高职护理专业基础护理技术思政案例库的建设与应用

课程思政强调在传授专业知识的基础上引导学生提高内在德行和素养，是高等教育实现立德树人的重要途径。然而，目前课程思政开展过程还存在一些问题，影响着课程思政的实践效果。基础护理技术是护理专业的核心课，蕴含丰富的思政元素，其思政案例库的建设和应用有利于专业教师教学过程中开展课程思政，提高思政效果。     

生理学史话案例库在课程思政中的应用

生理学是重要的医学基础主干课,基于其课程特点,挖掘课程中诺贝尔生理学奖背后科学家的故事以及生理学大师对生理学及医学发展做出巨大贡献的史话及案例,润物无声地将思政教育融入生理学教学中,有助于培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神。研究以课程思政为导向,设计了生理学史话思政案例,将思政元素有机地融入生理学教学中,并对案例的教学效果通过问卷的方式进行了调查,研究结果显示生理学史话案例库成功地将思政元素融入了教学过程中,不仅激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果,而且有效地实现了教书育人、立德树人的教学目的。     

生理学课程案例库建设初探

案例教学法在生理学教学中取得了良好的教学效果,案例库是成功实施案例教学的基础。案例库建设包括案例素材的征集、审核、加工整理和入库,整个建设过程需要一线教师和专业技术人员发挥各自特长,以及学校在政策和资金上给予一定支持。     

动物生理学课程思政建设与实践

从教育的根本目的出发,结合动物生理学知识补充思政教育内容,深入挖掘动物生理学课程中的思政元素,丰富新时期思政教育途径,满足学生成长发展需求。     

基础医学课程思政教育案例库建设思考与实践

利用专业知识教学进行课程思政教育是高校开展立德树人教育的重要举措.建设基础医学课程思政教育案例库,发挥在课程思政教学中的指南作用,将对提升相关课程的思政教育水平、提高医学人才培养质量产生重要影响.该研究探讨了通过组建团队、挖掘和梳理思政元素、专家审核、科学归纳和整合等,并通过应用信息化管理技术和撰写教学辅导用书,建设基...     

课程思政视角下高职生理学教学改革探讨

高职课程思政是所有课程践行立德树人这一教育根本任务的需要,也是高校教育大思政观的具体体现.作为高职一线任课教师,如何转变教育观念,开展课程思政,润物无声地将思政理念渗透于日常教学,是值得思考与探索的问题.本文以高职生理学课程为例,分析课程思政现状与现实意义,提出课程思政教学方案,以期对相关学科与同类院校开展课程思政...     

生理学课程思政案例的建设与实践探索

锦州医科大学生理学教研室充分发挥团队的力量与智慧,共同创建了40项生理学课程思政案例,内容不仅包括经典的科学家事迹与故事,而且包括诸多富有时代气息的思政元素,思政教育的效果及成果显著.     

临床医学专业课程思政案例库的构建与实施

在当前高等学校持续推进课程思政教学改革的背景下,探索课程思政建设和设计实施的有效路径.以临床医学专业为例,构建临床医学专业课程思政案例库,设计案例库索引,并按照索引丰富案例库内容;运用现代化教学手段,搭建课程思政网络案例库平台,推动课程思政建设.     

翻转课堂在生理学课程思政中的应用

课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务。如何落实和提高生理学课程思政的实效、更好地实现立德树人的根本任务,是高校生理学教师面临的新挑战。文章基于教学实践,对翻转课堂的多个环节进行探索,以探讨翻转课堂对于提高生理学课程思政实效的可行性。     

医学生理学开展课程思政的探索与实践

医学专业的特殊性和医学模式的转变,使医学生的思政教育备受重视.生理学作为医学基础学科,以“立德树人”为教育目标,挖掘专业课程中所蕴含的思政元素,在潜移默化中培养医学生的人文素质,家国情怀,树立正确的人生观和价值观.实现专业课与课程思政相统一,教书与育人相统一.     

立德树人视角下医学专业课程思政教学设计与实践“诗教”与医学生核心素养思政案例库建设初探

将专业知识与思政元素融合,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一,是教育部关于课程育人质量提升体系中明确规定的.如何挖掘思政元素,通过何种方式将思政元素与知识点有机融合,是能否将课程思政落实到课堂中的重点,也是难点.作者以“诗教”的方式,以医学生核心价值观培养为主题,以“伟人警句”或自创小诗为内容,构建组织学与胚胎学...     

医学生理学课程思政有关问题的学生调查与分析

围绕医学生理学课程思政课堂教学,对医学类专业本科生进行问卷调查.结果:学生认识到专业课德育的必要性,倾向于案例和情境教学与课堂讲授相结合的育人方式,要求德育内容有利于专业知识的学习储备.结论:医学生理学要坚持以问题为导向,以专业知识为本,不断探索创新课程育人体系.     

课程思政融入人体生理学教学的探讨与实践

人体生理学作为医学生步入医学领域必修的综合性基础课程,涵盖了专业理论和机能实验等多方面的教学内容,对于"课程思政"建设具有一定的优势.课程思政是新时代背景下高校政治工作模式和理念的一大革新,也是高校育人的新要求.在以培养学生德才兼备为目标的理念下,整合各类课程资源,挖掘思政元素,在各学科的专业教学中融入课程思政,使"育...     

中医药院校课程思政融入生理学混合式教学的实践

课程思政是高等学校实现立德树人根本任务的重要途径。基于生理学课程蕴含丰富思政和中医药文化自信元素,运用线上线下混合式教学,通过课前自主学习、课中问题式和情景式教学及课下教学效果反馈,将生理学教学与课程思政有机融合,实现专业知识传授与立德树人同向同行。课程思政融入生理学混合式教学充分发挥了学生的主体地位,有助于提升学生的综合能力、职业道德素养和人文底蕴。     

医学生理学“课程思政”教学体系改革探析

"课程思政"是时代对高校医学生理学教学提出的新要求。医学生理学具有"课程思政"的建设优势,需要系统谋划课程设计和建设方案、润物无声开展课堂教学,达到价值塑造、能力培养、知识传授于一体的教学目标,构建医学生理学"课程思政"教育体系。     

将"课程思政"有效融入人体生理学教学的探究

以基础医学人体生理学课程为例,分析如何找到合适的课程思政切入点和实施方法,不断创新教学改革,将课程思政有效地融入人体生理学课程教学中去.     

高职护理专业儿童护理课程思政初探

根据儿童护理课程特点和教学内容,选取先天性心脏病患儿的护理教学单元进行课程思政路径和方法探索.     

新冠肺炎疫情下加强生理学线上教学课程思政建设的探索与实践

在课程思政改革和新冠肺炎疫情的双重背景下,2019-2020学年第2学期线下课程全面转为线上教学,我校生理学充分利用线上教学平台多维度融入课程思政,实施"课程承载思政,思政寓于课程".根据疫情期间师生的具体情况,调整教学计划、制定新方案、选择教学平台、迅速完成网课建设,并提供大量思政素材作为拓展内容,构建起思政元素库,取得了较好的教学效果.生理学是医学生教育过程中一门重要的基础课程,在生理学授课过程中融入思政内容,更能起到"润物细无声""育人先育心"的作用.本文将以我校为例,探讨疫情期间我校生理学线上教学结合思政教育的基本导向、途径、效果等,力求培养综合素质较强的医学人才,为我国医学事业培养更多优秀的接班人.