浅谈合作学习教学模式在足球选项课中的运用

合作学习教学模式是以培养学生学习兴趣、调动学生积极性为前提,教师在充分了解学生情况的基础上,根据学生的能力、性别、性格、经历、家庭情况各自不同的特点,进行异质分组,构建学习共同体,并通过相互合作,促使小组成员共同完成预期学习目标,最终达到共同进步的一种教学方式。将其运用在足球教学中可收到良好的教学效果。     

浅谈合作学习教学模式在足球选项课中的运用

合作学习教学模式是以培养学生学习兴趣、调动学生积极性为前提,教师在充分了解学生情况的基础上,根据学生的能力、性别、性格、经历、家庭情况各自不同的特点,进行异质分组,构建学习共同体,并通过相互合作,促使小组成员共同完成预期学习目标,最终达到共同进步的一种教学方式。将其运用在足球教学中可收到良好的教学效果。     

普通高校乒乓球选项课评价刍议

普通高校乒乓球选项课体育考核评价应当体现以学生为主体,建立一套科学、合理、可行、全面,具有关注学生进步和心理健康,突出评价激励与反馈功能相结合的新型评价体系。     

普通高校乒乓球选项课评价刍议

普通高校乒乓球选项课体育考核评价应当体现以学生为主体,建立一套科学、合理、可行、全面,具有关注学生进步和心理健康,突出评价激励与反馈功能相结合的新型评价体系。     

普通高校篮球选项课学生学习成绩的评价

本文运用文献资料、调查等方法对河南省12所普通高校的篮球选项课学生的学习成绩评价情况进行了调查和系统分析,并针对存在的相关问题,提出一些相应的建议,力图为篮球选项课教学评价的进一步完善和改革提供有益参考。     

对高校大学生足球选项课教学的一点研究

足球运动是大学生喜爱的体育运动项目之一,目前许多高校开设了足球专项课,根据学生人数多,学生身体素质差异大,运动水平参差不齐的特点,为了探讨足球专项课的规律,提高教学质量,使足球选项课的教学有的放矢,使学生学有所得,从优选教学内容、改革教学方法等方面进行了初步的探讨与研究。     

在体育教学中实施选项课教学的研究

随着国家对职业教育越来越重视,学生的来源、素质、兴趣爱好等因素的不断变化,给体育教学工作带来很大的压力。在“素质教育”和“健康第一”的思想指导下,根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律,体育教研室也进行了一系列的体育教学改革,有效地进行体育选项课的教学成为我们研究的主要内容。     

对中小学开设体育选项课教学的研究与探讨

学校体育教育的改革应以人为本,要重视学生个性的发展,要适应时代的变化要求,要向终身体育过渡,中小学体育教学应朝着切合学生身心欲求、增强兴趣、培养习惯和提高健康水平等方面发展,选项课教学满足了中小学生的不同需求.从体育选项课的构建、意义、保障措施等多方面多角度进行研究与探讨,为中小学实施体育选项课教学提供借鉴和参考.     

职业技术学校体育选项课开展现状调查与分析

采用文献资料法、问卷调查法和数据统计法等研究方法,对柳州市第二职业技术学校体育选项课的项目设置,学生选课情况,学习动机及选项情况,教学内容和形式,考核方式,场地器材和师资等方面进行了调查与分析,提出一些相应的建议,为我校体育选项课的建设和发展提供依据。     

选项课对蒙古族大学生体质健康状况的影响与对策研究

通过一年体育选项课实验研究,结合2005年全国学生体质检测数据进行分析,发现蒙古族大学生的身体素质呈下降趋势,提出改善体育选项课更适合蒙古族大学生的学习,为不断提高蒙古族大学生身体水平提供科学的依据。     

山东高校体育选项课的现状调查与研究

本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法,调查和分析了山东高校体育选项课的现状并提出相关建议。     

对普通高校足球课教学改革的探讨

本文仅就当前高校足球教学中的教学内容、教学目的、教学方法和考核标准等几个方面进行分析。其目的在于使学生较系统地掌握足球基本理论知识、技术技能,通过理论与实践的学习,掌握一技之长,以备将来用于体育锻炼,达到健身和终身受益。     

高校跆拳道选项课的可行性分析与研究

本文对高校开设跆拳道选项课的作用进行论述.提出跆拳道是健身、防身、修身高度结合的一项新兴体育项目,集运动、娱乐、艺术于一体,处在教育高端的高校体育应适应社会发展的需求,在高校体育课程改革中设置跆拳道项目是培养全面发展人才的需要,是顺应新形势下创新教育的要求,是体育个性化教学的需求,是终身体育及全民健身运动开展的需要,是体育社会化的需要,是顺应高校德育的需要,为使各高校尽快开设跆拳道课提供了可供参考的重要依据.     

高中与普通高校体育选项课的比较研究

本文通过文献资料以及对比分析法对普通高中体育与健康课程和全日制普通高校公共体育选项课程进行比较分析研究,研究发现高中至大学体育教学是一个衔接和协调发展的过程,但现在并没有完全体现出,仍然是以重复教学为主.     

论面向高校女生中开设木兰拳选项课的可行性

本文就高校开设女子木兰拳选项课的可行性,从木兰拳这种新拳种的特点与高校女生的生理、心理特点相结合,进行分析研究,得出结论,在高校女生中开设木兰拳选项课是深受女生喜爱的、是可行的。     

选项课对蒙古族大学生体质健康状况的影响与对策研究

通过一年体育选项课实验研究,结合2005年全国学生体质检测数据进行分析,发现蒙古族大学生的身体素质呈下降趋势,提出改善体育选项课更适合蒙古族大学生的学习,为不断提高蒙古族大学生身体水平提供科学的依据.     

对我校足球选项班学生踝关节损伤的调查分析

多年来,运动损伤一直困扰着足球运动员的训练效果和比赛成绩,导致科学的系统训练和比赛难以正常进行.在足球运动中,踝关节损伤的发生比例尤为突出,严重阻碍了足球运动员运动水平的不断提高.为此,对我校2003级和2004级足球选项班学生的踝关节情况加以调查,从而找出一些踝关节损伤的产生原因,为今后的足球教学提供有效的预防措施,使踝关节损伤降低至最低限度.     

领会教学法对高职学生羽毛球选项课学习影响的实验探讨

羽毛球属于体育运动项目中的一种隔网对抗运动。在高职校园体育选项课程中,羽毛球课程深受学生喜爱,但是在实际教学中,学生的羽毛球学习还存在着一些问题,对羽毛球缺乏深入了解,也不能将教师讲授的动作要领转换为自身运动技能。针对这种情况,教师应该实施有针对性的教学策略,而领会教学法就是一种较为有效的教学方法,它的运用有利于提升学生对羽毛球学习的兴趣,增强学生自信,加强学生的认知。     

高校篮球选项课中开展“三人制篮球”的可行性研究

采用实验对比法和问卷调查法,对三人制篮球在高校篮球选项课中的运用进行了实验。结果表明:参加3人制篮球学习的实验班在比赛的成绩、基本技术的掌握、参与学习的表现以及学生的自我评价方面皆优于对照班,研究结果说明三人制篮球作为高中篮球选项教材是可行的。     

对在初中阶段开设选项教学的探讨与研究

中学体育课选项教学模式在积极地开展,并得到了充分的肯定。选项教学,可以让学生根据个体特长、兴趣爱好选择教学内容,这为终身体育锻炼和适应未来社会生存需要奠定了良好的身心基础。