提高中长跑教学效果的实验研究

在大学生体育教学中,将竞争机制引入教学训练,融竞争性、趣味性于一体,在科学合理安排运动量的前提下,改用换领跑、追逐跑、定量重复跑、接力跑和累计计程跑等多种新颖、活泼的手段进行教学,使体能得到极显著提高(P<0.01)。     

探索教学方法提高教学效果

《冲压工艺及模具设计》课是机械类专业的一门必修专业技术课 ,根据河北农业大学的实际情况对该课的教学方法进行了比较细致的研究 ,并结合以往的教学经验 ,摸索出一种适合本课程的教学方法———兴趣教学法。讲述了该方法的形成过程、具体应用和应用效果。     

提高果树栽培学教学效果的研究

果树栽培学是高校园艺专业重要的专业课,结合果树栽培学教学,从改进教学内容;采取优化课件、现场教学、启发式教学、简单形式等措施提高授课效果;加强实践教学,提高学生技能;采用综合评定,严把考核关4个方面进行研究探讨,以期提高教学效果。     

提高《动物生理学》教学效果之对策

动物生理学是一门研究动物机体基本生命活动及其规律的科学,也是动物科学专业的主干课之一,包含理论和实验教学两大部分内容。地方性高师院校动科专业在开设《动物生理学》教学过程中面临较多的问题,笔者根据近年来的教学体会,探讨了如何提高高师院校动科专业《动物生理学》教学效果的几个途径,为培养和提高学生学习的主动性和创新能力奠定基础。     

提高猪生产学课程教学效果的方法探讨

鉴于猪生产学课程实践性强的特点,该文在分析教学过程中存在的问题的基础上,试从加强科研转化、传授养猪新理念、产学研合作和创新课堂教学模式4个方面探讨提高猪生产学教学效果的方法。旨在通过具体实践,培养适应现代化养猪生产的高素质专业人才。     

多媒体教学对提高健美操教学效果的实验研究

将多媒体引入到高校健美操教学中,实验结果表明:高质量的多媒体课件可以实现办学效率和资源利用率的最大化.因此,在对学生的学习与认知特点进行综合分析的基础上,教师应合理、有效运用多媒体课件,配合生动地讲解、丰富的表情及合理的肢体动作等增加教学的艺术性,激发学生的情境兴趣从而提高教学效果.     

提高分子生物学教学效果的探索与实践

结合笔者教学实践,总结了几点提高分子生物学教学效果的建议.     

提高动物解剖学教学效果的实践

动物解剖学是畜牧兽医等专业教育中的一门重要的专业主干课程。对提高动物解剖学教学效果的方法手段等进行了探讨,以期提高动物解剖学的教学质量。教学实践证明,合理调整教学内容,采取启发互动式教学方法,把传统教学模式与多媒体教学模式有机融合,并注重实验操作,可很好地提高动物解剖学的教学效果。     

农业院校提高生物化学课程教学效果的实践探索

在农业院校生物学科的教学中,生物化学是一门重要的面向农学、植物保护、园艺、资源与环境保护等专业的基础课。从明晰教学目的、改善和采用有效的教学教法和教学技术平台、加强实践与理论教学的有机结合、完善考核评价等方面阐述了提高授课效率的途径,以期为提高生物化学的授课效果提供借鉴。     

多种教学方法有机结合，提高植物学教学效果的探讨

针对植物学课程学时逐渐压缩的现状,对提高植物学教学效果的具体措施进行了有益的探索,提出了将多媒体理论教学、实验室实验、大自然野外实习有机地结合起来的教学改革思路。     

如何提高C语言实验教学的效果

指出了目前我校的C语言教学中存在的若干问题,特别针对实验教学,分析了实验模式的一系列弊端.针对存在的问题,文中采用"任务驱动"和"协作方式"相结合的教学方法,提出了如何提高C语言实验教学效果的几点思路.     

无机及分析化学课程体系的教学改革与实践

“无机及分析化学”是农林院校大学生必修的重要基础课,也是培养高素质、创新型农业人才的基石课程。针对国家专业结构调整,亟需创新型农业人才及高校逐年扩招这一新形势,无机及分析化学课程围绕高素质、创新人才的培养,重点在师资队伍的建设、新教学体系的构建、实践创新教学等方面进行了系统深入的改革尝试,取得了良好效果。主要研究内容与成果：1．针对专业合并的新形势,构建了新的教学体系。2．建立一支结构合理的师资队伍。3．针对创新人才培养的需要,在考试方法改革方面进行了尝试。4．针对现代教育需要,实现多手段立体化教学。5．开发试题库及试卷评估体糸,实现全方位优化整合。     

提高植物生理学实验课教学质量的探索

在不断改善实验条件的情况下，对《植物生理学》实验课教学内容和方法进行了改革，主要采取狠抓实验教学的5个环节（包括实验前教师的准确工作、学生的预习、基本操作、实验记录、考核办法）、合理调配实验项目、改革教学方式、及时充实或更新实验内容等措施。经过多年的实践，结果表明以上措施对提高《植物生理学》实验课教学质量有较好的效果。     

提高土壤农化分析实验教学效果的探索

土壤农化分析是农业资源与环境专业的专业主干课,为了让学生更好地掌握课程的知识技能,针对实验教学中存在的一些问题,根据教育学和心理学原理,以提高综合素质为目标,提出注重第一印象;重视实验预习和实验过程,合理安排实验教学;完善考核方法等多种教学方法激发学生的学习兴趣,调动学习积极性,促进学生知识技能的掌握,提高教学质量和教学效果。     

案例教学法在《统计学原理》教学中的应用

通过对案例教学法的实践，对在《统计学原理》教学中如何使用案例，使用何种案例及采取什么样的课型与教学手段展开充分论述。     

化学CAI课件制作实例

本从化学CAI课件的实例入手，详细介绍了课件的设计流程图、特点、制作中的体会和值得注意的问题。为更好的制作化学CAI教学课件提供借鉴。     

提高数字资源利用率的调查研究

对青岛农业大学图书馆数字资源建设与利用情况进行了调查研究,总结提出了提高数字资源利用率的具体措施。     

浅议如何提高大学英语教学质量

论述了备课与教学的关系，提出了教学改进的方法，强调要以学生为主体，调动他们的参与意识，激发学习英语的兴趣，促进教学质量的不断提高。     

基础化学教学中如何突出学生主体地位

从目前的教学模式来看 ,基础化学的教学仍然在采用传统的“传授知识———接受知识”的模式。这种模式 ,实际上就是“以教师为中心 ,以课堂为中心 ,以课本为中心”的“三中心”教学制度。它的保守性在于 ,以教师为中心 ,也就是以教师为主体 ,把学生当作被动的客体 ,维护教师的绝对权威 ,这与当代教育自由平等的原则是相悖的 ,限制了学生的思维 ;以课堂为中心 ,易形成满堂灌 ,使教学脱离实际 ,脱离社会 ,教师的课讲得很好 ,学生实际理解的东西也比教师认为他们能够理解的东西要少 ,使教学效果不尽如人意 ,必须进行较大力度的改造 ;以课本为中…     

怎样在物理教学中激发学生的学习兴趣

激发学生的学习兴趣是物理教学的一条基本教学原则,物理教师在教学中不仅要采取各种手段激发学生的直接兴趣,而且更要重视间接兴趣的培养,这就需要教师在物理教学中善于寻找和总结激发学习物理兴趣的基本途径与做法。