个体政治社会化与学校政治教育

个体政治社会化是个体社会化的主要内容之一。从个体社会化的角度来看,学校政治教育的过程实际上就是促进个体实现政治社会化的过程,学校政治教育的目的归根到底就是使个体成为所属社会的政治人。因此,对个体政治社会化问题的探讨,有利于我们从新的角度推动政治教育理论研究的发展,有助于解决学较政治教育过程中的实际问题。本文拟结合中     

论个体政治社会化的价值取向

社会转型期，个体在政治社会化过程中的价值取向和行为方式发生了很大变化，深入研究个体政治社会化价值取向的涵义及其变化趋向，实现对个体政治社会化价值取向的调适与引导，使个体的政治价值目标和价值选择达到某种一致性，从而有利于政治稳定和政治发展。     

青少年期的政治学习是个体政治社会化的关键

不同的学者对政治社会化有不同的界定,但都认为政治社会化离不开政治知识、技能及参与技巧的习得,即政治学习是很关键的,而青少年期的政治学习尤为重要。分析了青少年期政治观的发展状况,指出青少年期政治学习模式在政治社会化中的作用。     

试论当代大学生的政治社会化

当代大学生政治社会化具有政治参与意识强、政治情绪与情感不稳定、政治行为易于偏离等特征。其政治社会化过程受到家庭、学校、同辈群体以及大众传播媒介等社会环境的影响。充分发挥高校的政治教育功能,抵御和消除社会环境中的不良影响,加强社会实践活动,发挥大学生的主观能动性等,是大学生顺利实现政治社会化的保证。     

试论国际政治中的行为个体

国际政治的发展演变离不开个体的活动参与。无论是身居国家权力阶层中处于决策者位置的政治家、领导人,还是超国家的社会精英或普通民众,诸类行为个体均属于重要的国际政治资源,有其自身的运行特点,对国际政治有着重要的影响。在国际政治发展进程中,应充分开发和利用属于行为个体因素的国际政治资源。     

试论思想政治教育社会化的内涵

思想政治教育社会化是一个系统，它包括指导思想的社会化、内容的社会化、途径和 方法的社会化。思想政治教育的社会化是我国实现现代化的生命线，是解决我国目前存 在的政治信仰危机、价值危机的根本办法。实现思想政治教育社会化，政府必须实施强 而有力的干预。     

试论大学生政治社会化障碍及其克服

大学生政治社会化成功与否,直接影响即将步入社会的大学生的社会适应性,甚至关系到社会政治的稳定,因此,注重大学生的政治社会化,使大学生成为社会主流意识形态的继承者,这是任何国家的大学教育都力求达到的目的之一.然而由于诸多现实原因,致使大学生在政治社会化过程出现一系列的障碍,影响他们的政治社会化效果.本文系统地分析了大学生政治社会化过程所遇到的种种障碍,并提出了要从优化社会环境、教育改革和自身觉悟三个方面来克服这些障碍.     

试论网络传媒对青年政治社会化的影响

网络传媒的发展,使不同思想文化力量的政治较量日趋白热化,它不仅削弱了党和政府对舆论导向的控制力,而且带来不同国家和民族文化的竞争和冲突.网络时代的青年政治社会化具有自身的特点,为了顺应时代潮流,在青年政治社会化过程中要主动出击,占领网络阵地制高点,迎接网络传媒对青年政治社会化提出的挑战.     

试论网络文化对青少年政治社会化的影响

分析了网络这个现代社会“第四媒体”的文化特质,阐述了其对青少年政治社会化的积极影响和消极影响,根据网络文化带来的一系列问题提出解决的对策,倡导青少年在有利的网络文化引导下完成政治社会化。     

个体社会化过程划分新探

埃里克森和哈维格斯特关于个体社会化的分期 ,存在着注重个体及心理发展 ,忽视社会影响 ;重视自然年龄区划 ,忽视内在逻辑系统性等缺陷。以个人与社会的逻辑关系为依据来划分 ,则个体社会化过程应包括社会教育、社会实践与法律强制三个阶段。这种划法不仅可以弥补埃氏与哈氏理论之缺陷 ,而且在实践中有着特别的社会导向意义。     

道德个体社会化的双重路径

道德个体是道德教育的对象.它的社会化是"生物人"转变为"社会人"的过程和途径.自我的道德修养和社会的道德教育构成道德个体社会化的双重路径.     

试论科学技术的发展与政治权力的社会化历程

作为政治学研究中的一个核心议题,政治权力体现的是一种社会关系,其发生作用时主要体现为权力主体对权力客体的一种支配能力,其中利益是政治权力结构变动的根本动因。政治权力结构的运行及发展必然要经历一个“社会化”的发展历程。不同历史阶段、不同类型的政治权力关系是建立在一定的物质技术条件之上的,第一次科技革命真正拉开了政治权力社会化的历史大幕,此后进行的数次大规模的科技革命,特别是现代网络技术的迅猛发展更是在权力中心转移、政务信息公开、政治参与扩大等方面切实加速了政治权力的社会化进程,进一步完善了现代西方民主制度。     

政治社会化的作用及我国政治社会化的建构

现代任何国家政治体系的稳定与发展的实现不仅取决于该国政治与经济的改革与发展,而且还取决于该国政治文化的建设和发展。一个国家政治文化的建设和发展,与该国政治社会化的实现密不可分。现代社会越发展,变革的要求越强烈,公民的政治社会化问题越突出。所以对现代社会而言,只有全面地实现公民政治社会化,才能最终建立起可靠牢固的政治稳定基础。而处于社会转型期的我国更是如此。     

试论个体的本质

本文认为 ,克里普克关于个体本质的观点是基本合理的 ,一些学者对克里普克的本质观的批评是不得要领的。当然 ,我们认潍 ,个体的本质不仅包括了克里普克所说的个体事物的起源和构成 ,也包括了与个体事物的起源和构成有必然联系的其他特征     

个体创造力的发展与社会化媒介

从根本上说，科学技术的进步，经济的振兴，乃至整个社会的持续发展，都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。人才已成为社会主义现代化建设成败的一个关键。从创造性的维度，可以把人才分为两大类。一类叫继承型人才，他们侧重于继承、总结；另一类叫创造型人才...     

论政治社会化

政治自我政治社会化是一个发展过程,通过这个过程,公民(或未来的公民)在政治上逐渐趋向成熟。在这个过程中,个体获取的各种各样的信息、情感和信念综合在一起,有助于他理解、评价他周围的政治世界并帮助他与之相处。在许多情况下,个人的政治观点是他的更为广泛的社会     

论政治社会化

政治社会化是具有理论与实践双重意义的重要课题。文章从分析政治社会化的含义入手 ,在把握其特征的基础上 ,进一步分析其功能。政治社会化的各种不同定义可归纳为四种观点 ,即社会教化论、个体学习论、文化传承论、社会环境论。政治社会化特征表现为主动性与受动性的统一 ,社会化与个性化的统一 ,持续性与反复性的统一 ,并具有传递政治文化、培养合格的政治角色、维护社会稳定的功能     

论政治社会化

政治社会化是具有理论与实践双重意义的重要课题．本文通过对政治社会化双向过程及其统一性的分析，揭示了政治社会化的特点。     

政治社会化理论

心理学家在实验室中发现,学习的原则已经被社会学家和政治学家们用来解释人们如何学到并形成社会态度、政治态度和信仰。其结果是导致社会化理论的出现。这一理论的基本假设是:民主党人和共和党人,共产主义者和法西斯主义者,由于他们的学习经验不同,因而各自形成了     

试论现代人的社会化

通过社会学的观点从现代人社会化的理论含义、现代人社会化的基本特征和现代人社会化的基本内容等三个方面,对现代人经过社会化科学地适应社会生活,在社会生活中健康和谐地成长,成为现代社会所期望的“社会人”作简单的论述。