教学是实现创新人才培养目标的重要教学环节。从提高素质教育出发,指出了林产化工专业研究生的高等有机合成实验教学存在的一些问题,提出为了深化实验教学改革,必须在教学内容上要具有代表性、新颖性和可操作性,观念上要重视实验课程,教学方法上要与国际接轨,教学过程中要充分调动学生的主动性,教师素质上要提高讲授能力,考核评定上要合理灵活等改革途径。只有这样才能使研究生高等有机合成实验教学符合我国现有林产化工专业的发展趋势,为全面培养研究生严谨的科学态度、良好的实验素质和创新能力提供新思路。 相似文献
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《中国林业教育》2015,(3)
实验课程对于培养学生的操作能力、强化理论教学效果具有重要的作用。针对目前天然化合物结构分析技术课程实验教学中存在的实验内容缺少创新性、实验教学方式单一、实验考核方法不科学、实验教学管理制度不完善等问题,从实验教材和内容、实验教学方法、实验考核方式及实验室管理制度等方面提出了改革措施。首先应改革实验教材,培养学生的创新能力;其次应改革实验教学方式,调动学生实验的积极性;第三,改革实验教学的考核方式,提高实验教学的效果;第四,完善实验室的管理制度,加强实验室的建设。改革后的天然化合物结构分析技术实验课程调动了学生的主观能动性,培养了学生的创新能力,增强了学生的实践能力,提高了学生的科研素质,实验教学的效果改善明显。 相似文献
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"林化专业课程设计"是林产化工专业本科生教学计划中的一门重要课程。受传统的"重理论、轻实践"教学观念的影响以及学生的重视程度不够、课程设计的时间安排不合理、课程设计的资料欠缺且内容老化、教师对课程设计的审查不严等因素的影响,"林化专业课程设计"课程教学面临着课程设计水平下降、课程设计缺乏创新性和统一的质量评判标准等问题。针对"林化专业课程设计"课程教学所面临的问题,教育行政管理部门和高校应提高对课程设计的重视程度;高校应切实保证课程设计的教学时间,尽快建立课程设计的质量评价体系;任课教师应加大教育力度,引导学生正确认识课程设计的重要性,并充分利用科研成果,丰富课程设计的内容。 相似文献
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“生物质能源利用原理与技术”教学改革初探 总被引:2,自引:0,他引:2
新能源新材料技术是21世纪高新技术的先导和支柱,以化学工程、生物工程和信息技术等手段大幅度提高森林资源利用价值成为林业工程类专业的发展趋势,"生物质能源利用原理与技术"课程正是在这一大背景下开设的。该文作者根据林产化学加工工程本科专业的特色,结合"生物质能源利用原理与技术"课程的特点,精选课程教学内容,突出专业课程教育,在教学内容、教学方法和考试方法上进行了改革尝试,收到了良好的效果。 相似文献
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随着分析仪器的飞速发展,"仪器分析"课程在林业高等院校中所处的地位日趋重要,已成为众多学科研究生的必选课程。针对"仪器分析"课程教学中存在的新技术新理论更新不及时、学生对抽象教学内容学习兴趣不高等理论教学问题和实验内容陈旧单一、实验仪器跟不上科研需求、实验课程涉及知识点不够全面等实验教学问题,提出了"仪器分析"课程的具体改革措施:第一,补充、完善、更新理论知识教学内容,采用多媒体与传统板书相结合、讨论式教学方法及前沿学术讲座方式开展理论知识教学;第二,开发、完善、精选实验内容,并修订实验指导书内容,同时结合专业特点,增设选修实验。"仪器分析"课程教学改革后,拓展了学生思维空间和知识范围,对学生后续专业课程的学习起到了促进作用。 相似文献
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林科类化学实验课教学改革的探索与实践 总被引:2,自引:2,他引:0
化学是农林院校的重要基础课,生物化学、植物化学、木材化学、环境化学等与化学密不可分的课程,都是生命科学的重要专业基础与专业课。21世纪,生命科学已进入分子生物学时代,化学的地位与作用更加突出。 相似文献
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该文探讨了“野生动物研究法”课程在野生动物保护利用专业研究生培养质量体系中的作用。依据对研究生培养方案的调研,对研究生科研能力训练的课程设置进行了对比分析,发现国内院校普遍存在着轻视研究法课程的现象。通过教学改革立项研究,探索了以农学统考为背景的硕士研究生掌握野生动物科研技能的训练内容,提出了保证野生动物保护利用学科研究生教育质量的建议,应将以实践活动为主体的“野生动物研究法”课程设置为必修课。 相似文献
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园林钢笔画是风景园林、城市规划、园林专业的重要基础课程之一,它为后续设计课程的学习起着衔接的作用。针对园林钢笔画课程教学中存在的师资力量不足、课程内容单一的问题,提出了园林钢笔画课程改革的途径。首先要改革教学内容,增加课堂临摹、照片改绘、写生和风景画的创作;其次应增加有针对性的训练内容,强化与设计相关的教学连接功能;第三,教学内容应注重与园林设计相结合,培养学生将钢笔风景画的绘画技巧运用于专业设计图的能力;第四,实行钢笔淡彩图的特色化教学,丰富园林钢笔画课程的教学内容。园林钢笔画课程的改革推动了园林美术课程特色化教学体系的建立,为园林设计人才的培养奠定了基础。 相似文献
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《中国林业教育》2017,(Z1)
研究生生物化学实验技术课程不仅面向生物科学与技术学院的硕士研究生、博士研究生,且对园林学院、林学院相关专业研究生也有重要的指导作用。如何在教学过程中尽最大能力保障学生的出勤率、实验的参与度、数据记录处理的科学性以及实验报告写作的规范性,是研究生生物化学实验技术课程探索与改革的主要内容。针对教学空间和时间受限、学生的学习背景差别大的问题,采取理论教学开设讲座并与知名学者报告结合、实验教学采用理论自测题和实验数据表、通过PPT展示汇报和实验结果讨论提高实验报告完成质量、提高师生配比增强线下交流等措施实施教学改革实践,取得了较好的效果,达到了教学相长、教学工作促进科研工作的目的。 相似文献
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“林业生态工程”课程教学改革探讨与实践 总被引:2,自引:1,他引:2
摘要: “林业生态工程”是环境生态类水土保持与荒漠化防治专业的必修课程。该文从教学内容、教学方法、考核方法等方面对“林业生态工程”课程改革进行了探讨,在教学内容上,突出重点难点问题,强化课程设计,培养学生的应用能力;在课堂教学方面,灵活采用启发式和纵向层次结构教学,重点突出案例对比、多媒体互动,倡导学生独立自主学习;同时改革考核评价方式。实践表明,该课程改革从重视知识的传授向培养学生分析问题和解决实际问题的能力转变,培养了学生的自学能力、独立思考能力、研究能力和创新能力,提高了学生的综合素质,为学生将来从事水土保持工作打下了坚实的基础。 相似文献