我国高校课程考试改革现状及展望--兼谈化工类课程考试改革的思路

本文分析了目前我国高校考试方法和考试中存在的弊端,对当前我国高校考试改革研究动向进行了综述,并结合化工类课程考试思路对高校课程考试方法的改革进行了探讨.     

改革考试方式提高教学水平

在高等教育重视创新能力培养和全面素质教育的今天，传统的课程考核方式正面临挑战。考什么？怎么考？是学生和教师都关心的问题。高等教育的考试方式需要进行相应改革。     

有机化学课程考试改革的思考与探索

结合有机化学课程的教学特点,分析了湖南科技学院有机化学课程考试的现状和存在的不足,经过思考设计了考试改革方案,并在化学13级1,2两个班进行了考试改革的实施试验,提出了考试形式多元化,考试题型科学化、考试内容广泛化、考试内容阶梯化,成绩评定合理化,促进学生能力综合化的考试改革思路。为培养创新型、应用型人才提供了参考。     

《工程力学》课程考试方法改革与实践

文章通过分析《工程力学》课程考试方式存在的主要问题和弊端,在借鉴其他先进国家大学考试方式方法的基础上,对该课程进行改革实践,总结了三种有特色的考试方式,在该课程的考试方式上进行了有益的探索和实践,对培养工科类高素质创新人材具有重要实际意义。     

改革考试方法加强素质教育--化工原理考试改革的初步尝试

浙江工业大学化学工程与材料学院以素质教育的要求为出发点,从改革考试的方法入手,对化工原理课程进行了"模块化考试"的初步尝试,并调查了学生对此种考试形式的看法.结果表明:考试改革达到了预期目的,同时学生也欢迎"模块化"的考试形式,表明"模块化考试"改革取得了初步成功.     

高校专业课程考试改革的探讨

根据森林气象学课程应用性和实践性比较强的特点,进一步推进本科教学改革,提高本科人才培养质量,充分调动学生学习的积极性和主动性,在学校的大力推广和支持下,针对实际教学情况及课程传统考试方法存在的弊端,构建新的课程考试方法,并实施于教学实践。即把一次期末考试变为多种形式考核方式,并通过实例分析了考试改革的实施情况。     

化工制图课程考试方法改革的研究与实践

化工制图是化工专业必修的一门专业基础课,检查学生对此门功课学习和掌握的程度十分重要.此文从课程特点出发,结合自己的教学实践,提出了化工制图考试改革的具体思路与方法.在实际应用中效果良好.     

无机及分析化学课程考试模式改革的实践与探讨

本文通过分析以传统考试模式评价学生学习质量的弊端，提出了无机及分析化学课程的新考试模式并进行了实践，总结出新考试模式的利与弊，探讨了进一步完善新考试模式的途径。     

分析化学实验课程考试方法的改革与实践

考试作为学生评价体系的重要指标，对学生的学习和教师的教学都具有重要的导向作用。在充分重视素质教育的今天，建立一套合理的实验教学评价体系，激发作为学习主体的学生的学习积极性，鼓励学生的个性发展，培养学生的创新意识和创新能力，已势在必行。把考试的总结性评价与检查学生平时知识学习、技能掌握情况的形成性评价结合起来，全面提高了课程的教学效果。     

简论高校粉体工程课程中的素质教育教学

文章阐述了粉体工程课程的教学现状,提出了实行素质教育教学对教师的基本要求,并从教学和考核方式两方面,探讨了如何实施素质教育教学。     

《应用生物技术》课程考试改革的实践与体会

《应用生物技术》的课程特点与教学目标要求我们摸索出一种结果更准确、形式更灵活的考察方式,以真正达到以考促学的作用。基于此,我们于2015年上、下两个学期进行了《应用生物技术》考试次数、内容、形式与成绩评定等几个方面创新与改革。我们总结出了一套新的课程考试模式,获得了一些经验和体会,并对今后进一步的改革进行了思考,现撰写成文,供同行交流讨论。     

本科生物反应工程课程考试方式的改革与实践

我们从生物反应工程课程特点出发,结合学校的考试改革,采用整体性全程化的考试模式,对2009届、2010届生物工程专业累计9个班的生物反应工程课程考试进行改革。结果表明:这种考试方式分散了期末考试的压力,有利于所学知识的巩固,普遍提高了考试成绩。     

《化工原理》课程考试改革的探索

化工原理课程是化学工程相关专业的重要基础课程,针对目前学生考试的情况,教研室对化工原理课程的考试形式和内容进行了必要的改革,结果表明:考试改革提高了学生平时学习的积极性和主动性,提高了教学质量。同时更新了题库内容,革新了部分题型,使之适应新形势下的考试制度和学生情况,取得了良好的效果。     

论高校健美操课程建设与改革

本文对健美操课程建设与改革进行了一些探讨.笔者从教学形式,教学内容,课程设置及教师素质等方面,对健美操教学进行创新,以使学生能更好地掌握教学内容,促进学生身体素质全面发展,同时有效地提高了教学质量.     

高职《食品营养》课程考试方法改革初探

食品营养是食品科学和工程专业的专业基础课,关于营养与人体健康关系及食品加工储藏工艺的一门课程。为适应食品专业以就业为指导方针的新趋势,突出高职教育的特点,以提高教学效果为目的,本文对食品营养课程考试方法进行了改革的探索。     

大学有机化学阶段性考试改革探索与实践

文章对有机化学课程阶段性考核方式的改革方案进行了介绍,并以生物技术、化工和应用化学三个专业为考察对象,对其在2014至2015学年和2015至2016学年的两轮教学实践中的阶段考试成绩分布特点进行了分析,为今后的教学改革提供了借鉴。     

基于创新人才培养的食品分析课程考试的改革

考试是高等教育的重要评价手段,也是检验大学生创新能力的有效评价方式。考试改革对提高教育质量,培养创新人才具有重要作用。文章从食品分析课程的特点出发,就目前课程考试中存在的问题、考试改革的原则及考试改革的建议与对策等方面进行探讨。     

学生和考试

学生和考试是分不开的，通常是老师出卷学生答卷；如果尝试一下，让学生自己拟一份试题，那么，学生对考试将会有一种新的认识，有利于提高学生的学习效率。     

高校计算机基础课程改革的实践与思考

21世纪是一个信息化时代,社会对计算机人才的需求量呈现出逐年递增的趋势。而高校肩负着为社会培养高素质计算机人才的重任,必须要重视计算机教学,尤其是基础教学。计算机基础课程是培养信息化时代高校学生创新能力和综合素质的重要载体。然而,就目前整体情况来看,高校计算机基础课程教学整体状况不容乐观,仍然有很大的提升空间。基于此,本文就如何对高校计算机基础课程进行有效改革展开论述。