现代远程教育现状及发展趋势分析

本文对现代远程教育的国内外发展现状有和技术特征作了介绍,对现代远程教育系统的技术实现形式作了分析描述,并提出国内现代远程教育存在的一些问题,对现代远程教育的发展趋势作出了展望。     

现代远程教育的发展趋势研究

远程教育的优势就在于它突破了时空限制，增加了学习机会，有利于扩大教学规模、提高教学质量、降低教学成本．本文在介绍远程教育百年发展历程的基础上，着重分析研究了现代远程教育的发展趋势，并提出了一种基于DVR技术、CSCW技术和多Agent技术等新技术的现代远程教育模式．     

论现代远程教育对普通高校成教的影响

现代远程教育与普通高校成教共同构建成人高等教育与学习化社会相适应的终身教育体系,并对普通高校成教产生积极影响。在研究比较这两种办学形式的优势与不足中,汲取现代远程教育中的新鲜养分,转变教育、教学、管理观念,解决当前普通高校成教存在的教育形式落后、教学内容陈旧、教学手段单一、管理模式封闭等弊端。应对挑战改革创新,以取得新的突破和大发展。     

论现代远程教育对普通高校成教的影响

现代远程教育与普通高校成教共同构建成人高等教育与学习化社会相适应的终身教育体系，并对普通高校成教产生积极影响。在研究比较这两种办学形式的优势与不足中，汲取现代远程教育中的新鲜养分，转变教育、教学、管理观念，解决当前普通高校成教存在的教育形式落后、教学内容陈旧、教学手段单一、管理模式封闭等弊端。应对挑战，改革创新。以取得新的突破和大发展。     

刍议继续教育与远程教育结合的优势

继续教育和远程教育的持续发展是必然趋势,是体现终身教育的社会需求,二者之间的结合也是值得研究的课题.该文初谈如何运用远程教育手段促进继续教育的发展,进行优势结合,达到一个新水平.     

浅议现代远程教育

介绍了现代远程教育的基本概念与特性．阐述了现代远程教育对高新教育的影响及实现现代远程教育的条件。     

现代远程教育系统分析

主要分析以双向交互电视、电子通讯技术和计算机网络为基础的现代远程教育系统的构成及主要特点和教学功能。     

现代远程教育的现状及利与弊

本文阐述了国内外现代远程教育的现状，深入分析了其利弊，最后提出了克服弊端的对策。     

浅析现代远程教育的建设

现代远程教育就是利用现代网络手段和信息技术，以多媒体、交互式为特征，远距离、快速度、高质量地传送教学声像、图文和数据，突破了传统教学和教育在时间和空间上的限制，是教育发展过程中一次革命性的飞跃。建设掌握现代教育技术的教师队伍，培养学员远程学习的自治能力，实现教学管理系统的现代化、信息化，才能提供高效益、高效率、高质量的远程教学服务。     

现代远程教育与终生学习

古人云：活到老,学到老。在教育部发表的《面向21世纪教育振兴行动计划》中,将发展远程教育,构建终生学习体系作为其中的一项重要内容。现代远程教育的发展对终生学习的实践所起的推动作用不容忽视。     

发展成人高等教育构建学习型社会

党的十六大提出构建学习型社会的目标。成人高等教育自身的特点与学习型社会有着内在的联系,构建学习型社会的一个重要对策就是要加快发展成人高等教育。为此,要开展灵活多样的办学形式,提高办学水平和管理水平,充分满足广大在职从业人员各阶段、各层次的学习需求,促使成人高等教育朝着更加适应终身学习化、大众学习化社会需求的方向发展。     

广东省成人高等教育发展现状和趋势探析

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,在构建学习型社会的终身教育体系中起着重要的作用。广东省是人口大省,高等教育在不断发展,包括成人高等教育在内的高等教育总规模持续增大。广东省成人高等教育能主动适应广东经济建设与社会发展的需要;能注重师资建设,其办学条件日益改善、办学层次分明、办学形式多样、专业设置齐全;能加强质量监管,保证成人高等教育教学质量和水平。不过,广东省成人高等教育还存在着明显不足。本文在分析广东省成人高等教育现状的基础上,对未来发展趋势进行了探讨,其目的在于进一步推动广东省成人高等教育发展。     

论计算机基础教育发展的新阶段

以行为主义、认知主义、建构主义为计算机教育应用理论依据,阐述了计算机教育应用的发展过程,提出了计算机基础教育应用的新模式.     

基于Agent的个性化现代远程教育系统的研究

分析了目前现代远程教育系统存在的几个主要问题，提出并设计出了一种基于Agent技术的个性化的现代远程教育系统，该系统由于在Web服务器的基础上增加了应用服务器，从而使系统的负载能力得到提高，能适应更多的在线学习的需求；由于充分运用了Agent技术，从而使系统的灵活性和适应性得到提高，能满足个性化现代远程教育的需求．     

现代远程教育环境下学习者自主学习能力的培养

随着社会的发展、科学技术的进步,现代远程教育在我国教育中发挥着越来越重要的作用。本文通过分析远程学习者的自主学习现状、制约因素,从着重培养学习者自我激发学习动机的能力、自我识别能力、自我培养能力、自我监控能力、协作学习能力,以及满足学生的个性发展需求和做好教学活动的评价工作等七个方面提出了在远程教育环境下逐步提高和培养学习者的自主学习能力。在远程教育环境下培养学习者的自主学习能力,有利于强化学习者学习的自主性,使学习者逐步适应现代远程教育环境,并通过现代远程教育不断提升自身素质。     

论教师继续教育中的师德发展

全球化的教师专业发展和全国范围的新课程实施对教师素质提出了新的要求,教师队伍的素质是课程改革工作成败的关键,尤其是教师继续教育中的师德发展的实现。师德发展的实现是教师专业发展的内部动力。     

论高校图书馆馆员的继续教育

阐述了高校图书馆馆员继续教育的必要性及其意义,对高校图书馆员继续教育的内容、方式及途径进行了探讨与分析。     

终身学习的多元需求与成人继续教育的转型——中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会第十八届年会综述

中国成协成人高等教育理论研究委员会第十八届年会于10月30～31日在云南省昆明市召开,年会主题为“终身学习的多元需求与成人继续教育的转型”,本文通过对会议内容的提炼与总结,呈现了各单位办学经验和各位学者的理论研究成果,并对今后研究会的工作与研究指明了方向,提出了期望.     

发展社区成人高等教育刍议

现阶段成人高等教育的发展，已经在一定程度上越来越体现出发展定位模糊、发展思路单一、管理模式僵化、专业设置滞后等等问题。顺应时代发展要求，发展社区成人高等教育模式成为现阶段解决问题的最为有效途径。因为社区成人教育具有人本性、开放性、多样性、灵活性、针对性及实效性，使得成人教育社区化是成人教育的新的经济增长点，是成人教育可持续发展的重要途径和举措；社区成人教育代表了现代教育发展的一种新方向，并且是建立学习化社会的主要途径。如何发展社区成人高等教育呢？本文指出围绕一个中心、坚持三项原则、践行五条措施，社区成人高等教育就能水到渠成、朝气蓬勃地发展起来。     

我国法官继续教育问题研究

近年来,我国法官队伍建设取得了较大成就,但问题依然颇多。全国有大量的法官未接受系统的正规法学教育,司法能力欠缺和职业道德水准不高。此外,随着经济社会的发展,我国又出现了法官数量不足,尤其是一线办案法官严重缺乏的问题。不仅如此,而且法官流失现象屡见不鲜。自实行国家司法考试以来,初任法官要求较高,法官招录较难。对此,需要采取切实可行的措施,加强法官继续教育,建设一支数量充足、素质优良的法官队伍。这对于践行司法公正,维护社会公平正义及建设社会主义法治国家,具有重要意义。