大学多校区心理整合策略研究

对大学多校区有关概念进行定义;提出物理校区和心理校区、物理整合与心理整合等新概念,论述心理整合是多校区建设之关键所在;提出观念及行为指导系统、学校标志系统、信息沟通渠道、校内外环境等方面的心理整合策略,以为多校区大学的和谐统一提供强大的心理支持力,增强大学魅力与感染力、沟通与理解力、活力与创生能力等;同时,对保护与发展分校区特色,强化其办学的主动积极性和独立创生能力等,也进行了阐述。     

多校区大学与校园文化建设

随着高等教育大众化的深入,多校区大学已成为必然的发展趋势。多校区格局所造成的 地域的分割性带来了诸多矛盾,而校园文化建设在一定的程度上缓和了因地域分割而造成的矛 盾。因此多校区校园文化建设的关键,就在于强化对多校区校园文化的认同、坚持以人为本,强 调大学校园文化整合中的校区特色文化建设。     

高校多校区教学管理的研究

多校区高校的管理在我国高等教育领域中还是一个新生事物,探索我国高等院校多校区办学的教学管理模式是目前我国高校急需研究的问题。笔者透过目前高等院校多校区教学管理的现状,提出构建多维动态的教学管理系统理念,并从人力资源、物力资源和规范教学等三个管理要素进行效能激励,提高多校区高校的教学管理效率。     

多校区大学管理刍议

中国的多校区大学是在深化高等教育体制改革的过程中形成的，具有不同于国外多校区大学模式的特殊性。多校区大学管理面临着一些基本问题，如实质性融合、集权与分权、改善学科布局等。立足于高等教育改革实际对这些问题进行研究，具有重要的理论意义和现实意义。     

高校多校区办学与学校体育

通过对我国高校多校区办学的学校体育所面临的新问题进行分析与研究,结合筹建中的北京信息科技大学的实际情况,提出了提高和改进多校区条件下的学校体育工作的基本对策.     

对多校区大学办学管理的理性分析与思考

对多校区大学办学管理模式的利弊进行了分析,从办学理念、管理模式的选择、学科融合与优化、内部管理体制、树立科学发展观等5个方面,对多校区大学办学作了理性思考。     

多校区计算机开放实验室数据库的整合及信息支持

阐述了在多校区办学的情况下，计算机开放实验室实现数据共享和信息开放的必要性，并且对整个目标实现的思路和技术作了说明，其中最关键的是利用数据库复制实现数据同步及数据查询优化的技术．     

关于高校多校区办学管理模式的探讨

探讨了高校多校区办学的意义，介绍了国内外高校多校区办学的成功经验，提出了重庆工学院多校区办学应遵循的原则、途径及注意事项的建议。     

多校区办学教学质量管理体系初探

为适应高校扩招所带来的新挑战,不少高校的办学思路和办学模式都发生了很大的变化。如何保证各分散校区的教学质量是当前高等教育面临的一个重大课题。因此,探索多校区办学教学质量管理体系是我国这类高校急需解决的问题。     

对我国高校多校区办学管理模式的思考

在归纳国内高校多校区办学过程中形成的诸多管理模式基础上，对当前多校区高校的办学实践进行分析，提出了存在的突出问题，并对这些问题进行初步的探讨和思考。     

高校多校区功能定位与管理模式优化研究

以武汉工程大学为研究对象,结合该校多校区运行过程中出现的新情况、新问题,在理论上对主权延伸型多校区校区功能定位和管理模式进行了探讨.     

高校多校区功能定位与管理模式优化研究

以武汉工程大学为研究对象,结合该校多校区运行过程中出现的新情况、新问题,在理论上对主权延伸型多校区校区功能定位和管理模式进行了探讨。     

高校多校区管理若干问题的探讨

随着我国高校"一校多区"办学的形成和发展,一所大学如何实施多校区管理,寻求最优的管理模式,使之取得最佳的成效是高校管理者必须研究探索和破解的课题。本文从多校区管理的功能模式、原则理念入手,分析了现状和难点问题,提出了可供选择的思路与解决的策略。     

多校区大学办学弊端分析与对策

从完善服务、营造氛围、优化队伍健全机制等方面入手,探讨多校区大学办学的弊端及其解决的应对措施。     

多校区高校图书馆的整合

论文分析了多校区高校图书馆合并问题的由来，讨论了组织整合的理论，提出了多校区图书馆以知识管理理论为中心的文化整合和技术整合的思路。     

关于高校多校区办学管理模式的探讨

探讨了高校多校区办学的意义,介绍了国内外高校多校区办学的成功经验,提出了重庆工学院多校区办学应遵循的原则、途径及注意事项的建议.     

高校在多校区办学条件下的学科建设

学科建设是一项综合性、长远性的基础工程,是多校区高校发展的根本和核心。论述了高校在多校区办学条件下加强学科建设的必要性,分析了学科建设过程中出现的难点,提出了高校多校区学科建设的基本思路。     

扩展型高校多校区校园文化建设研究

随着高校规模逐渐扩大,原主校区发展空间有限,不少高校已经形成了一校多区的格局,建设高品味的校园文化是当务之急。阐述了校园文化的内涵与结构,分析了扩展型高校多校区校园文化建设存在的问题,提出了加强多校区校园文化建设的对策。     

对我国高校多校区办学管理模式的思考

在归纳国内高校多校区办学过程中形成的诸多管理模式基础上,对当前多校区高校的办学实践进行分析,提出了存在的突出问题,并对这些问题进行初步的探讨和思考.     

多校区研究型大学管理模式构建

校区布局设计是多校区大学管理的突出问题之一。多校区研究型大学的组织结构特征,决定了其校区布局方式可以构建成学科性布局、层次性布局、功能性布局和分校式布局等4种模式。