建构主义理论与英语专业翻译教学:理论与实践

21世纪社会经济的高速发展对高校外语专业翻译教学提出了更高的要求,而传统的英语翻译教学存在翻译教学内容单一、翻译教学方法滞后、培养的人才与社会实际需求脱节等诸多问题.目前的翻译教学无法满足信息时代与经济全球化对英语专业人才的要求.本文针对目前社会对复合型、应用型翻译人才的急需情况,分析了外语专业翻译教学的现状,探讨如何将建构主义理论和方法应用到翻译教学中来.     

建构主义理论与英语专业翻译教学：理论与实践

21世纪社会经济的高速发展对高校外语专业翻译教学提出了更高的要求,而传统的英语翻译教学存在翻译教学内容单一、翻译教学方法滞后、培养的人才与社会实际需求脱节等诸多问题。目前的翻译教学无法满足信息时代与经济全球化对英语专业人才的要求。本文针对目前社会对复合型、应用型翻译人才的急需情况,分析了外语专业翻译教学的现状,探讨如何将建构主义理论和方法应用到翻译教学中来。     

略论高校英语专业学生翻译能力

纵观现有英语专业本科阶段的翻译教学模式,对其专业翻译能力培养的界定是模糊的。翻译课程的定位应该是培养学生翻译能力。以PACTE翻译能力模式为理论基础,试图探讨影响高校英语专业学生翻译能力的因素。     

成人高等教育教学质量保障体系初探

建立成人高等教育质量保障体系,提高成人高等教育质量,对我国现代化建设起着重要的作用。分析了成人高等教育中存在的问题,探讨了成人高等教育质量保障体系的建立,以期提高成人高等教育质量。     

论市场经济条件下成人高等教育产业的发展

论市场经济条件下成人高等教育产业的发展钟以俊关键词市场经济，成人高等教育产业，成人高等教育市场长期以来，我国一直将教育，包括成人高等教育视作一种消费事业，将教育投资当作纯消费费用，对不同的教育领域也一直没有区别对待。随着社会主义市场经济的建立与发展，...     

非英语专业大学生翻译能力的培养

随着改革开放的不断深入,我国与国外的交往越来越多,社会对非英语专业大学毕业生英语水平的要求也越来越高,急需大量既懂专业,又有扎实的英语基础和较好英语翻译能力的大学毕业生。为了满足这一社会需求,大学英语四、六级考试题中增加了“英译汉”项目,目的就是想通过考试手段对大学英语教学产生导向作用,促进翻译教学的开展,提高对培养学生翻译能力的重视程度。但是,在目前的大学英语教学大纲指导下的大学英语教学中,没有设置专门的翻译课程,没有适合公共外语的翻译教材,平时也没有检测学生翻译能力的测试。在这种情况下,如何…     

广州市成人高等教育存在问题与对策探析

以广州市三所高职院校成人高等教育现状的实证研究为基础,总结出目前广州市成人高等教育存在的问题,提出端正学生的学习动机、端正教师的教学态度、改变传统的教学模式等对策,以切实提高广州市成人高等教育教学质量,保障广州成人高等教育跟上经济和时代发展的步伐。     

试论成人高等教育对成人个体毕生发展的阻隔

文章分析了我国成人高等教育中普遍存在的种种不合理、不科学的管理体制、教育观念、教学型式等对成人毕生发展的阻隔,提出了防止成人教育阻隔成人个体毕生发展的策略。     

WTO冲击下的成人高等教育发展趋势

WTO对社会的冲击是全方位的,是深层的,但其聚焦点应在从业人员的素质方面.而我国目前的从业人员素质状况无法适应或不能较好地适应这一形势.以提升成人的综合素质为目标的成人高等教育如何应对WTO所带来的冲击将是其今后改革与发展的着力点.以此为出发点,本文就未来一段时间内成人高等教育的发展趋势问题做了初步探讨.     

成人高等教育中开展学习学研究势在必行

成人高等教育中开展学习学研究势在必行马兆纬，曹重光关键词：学习学，成人高等教育８０年代一门以专门研究人们学习活动的现象及其规律并用以指导人们学习的新兴学科──学习学，为适应我国科学技术飞速发展，人才成长，改革深化和社会发展的需要应运而生并以极强的生命...     

试论成人高等教育的地位和作用

建国以来,特别是党的十一届三中全会以来,随着改革开放和我国经济建设的发展,我国的成人高等教育取得了令人瞩目的成绩。改革开放的十多年里,全国各类成人高校培养了400多万本、专科毕业生,数以千万计的干部、职工接受了岗位培训、继续教育和专业证书教育。成人高等教育的发展,提高了劳动者的素质,促进了干部队伍的知识化、专业化建设,弥补了“文革”造成的人才断层,它的地位和作用已为实践所有力证明。但是,实践上的证明还远不足以消除传统正规教育观念对人们思想     

提高成人高等教育质量的三个关键过程

提高成人高等教育质量,一要加强监督管理,二要从讲授、作业、考核三个教学关键过程的方式和内容,结合成人的生理和学习特点,进行改革。     

提高成人高等教育质量的三个关键过程

提高成人高等教育质量,一要加强监督管理,二要从讲授、作业、考核三个教学关键过程的方式和内容,结合成人的生理和学习特点,进行改革.     

成人高等教育面临的挑战暨深化改革的基本思路

文章分析了我国成人高等教育面临的挑战,并提出了深化成人高等教育改革的基本思路:以社会需求为导向,大力开展教育创新;建立多元化的教育体制和多样化的办学模式;调整专业结构,优化课程体系,努力提高教育教学质量;实施品牌战略,创建名牌成人高校和名牌培训机构.     

浅谈成人高等教育管理人才的培养

目前我国的高等院校普遍重视专业教师人才队伍的建设,但对高校中的教育教学任务得以正常实施的不可缺少的力量--管理人才队伍的建设却重视得不够.特别是在成人高校中对成教管理人员的专业素养包括知识结构、知识水平、科研创新能力以及职业道德并没有明确的更高要求.其实,成人高等教育和普通高等教育一样承担着进一步培养高级专门人才的重任,由于成高办学的特殊性,成高生的许多问题最终都集中在学员与管理者的矛盾上.成高管理者素质的好坏直接影响到学校的形象,甚至牵涉到学员的前途和命运.     

提高成人高等教育计算机专业毕业设计质量探讨

毕业设计是成人高等教育全部教学过程的最后一个教学环节,通过毕业设计培养学生运用所学的理论知识解决实际问题的能力,是完成各专业培养人才基本训练的重要手段,也是评价成人高等教育教学质量的主要依据之一.本文根据成教学生的特点及计算机专业的特点,讨论从毕业设计选题、时间安排、指导方式、管理等方面提高毕业设计质量.     

浅析成人高等教育开展精品课程建设的意义

精品课程建设是成人高等教育教学改革与发展的重要组成部分。通过成人高等教育精品课程的建设,可以有效地促进成人高等教育教育观和人才观的转变、师资队伍建设、教材与自学指导书建设、教学手段现代化的建设,同时成人高等教育精品课程建设、评审、验收的过程就是同类学校教育教学质量进行横向比较的过程,从而给各级教育行政主管部门如何做好成人高等教育管理指明了方向。     

浅析成人高等教育开展精品课程建设的意义

精品课程建设是成人高等教育教学改革与发展的重要组成部分.通过成人高等教育精品课程的建设,可以有效地促进成人高等教育教育观和人才观的转变、师资队伍建设、教材与自学指导书建设、教学手段现代化的建设,同时成人高等教育精品课程建设、评审、验收的过程就是同类学校教育教学质量进行横向比较的过程,从而给各级教育行政主管部门如何做好成人高等教育管理指明了方向.     

关于成人高等教育人才培养模式改革的思考

文章阐述了成人高等教育人才培养模式的内涵,对成人学员学习特点进行了全面分析,指出了我国成人高等教育人才培养模式存在的问题,提出成人高等教育要通过合理定位人才培养目标、科学设置课程体系、积极探索实施学分制教学管理模式、推进网络教学模式等方式实现人才培养模式的突破。     

国外成人高等教育发展的特点、趋势及其启示

由于科技、经济社会的发展对成人高教提出了新的更高要求，由于终身教育理论和生理学、心理学的研究成果给成人高教的迅速发展提供了理论依据和思想指导，也由于各国政府对成人高教的重视和参与，二战以来，特别是最近一些年来，成人高等教育在世界各国获得了广泛发展。探讨国外成人高等教育发展的特点和趋势，对我国成人高等教育的改革发展具有十分重要的意义。l国外成人高等教育发展的基本特点1．1立法20世纪以来，特别是最近几十年来，许多国家制定了有关成人高等教育的法规，依法来经办和管理成人高教已成为一种普遍特征。美国在本世纪6…