浅析中学数学思维的培养

新课标是当前教学的重要目标。为了更好地培养学生的学习能力和创新思维，让学生更好地掌握知识，形成分析和解决问题的能力，在新课标指导下我大胆尝试了初中数学活动与思维能力培养的教学，现体会如下。     

在丰富课外生活中培养学生写作能力

生活是文章写作的源泉,要想让学生写好作文,丰富的课外生活是最好的“助手”。本文从激发学习兴趣入手,让学生反复观察实践,逐步训练,培养学生写作能力,提高学生作文水平。     

基于XML个性化网络教学课件系统设计和实现

个性化网络课件系统是学生进行个性化学习的平台，教师应更好地将把所要传授的知识在这个平台上展现给学生，让学生更好地掌握知识。文章提出以知识点为核心重组网络课件的设计思想，运用XML技术，创建学生个性化学习和在线自主测试等的环境和平台。     

利用地域优势改革实践能力培养模式

实践能力的培养主要由实验教学、实践教学和第二课堂活动三大模块组成,三大模块的研究与实践构成整个教学体系不可分割的重要组成部分。利用地域优势,通过对人才培养模式的改革与实践,合理、科学地处理好这三个教学环节的内容及相互衔接的关系,多途径、多方式培养学生的实践创新能力,更好地适应社会、经济发展的需要,使学生的学习能力、实践能力、创新能力不断增强。     

人教版第13册“校园活动单元”教学策划探究

现代美术教育、教学和课程长期以来形成以书本为中心、以教师为中心、以课堂为中心的情况,远离学生的生活经验。针对这一问题,结合校外实习,以圣诞晚会为主题,将人教版第13册中第11课至第15课的课程整合为"校园活动单元"并对其进行了全新的教学策划。这种教育模式能更好地激发学生的积极性、创造精神和实践能力,同时提高了学生对美术的兴趣,并且可以将美术学习活动与生活经验联系起来,把在课堂上学到的美术知识真正运用于生活,在实践中自主学习美术。     

如何提高高校学生的档案意识

高校学生档案是高校档案的重要组成部分,它是高校学生在校期间生活、学习及各种社会实践的历史记录,在学生个人工作和生活中占有重要的地位。本文分析了我国高校学生档案意识的现状,指出目前大多数学生归档意识差,档案相关常识匮乏,对档案和档案工作不够重视。为培养和提高学生的档案意识!本吝建i义加大档案宣传教育力度,并给出了一些县体措施和办法,以便能让学生更加了解和重视档案,并更好地利用档案。     

对中职《机械制图》的教学探究

《机械制图》是中职机械专业的一门实践性强的专业技术基础课，其主要培养学生的空间想象力及绘图与阅读机械等的能力。所以对于学习机械专业的同学来说，如何学好《机械制图》有着重大的意义。因此，本文针对该如何更好地教授这一门课程进行探究，筛选出有效的教学方法让学生能更好、更容易地吸收这一门课程。     

共享探究，让学生触摸数学——谈数学课堂中实践活动的应用

通过结合实际情况设置观察、操作、猜测等方式的实践活动，激发学生的探究兴趣，调动学生学习的主动性，发展学生的数学思维，培养学生的创新能力，提高学生解决问题的能力，让学生在“玩中学”、“做中思”。     

高职艺术类学生计算机基础课教学方式浅析

近年来，随着计算机的广泛应用，各院校都在艺术设计专业中开设了计算机基础课。原因就在于随着计算机与艺术设计的不断交融，相互发展，艺术设计已离不开计算机的支持。通过计算机基础学习，就是为了让艺术类学生能在后期的学习中更好地开展专业软件的学习。文章就如何搞好艺术设计专业计算机基础课的教学与实践，进行了简单的探讨。     

构建活动课堂，让思品课教学活起来

《思想品德与思想政治课程标准》强调在学生的自我体验中，培养良好的思想品德，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。面且新教材也设计了形式众多的活动，目的是使教材更贴近学生生活实际，让学生获得更多的实践体验。因此，我们要为学生提供。些符合学生实际的活动，使活动成为教材内容的一个组成部分，成为教材知识的拓展。     

浅谈综合实践活动与作文教学

作文与学生生活严重脱离是造成作文难的一大顽症,这一问题长期以来困扰着语文教师,并制约了语文教学的改革,影响了教学效率的提高。综合实践活动的综合性、实践性,无疑大大丰富了学生的学习生活,为学生作文提供了十分丰富有趣的内容。活动过程中体现出来的创新意识和创新精神通过恰当的习作训练,又能得以强化和提高：这也有利于培养提高学生的创新能力,有利于学生的全面发展。     

浅谈初中数学课堂中的情境教学

情境教学是以优化的情境为空间,以创设情境为主线,根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情,在课堂上营造一种富有情境的氛围,让学生的活动有机地投入到学科知识的学习之中。情境教学讲究强调学生的积极性,强调兴趣的培养,以形成主动发展的动因,提倡让学生通过观察,不断积累丰富的感性认识,让学生在实践感受中逐步认知,发展,乃     

发挥化学实验的作用，让学生轻松获取化学知识

认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节。素质教育要求教师在教学过程中充分发挥学生的主观能动性,让学生真正成为学习的主人。要想达到这一目的,加强学生的实践活动是最有效的途径,也是培养学生学习能力有效途经。     

基于创业教育在工程综合实践训练中的研究

创业教育就是通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育,使学生具备从事创业实践活动所必须的知识、能力及心理品质。而我们的工程实践教学训练其主要目的也是培养学生的综合性素质,特别是注重实践能力和创新能力的培养,为了学生将来走出学校的大门能更好地适应社会,能具有适应性的能力,将来为社会多做贡献。本文以创业教育为目标说明在实践教学中培养学生的创业能力。     

语文教学中的有益尝试

教无定法,贵在得法。好的教学方法,不仅让教师感受到教的乐趣和创造的价值,也会让学生感受到学的乐趣和求知的真谛。在多年的语文教学中,有些尝试颇有收益,效果良好,为巩固成果,再接再厉,特整理如下：一、上好“印象课”。每接一班学生,第一次上课很重要,要给学生留下个性鲜明的印象,激发学生兴趣,争取学生信任。二、坚持课前积累,培养良好的学习习惯。语文学习的真谛在于积累,有量的积累,逐步才能发生质的变化。在长期的学习中,培养一种意识、一种习惯,能指导学生的学习、生活,这才是真正的学习。三、大胆引进课外资源,使语文学习和生活融合。生活是语文学习的源泉,也应是语文学习的归宿。注意语文与生活的密切关系,积极调整教学内容,引进课外资源,可以更好地发挥语文教学的作用。四、课本剧表演。学习一些故事性较强的作品,我会安排班上有表演才能的同学扮演课文中的角色,再现故事内容,加深学生的印象。五、制作课件,充分利用优质资源,全方位提升课堂教学品质。     

工科类专业课程教学改革的思考

文章提出了工科专业课程教学中存在的问题，对工科专业课程教学和实验环节如何进行改革阐述了作者的思路，并针对此类课程提高学生学习的主动性和积极性、如何更好地培养学生的动手能力、创新能力进行了探讨。     

浅谈小学生数学语言的培养

数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一.我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分.这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性.     

递进式项目实践教学在室内设计原理课程中的创新应用

递进式项目实践教学是项目教学法的一项具体方法,主张理论教学与实践教学相互促进,以能力递进培养为主线,提高学生的专业技能和创新能力。“室内设计原理”作为建筑室内设计专业的一门专业必修基础课程,是通向后续专业课程的桥梁。文章以“室内设计原理”为例,通过一系列递进式的项目案例使学生更好地理解室内设计的全过程,掌握主要环节的工作要点和设计方法,充分调动了学生的学习积极性。     

信息可视化设计教学中逻辑思维能力培养的重要性与策略

在信息可视化设计教学过程中，必须明确这个课程能带给学生的收获。信息可视化设计课程的主要任务是使学生能够深入理解信息可视化设计本身的概念，让其在不断学习中掌握信息可视化设计的表达方式和方法。明确在培养学生信息整合能力和图表设计能力的同时，培养学生自身逻辑思维能力的重要性，能使课程教学增加趣味性，也能为后期课程的顺利进行打好基础，更好地培养具有一定创造能力的设计者。     

《幼儿英语教学法》教学做一体化教学模式探究

随着学前幼儿英语教育的不断升温，对于学前儿童英语教育的师资培养要求也日益提高，本文立足于幼儿英语师资必备的专业素养，结合教学改革实践，对于《幼儿英语教学法》课程一体化教学模式进行探索和研究，使教师的传授、学生的学习和实践更好地组织在一起，从而全面提升幼儿英语师资培养的质量。