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新课改要求数学教育面向全体学生,更加地注重数学素养的养成教育。苏教版的初中数学教材,在设计上内容进行了较大的修正和调整,这对于初中数学教师来说,如何向课堂教学45分钟要效率提出了严峻的挑战。 相似文献
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李凤燕 《读与写:教育教学刊》2008,(2)
受中考指挥棒的影响,学生学习地理积极性不高,课堂参与度不够,学习效果令人担忧。在这样的情况下,必须正视地理学科的现状,进而转变地理学习方式,转变课堂教学方式。本文立足于教师主导,学生主体,向四十五分钟要质量的基本点,从以下三个方面来探讨有效地理教学。 相似文献
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吴小平 《中国科教创新导刊》2009,(36):3-3
创新教育是时代对教育的要求,是素质教育的重要内容。在深化教育改革的今天,创新教育要求教师必须树立创新观念,运用创新教法,引导学生树立创新意识,发展刨遗思维,开发创新能力,突出培养和饭炼学生的创新意识和能力。 相似文献
4.
中职语文的教学,会受到具体的教学环境、基础设施、教师的教学水平,以及学生的文化基础和认知能力等诸多因素的影响。教师应当做到注重教学情感的渗透、学生学习兴趣的激发、和学生实用能力培养的三结合,为学生健康又全面的发展服务,为中职教育的良性发展服务。 相似文献
5.
杨群 《新课程导学(上)》2011,(5)
小学语文学科是义务教育阶段一门基础性的学科,对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养,对于学生学习其他学科和继续学习,对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化,提高民族素质,都具有重要意义.作为语文教师,我们都深知语文所肩负的重要任务.然而,语文教学却面临着"教师难教、学生难学、考试难考、成绩难提高"的现状.因此,挤压小学生课余时间,反复练习各种习题,是当今小学语文教学中较为普遍存在的问题,其主要原因还是课堂教学效率过低.要想改变这一现状,必须从提高课堂效率入手,向课堂40分钟要质量.现就围绕如何向课堂要质量谈几点粗浅的认识. 相似文献
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中职语文的教学,要注重教学情感的渗透、学生学习兴趣的激发、和学生实用能力培养的三结合,为学生健康全面的发展服务,为中职教育的良性发展服务。 相似文献
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在中学思想政治课教学过程中。进行趣味教学是成功的先决条件。教师要利用多媒体技术。开发网络资源,结合中华民族文化的标识,给学生知识的同时,予以美的享受。古典精华的滋润,再以政治时事为切入点,把学生日常的周围的生活带进课堂.使课堂成为充满活力和生机希望的绿色课堂! 相似文献
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学校体育教学,尤其是体育课堂教学,是从统一口令下开始的队列、热身(做操等)到由教师传授动作技术,学生反复操练,再到在教师指挥下交换项目,最后在整齐划一的放松;活动中结束的一个系列过程。这样的教学程序,使学生的思维受到了限制,天性受到了压抑。因此,如何激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,健进学生自主学习、自觉进行体育学习和锻炼的积极性,为终身体育打下基础,就显得尤其迫切和重要。 相似文献
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近些年来,我在培养学生记忆能力方面作了点尝试,现总结如下。
一、激发兴趣是提高记忆能力的前提条件 在历史教学中,学生对你所讲的知识感兴趣,他的注意力就能集中。集中对提高记忆水平有举足轻重的作用。在激发学生学习兴趣方面,我采取了以下几种措施。 相似文献
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作文教学是语文教学的一个重要组成部分,在语文教学中具有十分重要的地位。提高作文教学,提高学生的作文水平,乃当务之急。激发学生写作的兴趣,是提高作文质量的重要前提。指导学生广泛阅读,引导学生留心观察,关注生活,改革课堂作文教学,可以激发学生的写作热情,从而提高学生的写作能力。 相似文献
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课前三分钟丰富多彩的形式调动了学生的积极性,使学生心情愉悦,自然而然地进入学习状态,更主要的是课前三分钟的训练轻松又实在地培养了学生的各种能力,极大地增强了他们的自信,提高了学生各方面的素质。 相似文献
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曹文芳 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
英语<新课程标准>对初中学生阅读能力提出了更高的要求,也是对英语教师提出了更高的目标.培养学生的阅读能力是中学英语教学的主要任务之一.英语教师对教学中如何提高学生的阅读理解能力进行着不断探索.在教学实践中激发学生的阅读兴趣,培养他们良好的阅读习惯,对提高学生的阅读理解能力大有帮助. 相似文献
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窦剑峰 《中小学作文教学(小学版)》2011,(10)
课前三分钟丰富多彩的形式调动了学生的积极性,使学生心情愉悦,自然而然地进入学习状态,更主要的是课前三分钟的训练轻松又实在地培养了学生的各种能力,极大地增强了他们的自信,提高了学生各方面的素质。 相似文献
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教师教学成功的艺术就在于使学生对你教的学科内容感兴趣。本文结合教学实践经验,谈谈在历史教学中激发学生学习兴趣的策略。 相似文献
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陶文娟 《中小学心理健康教育》2010,(6):40-41
阅读教学是以文章教学为中心,组织学生学习文本解读的教学活动,是一个心理过程,是能动的积极思维过程,是人脑中信息相互作用与反应的过程。“心态决定一切”,要养成良好的阅读习惯,提高阅读能力,在语文阅读教学中就要注重学生阅读心理的培养。 相似文献