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复习课是以巩固所学知识并提高运用知识解决实际问题能力为主要任务的一种课型。然而 ,教师为了追求知识的全面性 ,节约时间 ,往往采用“容器灌注”的方法 ,既剥夺了学生参与的时间 ,也把学生置于被动学习的境地 ,学生的学习积极性和学习效率受到极大的限制。因此 ,我尝试变换课的结构 ,力争恢复学生的主体地位 ,使复习课真正形成巩固、提高、拓展、创新的崭新局面。1 学生课前演讲进行复习导入复习课内容对学生来说已失去新鲜感 ,甚至认为已全部掌握 ,因而往往失去学习的主动性和积极性 ,失去对知识的进一步渴求。为了调动学生积极性 ,激… 相似文献
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以前在讲授“传粉受精”这一部分教材时,我们曾用标本、挂图及实物来进行讲述。经过检查,发现学生对这部分教材不能深刻地理解和形成连续的动的概念,产生了死记死背的现象,对传粉受精的过程是片断地了解,因而不能完美地达到教学目的的要求。 相似文献
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生物讲评课的教学尝试李雁春（辽宁省清原满族自治县高级中学１１３３００）生物讲评课对于巩固生物学知识，提高知识的应用技能，发展学生的智能十分重要。教学中常常出现教师讲过的问题学生还是不会或重犯错误的现象。如何克服这一问题，提高讲评的效率，从而提高生物教... 相似文献
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植物生理学双语教学的尝试 总被引：5，自引：0，他引：5
随着经济、信息的全球化和我国加入WTO,高校如何培养既懂专业知识又精通外语的复合型人才,已成为所有教育机构和教育工作者面临的问题[1].为此,2001年教育部在<关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见>中要求各高校积极开展双语教学(bilingual teaching),并积极探索如何采用双语教学培养复合型人才的模式.随后,许多高校纷纷开始了双语教学的实践.本文介绍我校开展<植物生理学>双语教学的一些尝试和做法,以期能对双语教学的稳步发展提供参考. 相似文献
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苔藓植物对植物天然更新的影响 总被引：10，自引：0，他引：10
种子是天然更新的基础,幼苗和幼树的生长是天然更新过程中最敏感的阶段。苔藓植物作为许多生态系统的主要地被物,在维管植物天然更新过程中发挥着不容忽视的作用。在许多植被类型中,都有发育良好的苔藓群落,大量的研究证明它们的存在影响到维管植物的萌发、建成和生长,并且可能进一步影响到物种的共生,有一些种类甚至可能指示树种的更新。本文就苔藓植物对物种更新早期阶段的作用和影响进行了综述。包括苔藓植物的生理特性造成的微气候变化;苔藓群落对种子传播、萌发及幼苗建成的影响。并讨论了苔藓植物与更新物种的种间关系及其对幼苗生长的化感作用。 相似文献
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中学生物教学的重要任务,是使学生获得生物学的基础知识,培养学生的生物学能力,发展学生的智力。为了使这一任务进一步得到落实,最近一个时期,我们在“脊椎动物”的教学内容和教学方法两个方面,做了改革的尝试。现将有关情况介绍如下。一、教学内容的改革现行《动物学》教材是以传统的进化体系安排的。内容偏多、文字严谨、实验较少。为了弥 相似文献
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利用暑假让学生进行植物课实践活动的尝试卞勇,薛勇（黑龙江省佳木斯农校１５４００７）我校是一所中等农业学校,招收的学生大多来自农村和农场,自１９８９年以来,我们尝试在植物课程完成后,利用暑假学生回家接触实际的有利时机,安排一些植物课的实践活动,取得较好... 相似文献
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在植物课中,通过画图教学,不仅可以加深学生对知识的理解和记忆,掌握画图的基本技能,而且还可以培养学生的思维能力。下面谈谈我是怎样进行画图教学的。 (一)严格要求,培养良好的习惯初一学生刚进入中学,一般不具有画图的基本知识和技能,所以,首先要给学生讲明画图的基本要求和目的。如:要用铅笔画,只能用“线”和“点”两种笔划表示,画图要清楚、准确、整洁,要注明各部分的名称等等,这对培养学生严谨的科学态度和认真仔细的作风等都是很重要的。 相似文献
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“计划生育”是我国的一项基本国策。初中教材（人教版）分别在地理、生物、思想政治3科中编排了有关“计划生育”内容。详见表1：由上表可以看出各科都主要编排了3个方面的内容：（1）中国的人口现状;（2）人口剧增带来的危害;（3）计划生育政策。我们在教学中对授课内容的分配、教学方法等方面进行改革尝试,收到良好的教学效果。本文主要以生物学为例。三重新分配授课内容根据“计划生育”内容在各科教学中出现的先后顺序和每个学科的特点以及学生接受知识能力,我们分成3部分来完成教学任务。见表2。由上表可见虽然初三的课向前提,但… 相似文献
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“鲫鱼”一课启发性教学的尝试杜真强（武汉大学附中４３００７２）进行启发性教学能增强教学效果,提高教学质量。如何进行“鲫鱼”一课的启发性教学,我们运用实物、做演示实验、启发性谈话、课堂小竞赛等方法进行教学,取得了较好的教学效果。豆从教材和学生的实际出发... 相似文献
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生物科学是一门实验性很强的学科 ,在生物学教学中离不开生物学实验。而在以往的实验教学中验证性实验多于探索性实验 ,定性实验多于定量实验 ,要求学生设计的实验过少。为了改变这种状况 ,人教社出版的《高中生物》试验教材在编写上加大了探究实验教学的力度 ,注意了科学发现过程的教学 ,试图培养学生初步具备实验设计的能力。其中实验十“植物感性运动和向性运动的实验设计和观察”就是其中一例。因这部分内容参考资料比较少 ,也缺乏现成的经验 ,所以教学过程很难把握。我们在教学中 ,紧紧依靠教材又不局限于教材进行了大胆尝试 ,取得了较… 相似文献
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1 教材分析1 .1 教学目的 理解骨骼肌的结构和生理特性 ;理解骨骼肌在运动中的协作关系 ;了解体育锻炼对骨骼肌的影响。1 .2 重点、难点分析 重点——骨骼肌的生理特性 ,教材安排通过神经肌肉演示实验突出重点。难点——体内骨骼肌所受刺激来自于神经传导的兴奋 ,教材采用文字表述。1 .3 本节课的特点 本节中肌肉结构的内容 ,若用肌肉的显微装片组织学生观察 ,不能很好地说明其结构特点。肌肉生理特性内容中 ,神经肌肉标本的制作技术难度较大、费时 ,也很难开展学生的分组实验 ,主要依靠教师的讲解和演示来完成。2 教改内容2 .1 演… 相似文献
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课前作业是学生独立的、自我学习的活动,是发现学习,它可改变传统教学形成的对教师的依赖性,提高自学能力。它克服了验证式教法的弊端,可再现科学知识的发现过程,使学生受到学方法的熏陶,培养探索发现精神。课前作业布置得当还可大大提高学生兴趣,培养学生的探究思... 相似文献
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动物的行为"一课是义务教育初一生物教材的新增内容，它是在前十二章动物学知识的基础上讲解的，同时它也是人体生理卫生及生态与环境等知识的基础。我对本节课进行了改革尝试，收到了较好的教学效果。1培养兴趣，早做准备1．l印发资料，提前诱导关于动物的行为，学生的知识也很丰富，但他们并没有意识到这些生活中常见的现象属于动物的行为。期中考试之后，我印发了由动物的行为基础知识汇编的辅导资料，在资料里我注重多举实例，并加以分析说明，然后让学生把自己已有的知识分门别类，并对号入座，从而使动物行为的知识在他们的头脑中形成… 相似文献
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１ 导入新课本课独立成章,采用提问法导入。①人是否接触病原体就生病？为什么？②你曾接受过什么预防接种？其防病原理是什么？问题联系学生日常生活和亲身经历,十分熟悉又答不准为什么,很自然就能激发起学生的学习兴趣。２ 讲授２．１ 人体的三道防线 从初中学生的认知水平出发,课本采用了三道防线的形象化语言,并配以插图。我发给每个学生一张白纸,一分为三,分别写上“皮肤和粘膜”、“杀菌物质和吞噬细胞”、“免疫器官和免疫细胞”。然后引导学生回忆里面哪些内容曾学过,并回答有关知识,实现知识的迁移。第１次出现的名词… 相似文献
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<正> 植物学(系统、分类)课是生物系的一门专业基础课,学科的性质决定了这门课的教学内容比较呆板、枯燥,历来被学生认为是一门乏味、难学的课程。加上植物受地区性及季节性的影响较大,一些需要向学生介绍的植物,在当地或上课时不易采到。过去的做法是,上课前带学生在校园观察一些代表种类,上课时带些腊叶标本或新鲜标本让学生看,以增加感性认识。但由于腊叶标本经压制以后,已经失去了原来的色彩及立体感,特别是花和果实给学生的第一印象和实物是完全不同的,不容易为学生接受。新鲜标本虽然可以弥补某些不足,但常常受到季节的影响,上课时不一定是花果期,仍然不能满足要求。 相似文献
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《植物的个体发育》一课教学体会方建春（江苏省溧阳中学,２１３３００）植物个体发育是动态变化发展的过程,而且大多数是微观变化,不易观察,学生又缺乏感性认识。在学习《植物的个体发育》一课时,我采用了多媒体组合教学,把具有不同教学功能的教学媒体,形成不同用... 相似文献
