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深化职业教育集团化办学,要探索校企文化的融合,实现人才培养的深度合作。校园文化和企业文化具有互融性,要实现全过程校企文化融合,可根据校企双方的利益诉求,校企依托,从培养方案、课程体系、教学体系、文化交流、质量考核与评价等方面进行体现和渗透。 相似文献
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五位一体:高职校园文化与企业文化的互融与拓展 总被引:5,自引:0,他引:5
高职校园文化与企业文化的互融与拓展必要且切实可行.从文化的内涵上设计两种文化互融与拓展的接口,从实现的途径上设计两种文化互融与拓展的路径,有利于提高两种文化互融的效率和效果. 相似文献
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吕华盛 《佳木斯教育学院学报》2014,(8):15-16
依托工学结合人才培养模式,高职校园文化和企业文化得以互动和融合,校企文化的互融成为校企合作的新取向,成为工学结合的实施途径,有利的促进校企合作的深度发展。通过解读高职校园文化和企业文化的概念与特征、联系与冲突,研究和发现工学结合视野下校企文化互融的实施途径。 相似文献
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职业教育校园文化与企业文化互融既是我国经济社会发展的客观需要,也是学生健康成长的需要.职业教育校园文化与企业文化互融性途径主要表现在强化企业参与校企合作的力度、建立形式多样的校企合作形式等几方面. 相似文献
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杨晔雄 《延安教育学院学报》2010,24(4):39-40
企业文化的交互渗透,相互交融,丰富了高职校园文化,彰显了高职院校特有的职业文化特色,校企合作、产学结合是高职教育教学的主要内涵,文章将对当前高职院校校园文化存在的弊端,高职校园文化和企业文化意义及对接的途径进行分析,充分理解二者间相互渗透、相互交融。 相似文献
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岳莉 《黄河之声(科教创新)》2017,(16)
"建筑是凝固的音乐,音乐是流动的建筑",这是一句名言,对于理解音乐和建筑的意义非常大。本文首先对音乐与建筑在艺术手法上的一些内在联系进行了分析,然后阐明了国内外建筑与音乐互融性,结合具体的例子进行了研究。 相似文献
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视阈是指人的视野的限度和界域,现代职教体系视阈是指由体系内涵所规定的追求的视界和达及的境域。现代职教体系与职教集团构成主与从、总与分、网络与纽结的逻辑关系。职教集团则构成体系整合的有效载体、体系整合的创新形式、体系整合的操作平台。现代职教体系视阈下的职教集团应围绕体系的"服务需求、开放融合、有机衔接、多元立交"四项内涵为切入点,进行建设与整合。 相似文献
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当下,高职院校校园文化与企业文化融合发展的问题已经越来越广泛地受到全国各地高职院校的高度重视。高职院校校园文化与企业文化互补、互动和双赢,对于实现高职院校教育的人才培养目标,创建高职院校办学特色,具有深远的、战略性意义。 相似文献
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职业学校的文化与企业文化异中有同,同中有异。当下,在职业学校的发展与建设中,企业文化与职业学校的自身文化存在失衡现象。有必要重新思索,探究职业学校文化建设的转型、创新与实践;探究优秀企业文化对职业学校文化的影响与反作用力;探究职业学校文化对优秀企业文化的影响与反作用力;探究校企文化的深度融合与和谐共建。 相似文献
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戚晶 《邢台职业技术学院学报》2014,(2):42-43,57
职教集团作为相对松散的办学联盟。要想保持持久的竞争力,就要依靠品质的提升,即加强品牌文化建设。主要包括品牌文化塑造和融合两个方面。其中,在品牌文化塑造上,主要通过国学传统文化的发扬、地域商帮文化的展现、地域产业特色的凸显等来达到目的;在品牌文化融合上,主要通过唤醒成员的主动意识,制定合理的制度,营造互融的职业环境等来寻求方法。 相似文献
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《南方职业教育学刊》2019,(4):7-9
复杂科学的兴起与发展,为探索与研究行业型职业教育集团发展提供了一个新的视野和方法论。行业型职业教育集团是由政府、行业组织、行业企业、行业职业院校构成的一个复杂的、多元的、动态的人造系统,具有明显的复杂系统的特征。本文从多元利益相关主体视角、多元学科视角、多元自组织治理视角三个方面揭示行业型职业教育集团发展困境产生的复杂性根源,运用复杂科学的相关理论对行业型职教集团的目标系统、动力系统和保障系统等方面系统阐述行业型职教集团可持续发展的路径,为构建具有中国特色的现代职业教育体系奠定坚实的基础。 相似文献
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融企业文化的高职校园文化建设须遵循导向性原则、特色原则、主体参与原则、动态原则、求同存异原则和系统性原则,同时建立保障机制、宣传机制、校企联动机制、激励机制和考核评价机制,从物质层、精神层、制度层、专业课程层和行为层等方面将企业文化融入校园文化。 相似文献
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《西北成人教育学报》2021,(1)
融媒体是传统媒体与新媒体出现之后所呈现的一种新型理念媒体,具有多向传播模式和三维传播形式,实现了资源、内容、宣传和利益的有机融合。红色文化所具有的导向、激励和感召作用,极大地促进了校园文化的发展,对巩固意识形态建设和丰富小学生思想教育具有重要的积极作用。融媒体时代,红色文化融入小学校园文化应该着力从以下几个方面着手:加强主体培育,提升专业技能;落实主体责任,明确传播原则;尊重发展规律,重视实践作用;利用新兴手段,打造融媒矩阵。 相似文献
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温笑杰 《南昌教育学院学报》2012,(2):181+187
近年来,舞蹈与体育相互融汇逐渐被人们接受,人们利用二者的特点创造出很多优美的艺术表现形式。本文作者有感于现代化发展的成果,浅谈舞蹈与体育的互融在我国未来的发展趋势。 相似文献
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《南方职业教育学刊》2017,(1)
良好的文化生态是职教集团优化发展的重要条件,发挥着资源涵养、系统优化、竞争力培育、风险屏障等积极作用。建构职教集团文化生态,应以文化资源有效整合为前提,以利益联结为纽带,以资金和项目为支撑,驱动多种文化形态协同发展,最终达成系统结构稳定和文化竞争力提升。 相似文献