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1.
张红岩 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2005,(3):45-46
健美操教学是体育教育中的重要组成部分,是实现增强学生体质,促进身心发展的手段之一.那么如何提高健美操课教学效果,为此,对这一问题进行了探讨. 相似文献
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乒乓球运动是我国普及并重点开展的体育项目,有"国球"之誉,群众基础广泛,深受广大学生的喜爱.本文从高校乒乓球选项课现状谈起,分析了高校乒乓球选项课的意义,对乒乓球选项课教学进行了探讨.如何根据乒乓球运动的特点以及学生的实际情况,使乒乓球选项课的教学有的放矢,学生有所收获,这是有待普通高校乒乓球教师研究的一个重要问题. 相似文献
3.
采用问卷调查法、文献资料法和数理统计法,对福建省普通高校选项课现状进行调研.针对体育选项课的优势和面对的困惑进行分析,并提出了改进公体选项课的教学模式,不断完善体育选项课体制,为高校公共体育的成功转型提供了新的依据.进一步推动高校体育课程改革,同时对提高教学效率和培育新一代人才有重要指导意义. 相似文献
4.
王秀英 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2001,(1):33-34
篮球是高校普遍开设的一门体育选项课程,由于篮球项目本身技术战术对学生体育素质要求高,学生学习效果不很理想,尤其是女生学习篮球,看比赛的积极性大于练习的积极性,针对这种情况,如何培养学生的学习兴趣,提高教学质量和教学效果,我们做为课题进行了初步的研究探讨.1 研究对象、方法研究对象:牡丹江师范学院98级学生,中文系、 相似文献
5.
结合教学实践经验和相关理论,根据现代大学生的心理和生理特点,针对性地制定健美体育教学方案,目的是把健美运动和大学的体育课程教学目标充分结合起来,发挥健美体育的健身功能,从而提高健美课的教学质量。 相似文献
6.
关于我院公体选项课教学改革的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
以1999级在校生280人为对象,在对我院公体选项课的教学改革过程中,从学生对选项课的接受程度和满意程度、两种教学模式效果和作用的比较、项目的分布等几方面进行了调查和简要分析,希望为体育课的进一步改革提供依据. 相似文献
7.
以塑造女性形体和培养女生内在气质美为目标,选用国内外高校和俱乐部的新教材、新方法进行教学实践,通过社会公益活动、有偿服务等社会活动,培养学生的组织、编排、现场应变能力等。 相似文献
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试析如何进行普通高校健美操选项课的教学 总被引:1,自引:0,他引:1
健美操运动以其自身的魅力,已发展成为各大、专院校课堂教学的重要内容。本文笔者根据普通高校健美操教学的具体情况,在搜集相关论文资料和十余年来教学经验的基础上,提炼了一些普通高校较为适用的健美操教学的内容和方法,与各位同仁进行交流。 相似文献
9.
高校女生羽毛球选项课教学探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
陈樨 《南京体育学院学报(自然科学版)》2005,4(2):77-79
通过问卷调查和献研究的方法,女生羽毛球选项课应根据女生的基础条件,心理、生理特点及其兴趣爱好,选择既实用又有趣味性的内容,在教学中,应采用多种教学组织形式和教学方法。充分发挥女生学习的主动性和积极性,并要把握好女生心理体验的规律,有助于提高教学效果。 相似文献
10.
从我国健美操教学实际出发,对男教师上好女生健美操课的要点进行了分析,并从决定健美操课质量的內部因素(教师和学生)对本题进行了深刻的阐述。 相似文献
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对东营职业学院公体健美操课教师在教学中存在的问题进行分析总结,并就针对问题进行的改革即"教师合作教学"进行了阐释,目的是为进一步深化高职院校共体健美操教学改革总结经验,为其它课程的教学提供参考。 相似文献
12.
从我国健美操教学实际出发。对男教师上好女生健美操课的要点进行了分析。并从决定健美操课质量的内部因素(教师和学生)对本题进行了深刻的阐述。 相似文献
13.
分析了当前普通高校女生体育教学中存在的问题,针对存在问题在思想上、心理上、教学方法上采用了积极有效的措施,调动了学习积极性,提高了体育课的教学质量 相似文献
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本文对西南民族大学健美操选项课的现状和存在的问题进行了深入的分析,提出了深化健美操选项课教学改革的措施,以期能为民族院校健美操选项课的教学改革提供参考。 相似文献
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分析了当前普通高校女生体育教学中存在的问题,针对存在问题在思想上、心理上、教学方法上采用了积极有效的措施,调动了学习积极性,提高了体育课的教学质量。 相似文献
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对忻州师范学院168名女生两年来从健美操的教学实践活动进行跟踪研究,通过对其生理、形态指标和心理健康特征进行对比分析,发现健美操课对女大学生心理健康的发展与在形体健美方面有较好的促进作用。 相似文献
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要上好高职女生形体选项课,必须从当代女大学生生理、心理特点法入手,有针对性地选择教材教法,从而提高教学效果,完成教学任务。 相似文献
20.
通过对女生在健美操课的初步分析,以及对健美操课教学中的运动强度、密度、间歇时间,课程安排次数、教学内容、教学程序等进行初步的讨论,提出上好健美操课的建议,从而增强教师在进行健美操教学中的宏观调控能力。 相似文献