健康教育是改善门诊患者遵医行为的有效手段

遵医行为是指在治疗和预防疾病的过程中患者的行为与医生处方要求相符合的程度。患者遵医与否在很大程度上影响着治疗的效果和病情的转归。对需要长期门诊服药治疗的慢性病患者 ,进行诊疗全过程的健康教育将有助于提高他们的遵医率 ,并最终提高治疗效果。医患关系中存在的问题有研究表明 ,患者的不遵医率在 19%～72 %之间 ;另有一综合研究资料表明 ,患者的不遵医率在 3 8 6%～ 5 4 6%之间[1 ] 。这种情况在需要长期门诊服药治疗的慢性病患者当中极为常见。一般来说 ,住院患者和急诊患者大都能按医生的医嘱认真服药 ,做到不考虑费用 ,完全按…     

社区高血压人群遵医行为与健康教育

社区健康卫生服务的开展，对高血压的防治起到了十分重要的作用。社区居民特别是社区高血压人群对与高血压相关的危险因素及健康行为的知晓率明显提高。但由于现阶段药物尚不能根治高血压，只能控制血压。这就要求高血压患持之以恒地使用药物治疗高血压，切忌忽用忽停，应严格按照医嘱坚持服药。而社区高血压人群的遵医行为仍不容乐观。为此，深圳市盐田区人民医院对社区86位药物治疗的高血压人群的遵医行为进行了问卷调查，现将情况报告如下：     

健康教育对高血压患者遵医行为的影响

随着人民生活水平的提高 ,高血压的发病率在我国不断上升。据统计 ,心脑血管病的病死率为 1 42× 1 0 - 5,占死因的第二位 ,其中 80 %的心脑血管意外患者有高血压病史[1 ] 。提高对高血压病患者知晓率和控制率是降低心脑血管病致残率、死亡率的重要途径。 1 999年 9月至 2 0 0 2年9月西安通信学院门诊部对收治的 2 38例 (包括门诊 )高血压病患者进行针对性地健康教育 ,取得较好效果。现报告如下。对象与方法1 对象　西安通信学院门诊部收治的高血压患者 2 38例 ,均符合世界卫生组织高血压诊断标准 ,其中男 1 96例 ,女 42例 ;年龄 39～ 76岁…     

肺结核患者遵医行为的健康教育

目的了解通过结核病知识的健康教育对提高肺结核患者遵医行为的应用效果。方法采取多种健康教育方法,对130例肺结核患者确诊时和治疗期间进行针对性的健康教育。结果健康教育前后患者对肺结核特定知识的知晓率有显著提高,经2检验,均有显著性差异,p<0.001;遵医行为比应用前明显提高,各项观察指标分别经2检验,均有显著性差异,p<0.001。结论实施健康教育系统,提高患者对肺结核特定知识的知晓率、遵医行为,提高肺结核患者的治愈率。     

延续性健康教育对心绞痛患者的影响

目的了解延续性健康教育对心绞痛患者遵医行为及疾病发展的影响。方法将70例心绞痛患者随机分为教育组和对照组各35例,教育组出院后接受延续性健康教育,对照组未接受,随访观察,调查1年后两组病人遵医行为及疾病发展、转归情况,并进行比较。结果教育组遵医行为明显高于对照组,发展为心梗的病例与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论延续性健康教育能提高心绞痛患者的健康保健水平,改善不良情绪和生活习惯,有效控制冠心病的发病因素,避免诱发因素,降低发展为心肌梗死的概率。     

社区健康教育对提高糖尿病患者遵医行为效果观察

目的糖尿病健康教育对提高社区糖尿病人遵医行为的效果评价。方法对社区糖尿病患者以参加健康俱乐部的形式，进行系统的糖尿病教育和生活干预。一年后，问卷调查，收集108例社区糖尿病患者完整的资料，分析患者接受教育前后对糖尿病饮食知识的认知变化，血糖的控制情况以及生活干预后的遵医行为，结果经SPSS软件处理，进行比较。结果患者接受教育后，对糖尿病的认知水平及遵医行为显著提高（P〈0．05）血糖控制达标及基本达标率58．3％，高于教育前的24．5％（P〈0．01）。结论对社区糖尿病患者以开展健康俱乐部的形式进行健康教育．能提高患者遵医行为以及血糖控制达标率。     

健康教育对糖尿病病人遵医行为的影响

目的探讨健康教育对糖尿病病人遵医行为的影响。方法主要利用糖尿病健康教育课堂、病友会等活动对糖尿病病人进行健康教育。结果128例糖尿病病人对疾病知识的了解和遵医行为与健康教育前相比明显提高。结论健康教育能有效的提高糖尿病病人自我保健意识和良好的遵医行为，对控制疾病发展减少和推迟并发症、提高生活质量具有重要意义。     

健康教育对痛风病人遵医行为的影响

目的：了解健康教育指导对痛风病人遵医行为的影响。方法：随机将70例痛风病人分为观察组及对照组，两组病人在住院期间除常规治疗和护理外，对照组给予常规的语言及文字健康教育，观察组在其基础上根据病人情况加强院内外健康教育指导，1年后观察两组病人遵医行为及复发情况。结果：两组病人1年后遵医行为、复发率比较，经统计学比较，均P〈0．05，差异有统计学意义。结论：对痛风病人在药物治疗的同时进行有效的健康教育是提高病人遵医行为，控制痛风发作切实有效的措施。     

健康教育对癫痫患儿父母遵医行为的影响

癫痫（EP）多在青少年时期发病，大多数需要长期甚至终身的治疗和家庭支持，为此，我们对患儿父母进行有关癫痫治疗及抗复发方面的健康教育，以探讨其对患儿父母遵医行为的影响。     

健康教育在老年高血压患者遵医行为中的价值

目的探讨健康教育在改善老年高血压患者遵医行为中的应用价值,为高血压的治疗提供理论依据。方法将398例老年高血压患者分为两组,两组患者均给予高血压常规治疗,其中观察组在此基础上给予健康教育。结果按时服药,进行饮食及烟酒控制,进行自我监测血压等项,观察组的比例明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈O．05）,并且经过6个月治疗后,收缩压和舒张压的下降水平观察组明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论健康教育可提高老年高血压患者的遵医行为。     

论健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的：探讨健康教育对糖尿病患者遵医行为与自我管理能力的影响,改善糖尿病患者疾病防治的顺从性与不良生活习惯,提高患者的遵医行为。方法：采用自行设计的调查问卷“糖尿病相关知识知晓情况”调查表和“糖尿病患者遵医行为”调查表,对126例住院确诊的2型糖尿病患者入院时及治疗后6个月发放调查问卷,进行分别调查,分析比较健康教育前后患者对糖尿病知识的知晓情况和遵医行为的变化。结果：经系统健康教育后患者对糖尿病知识知晓情况和遵医行为有显著提高。结论：经过系统健康教育可提高糖尿病患者对疾病的认识,提高其遵医行为,有效控制血糖和预防并发症。     

程序化健康教育对冠心病患者的影响

目的探讨程序化健康教育对冠心病患者的影响。方法运用实验对照研究的方法,对两组冠心病患者分别进行一般的健康教育和程序化的健康教育,观察两组患者冠心病相关知识、遵医行为和发病率的情况。结果采用程序化健康教育组患者的冠心病相关知识掌握、遵医行为及发病率明显优于一般健康教育组,差异有统计学意义(P<0.01),且采用程序化健康教育组患者的冠心病胸闷、胸痛发生率明显地低于一般健康教育组(P<0.05)。结论采用程序化健康教育能够更好地提高患者的健康知识水平和对治疗的依从性,有助于冠心病患者的康复及生活质量的提高。     

关于社区糖尿病患者遵医行为与健康教育的关系探讨

目的探讨社区糖尿病患者的健康教育与其遵医行为的关系,为开展社区糖尿病患者的健康教育提供实证性证据。方法将社区糖尿病患者随机分为试验组和对照组,对试验组给予社区健康教育,6个月以后调查两组遵医行为以及病情控制情况。结果社区健康教育能增强糖尿病患者的遵医行为,改善其病情控制。结论加强对社区糖尿病患者的健康教育,完善社区健康教育体系,是社区糖尿病患者治疗的有效措施。     

不同健康教育方式对宫颈糜烂患者遵医行为的影响

目的:探讨不同健康教育方式对宫颈糜烂患者治疗过程中遵医行为的影响。方法:将153例中、重度宫颈糜烂患者随机分为两组。试验组79例,对照组74例,两组在给予高频电刀治疗的同时进行相同内容的健康知识教育,对照组用常规口头宣教方式进行健康教育,试验组用口头宣教加发放健康教育卡的方式进行健康教育,采用调查问卷以电话形式调查两种不同方式教育后遵医行为的差异。结果:试验组的遵医行为明显优于对照组(P<0.05)。结论:采用常规口头宣教加发放健康教育卡的健康教育方式能明显提高接受高频电刀治疗的宫颈糜烂患者的遵医行为,有利于疾病的治疗和康复。     

家属参与持续健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨有家属参与的持续健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响。方法将北京市怀柔区中医院内分泌科2011年1—10月住院治疗的糖尿病患者300例随机分为对照组(150例)和试验组(150例)。对照组仅对住院期间患者实施健康教育,实验组则接受由家属共同参与的持续健康教育。在患者出院后6个月,对两组患者的遵医行为进行评价。结果试验组出院后能按时用药、合理控制饮食、坚持合理运动的患者分别为69.2%、76.1%、和60.3%,明显好于对照组的44.9%、52.4%和42.9%(P0.01);试验组出院后能做到定期复查、自我监测的患者分别90.4%和86.9%,明显好于对照组的44.9%和64.6%,差异有统计学意义(P0.01)。结论对糖尿病患者实施由家属参与的持续健康教育,可明显提高患者的遵医行为及生活质量。     

分享的观点--改善肺结核病人遵医行为的健康教育

目的：为改善肺结核病人的遵医行为而对结核病人及其家属所提供的可行的，系统的结核病健康教育，方法：通过填写健康教育调查问卷，对首次确诊为肺结核，初次住院治疗的病人及家属进行教育。结果：病人健康教育前后，对结核病相关知识的掌握分别为20．83％和84．91％，随着健康知识的掌握，病人的遵医行为从健康教育前的4．94％上升至79．31％，结论：具有良好激励性的医护人员为病人提供的系统的健康教育，以及住院期间的强化和支持，能改善病人的遵医行为。     

健康教育对提高Ⅱ型糖尿病患者遵医行为的效果评价

目的 了解糖尿病教育对Ⅱ型糖尿病患者遵医行为的影响和意义。方法采用自行设计的糖尿病患者遵医行为调查表，以问卷及交谈的形式，对500例Ⅱ型糖尿病患者糖尿病健康教育前后的定期复查、饮食控制、运动治疗及药物治疗的遵医行为进行调查，比较健康教育前后患者遵医行为的变化。结果在健康教育前坚持定期复查、饮食控制、运动治疗、药物治疗的完全遵医者依次占57．2％，42．0％，32．4％，55．2％；健康教育后完全遵医者中定期复查、饮食控制、运动治疗、药物治疗依次占85．0％，80.4％，72．4％，87．6％，健康教育前后除运动治疗的不完全遵医行为无差异外，其他各项、各级遵医行为均有显著性差异（P〈0．01）。结论糖尿病患者不遵医行为在其治疗过程中十分普遍，并严重影响糖尿病的治疗效果及预后。糖尿病教育对提高患者的遵医行为有显著作用。     

社区健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的 探讨社区健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响.方法 选取本社区管理的80例糖尿病病例并随机分为两组,其中观察组采用强化式健康教育,分析其遵医行为不良的因素,对照组采用传统式健康教育,也同时进行问卷和访问调查.结果 健康教育实施后观察组患者在对糖尿病认知情况,血糖控制率比较明显优于对照组(P<0.05).健康教育均提高了两组患者的服药依从性,且观察组明显高于对照组(P<0.05).结论 在社区对糖尿病人采用强化式健康教育的效果优于传统式健康教育,最终可以使患者遵医服药和自我监测管理疾病,使患者的病情得到有效控制.     

对141例慢性乙型肝炎患者实施健康教育的体会

山西省妇幼保健院对 1 41例慢性乙型肝炎患者开展规范的健康教育 ,收到了预期的效果 ,现报告如下。对象与方法1 对象　山西省妇幼保健院所辖社区三个居委会中 2 0 0 2年 3月至 2 0 0 3年 3月期间患慢性乙型肝炎的 1 41例患者。其中男 98例 ,女 43例 ,年龄 32～ 76岁 ,平均 5 2岁 ,高中以上文化程度5 1例 ,高中以下文化程度 90例。2 方法　按随机抽样分组 ,其中干预组患者95例 ,对照组患者 46例 ,经统计学检验 ,两组具有可比性。健康教育的内容由医院社区卫生服务站和健康教育科编写 ,经筛选修正后定稿成册。实验组每周召集患者和家属进行…     

健康教育对妇科病人遵医行为影响的研究

目的:了解妇科病人不遵医行为的表现及原因,以及健康教育对遵医行为的作用。方法:采用便利抽样方法对640例妇科住院病人在住院时和经医务人员健康教育、治疗等医疗行为干预后出院前进行问卷调查,了解不遵医行为情况。结果:640例妇科住院病人中,不同的病种不遵医行为表现不同,在住院时和出院时遵医率有显著性差异(P<0.05),出院时遵医率显著高于住院时。结论:有效实施健康教育是提高妇科病人遵医率切实有效的措施。