全日制专业学位硕士研究生教育改革的问题与对策

在对我国发展全日制专业学位硕士研究生的动因进行分析的基础上,探讨现阶段全日制专业学位硕士研究生教育存在的不足,提出完善我国全日制专业学位研究生教育机制的相应对策。     

我国研究生教育体制改革探析

随着中国硕士研究生教育的大规模发展和专业学位硕士研究生教育的出现，硕士研究生应该分类型培养，培养模式应趋于多样化。但由于研究生教育观念、培养成本、办学条件限制等原因，高校对两种不同类型硕士研究生的培养模式的边界并不清晰，导致在培养目标、质量观、课程、培养模式上的混同，影响了两种硕士研究生的培养质量。     

基于产学研合作的全日制专业学位研究生培养与实践

结合大连理工大学船舶工程学院全日制专业学位研究生培养方案改革与实践,对专业学位研究生培养模式进行探讨与分析,提出目前各个培养环节存在的问题和相应的对策.     

上海海运学院交通运输工程首届硕士专业学位研究生毕业

上海海运学院交通运输学院作为全回最早创立交通运输工程类专业及第一批硕士点院校之一,积累了半个多世纪的办学经验,1998年经国务院学位委员会批准定为工程硕士专业学位培养单位。本专业学位面向全国,培养交通运输工程领域务实型的高层次工程技术管理专业人才。主要培养方向有交通运输规划与管理、物流工程与管理、文通信     

船海专业产学研结合培养专业硕士研究生的机制探索

结合武汉理工大学船舶与海洋工程专业全日制硕士专业学位研究生的培养实际,分析专业硕士培养存在的问题,提出从课程设置、基地建设、联合导师选拔、评价体系和就业跟踪体系建立等多方面人手,建立合理的产学研结合培养专业硕士研究生的机制。     

现代实践教学在专业学位研究生课程中的应用

总结了传统研究生课程教学的特点和现代实践教学内涵,分析教材编制、课程新体系的建立、教学手段和教学评价模式等在现代实践教学在专业学位研究生课程中的应用,以船舶与海洋工程专业的“船舶制造工艺力学”课程为例,介绍现代实践教学的应用.     

对人文素质教育的再思考

人文素质教育是塑造人类灵魂的教育，是塑造民族灵魂的教育，其核心内容包括：公民教育、价值观与道德观教育、历史与民族文化教育、世界观与方法论教育以及文学与艺术教育，其主要功能是教育学生学会做人，把学生培养成为具有创造力的优秀人才。因此，要把握实施人文素质教育的前提、关键、途径和生长点问题等。     

中美高校思想政治教育差异性探究

比较中美两国高校思想政治教育在历史文化、教育内容、实施方法等方面的差异，指出应借鉴美国的成功经验，改善中国高校思想政治教育现状，并在坚持一元理论的指导下，将课程教学与实践体验相结合，进一步突出心理健康教育在思想政治教育中的作用，以最终探索出一条适合中国国情的高校思想政治教育发展之路。     

心理健康教育与思想政治教育的有效结合

论述心理健康教育与思想政治教育是高校育人工作的两个重要部分，二者既有区别又有联系，认为实现二者的有机结合，尚面临着师资队伍薄弱、教育方法偏差、管理不够科学等障碍，从教育内容、教育方式、队伍建设等方面提出改进建议。     

学以致用 边查边改——中船重工技术档案馆扎实开展群众路线教育实践活动

自开展党的群众路线教育实践活动以来，中船重上技术档案馆认真贯彻中央关于教育实践活动的总方针、总要求，落实集团公司党组关于教育实践活动的各项具体要求，馆党总支部在稳扎落实好“规定动作”的同时，把“自选动作”做实做深，紧密结合档案工作实际，强化学习教育，广泛征求意见，深入查摆问题，边学边查边改，推动教育实践活动扎实开展，取得了初步成效。