教学资源建设与高校教师职业发展研究

科技技术的发展给教育带来了翻天覆地的变革,教学资源建设与未来高校教师职业发展存在着密不可分的关联。该文从教学资源建设现状入手,对教学资源建设的必要性以及教学资源模式的不断更新进行简单分析。分别从思想认识、专业更新及测评交流三个方面对高校教师职业发展存在的问题进行合理分析,最终阐述教学资源建设对教师职业发展的影响及作用。     

浅谈高校教师队伍的建设与发展

本文总结了高校教师队伍建设和发展的主要成就,指出了高校教师队伍建设和发展亟待解决的问题,提出了加快高校教师队伍建设和发展步伐的方法。     

高校教师职业发展现状分析与对策研究

目前,我国高校教师职业发展在管理部门对职业发展认识不足、教师本身对职业发展认识存在误区、职业发展缺乏有效的途径等方面存在诸多问题。获得较好的职业发展路径的对策为构建正确的现代职业发展观、进行合理的职业规划、创造教师职业发展的平台。     

浅谈员工职业发展通道建设

职业发展管理是企业人力资源管理的一项重要内容,任何一家成熟、负责的企业均应为员工建立职业发展通道,设计优良的职业发展通道能够培养和谐的组织文化环境,创造更大的价值,实现组织与员工共赢。本文阐述了职业发展在企业人力资源管理中的重要意义,分析、探讨了目前面临的主要问题,提出了基于行政、技术、技能三个序列的员工职业发展通道,从而加快了员工职业发展建设速度,拓宽了员工职业发展宽度,延伸了员工职业发展长度。     

建设福建生态省的区域协同发展研究

在福建生态省建设过程中出现了区域生态环境非协同发展的情况。通过对福建生态环境和经济形势的调查分析,阐明了区域非协同发展的原因以及区域协同发展的原则,提出了建立战略环境评价体系、打造多中心共生协同发展格局、加强区域之间的分工协作、建立利益补偿和约束机制等福建生态省建设区域协同发展的构想。     

基于职业发展的高职人才培养模式研究与实践

本文提出高职教育应以个体的职业发展为主线,构建以学生为中心的课程体系,关注学生的综合职业素质的养成,提高学生的职业适应能力,以得到可持续的发展。     

高校教师职业效能感与职业紧张的特点研究

本文通过多重比较,对485位高校教师的职业效能感和职业紧张的特点进行了分析。结果发现:1.工作时间越长,职业效能感尤其是育人威信、科研素质和知识素质效能感越高,而且学历、职称越高,知识素质和科研素质的效能感越高;30-39岁教师的职业效能感显著高于30岁以下的年轻教师;2.工作时间越长、学历越高,职业紧张尤其是心理紧张和躯体紧张越强烈;30-49岁教师的心理紧张显著高于其它年龄段教师。     

我国城镇化建设与产业结构升级协同发展的实证研究——基于PVAR模型

利用我国30个省市2003—2012年的数据,构建城镇化、产业结构综合评价指标体系且通过主成分分析完成测算,在此基础上构建PVAR模型实证分析了我国城镇化建设和产业结构升级之间的互动关系,并测算协同度指标刻画产、城之间的协调发展情况.结果表明:产业结构升级在短期内能在一定的程度上促进城镇化建设,而这个促进作用将在中长期有所提高并趋于稳定; 城镇化建设在中长期将会反过来推动产业结构的升级,产生“反哺”效应,最终形成良性互动循环; 良好的协同关系是产、城良性互动的必备前提.     

论我国现代职业分类的建立与发展

从职业分类的内涵出发,简述了中国职业分类的发展历史,着重探讨了新中国建立以来基于区分不同工种,适应国民经济建设发展,用于全国人口普查和构建国家标准性质的中国现代职业分类体系的建立与发展,强调《中华人民共和国职业分类大典》的修订与完善。     

高校校园文化建设与大学生职业发展教育

高校校园文化建设与大学生职业发展教育共存于校园之中,它们彼此独立又相互联系,既相互制约又相互促进。正确认识和处理好两者之间的辩证关系,有利于最大限度地调动大学生的积极性和创遣性,促进其全面发展,更好地达成职业发展目标。     

电子商务与现代物流的协同发展

电子商务是商业领域的一次大革命,是运用电子通信作为手段的经济活动,它的迅猛发展引发了物流行业的变革和创新等。没有电子商务与物流的协同发展,必然会阻碍电子商务的发展。本文从这一角度出发,探讨了电子商务与物流协同发展的问题。     

基于政校企行协同合作下的高职生职业素养培育

高职院校大学生作为未来技能型人才的主力军,其职业素养事关国家发展、社会进步。基于高职大学生职业素养的现状及困境,把协同理论运用到我国高职生职业素养培育中是极其必要的。近几年,政校企行协同合作已成为职业教育的主流趋势。马鞍山职业技术学院在政校企行协同合作中,寻求政府为多方协同提供政策保障,多方协作精准确定人才培养方案,整合资源创新教学新模式。     

企业协同发展机制的构建与协同发展——基于“日本式经营”的启示与借鉴

日本式经营的重要特点是企业系列化,系列化利用下包制将大批中小企业纳入大企业的生产体系,从而提高了劳动生产率和产品竞争力。借鉴系列化和下包制构建企业协同发展机制。系列化的经济合理性,下包制及其诱导机制,经济血缘关系和振兴欠发达地区经济的政策,是构建企业协同发展机制的基本内容。大企业与经济欠发达地区的中小企业,在协同发展机制中实现协同发展,进而推进区域经济的协调发展。     

高校与科技园协同发展研究

大学科技园依托于高校建立和发展，虽然不是高校的一个下属机构，却应与高校有着密切的关系。但是，目前在高校与大学科技园协同发展上面临着诸多问题，可采取打造投融资服务平台、科技合作服务平台、综合服务平台，以及建立合理的利益分配机制等举措，以实现两者的协同发展。     

基于协同治理视域下的社会管理与创新策略研究

在社会转型的今天,政府管理与社会治理,正在面临诸多需要解决的全新课题。不同专家学者站在本专业领域,提出了研究建议。但这些建议,更多仅仅是局限于某一领域内的探索,缺乏整体性视角。在新常态发展的今天,一场从政治体制改革出发的社会变革正在推进。这就需要我们认真反思,并且探索一条适合当前社会管理活动创新的时代路径。结合高效、服务政府建设背景看,全面推进协同治理,正是经过理论探索、实践检验之后的社会管理发展方向。     

河南省协同创新中心建设现状及发展策略

《高等学校创新能力提升计划》旨在通过协同创新中心这一载体,转变高校创新方式,提升高等学校创新能力。根据河南省首批13家协同创新中心实地调研结果,认真分析各中心成员单位的组成结构,总结中心目前存在的主要问题。结合《高等学校创新能力提升计划》精神,就促进河南省协同创新中心未来健康发展提出针对性建议:构建科学的协同创新中心组成结构,完善中心科研评价体系,健全中心管理机构和制度,积极吸引国内外高水平机构参与,探索中心科技成果公司化运作模式。     

京津冀协同发展机制成长规律分析

建立概念共识对于京津冀协同发展机制的形成和发展具有重要的理论和现实意义。作为一种次区域合作机制,京津冀协同发展机制的形成和发展既遵循机制成长的一般规律,又有自身发展的特殊性。中央政府的认可、支持和授权是其存在和发展的关键性因素;京津冀三地的获益或失益预期是其产生和发展的直接行为动力;京津冀共享地缘历史文化传统是其产生和发展的深层心理动力;作为一种"公共物品",京津冀协同发展机制的有效运作需要京津冀各级公共权力部门的积极、正向、有效介入。     

简论电子政务与电子商务的协同发展

电子政务是电子商务核心机制在政务上的运用和对传统政务的改造．如何理解电子政务的经济内涵。如何推动电子政务与电子商务的有机接轨，逐步实现电子政务的经济延伸职能，成为政府面临的最新也是最重要的课题之一．要把电子商务推进到更高的水平，不仅依赖于市场，而且依靠政府的促进，而促进的重要举措就是大力发展电子政务．     

基于高职院校辅导员队伍职业素质与能力提升研究

高职院校辅导员承担着培养学生思想政治工作的重任,通过对目前高职辅导员队伍中存在的问题的分析,提出了高职辅导员队伍所需要的职业能力与素质要求,最后提出了以加强培训,建立辅导员职业发展制度保障,建立辅导员学术交流平台等提高辅导员职业素质与能力的措施。     

长沙市浏阳市:积极推动职业健康监管队伍建设

浏阳市职业健康安全工作涵盖烟花爆竹、生物医药、竹木加工、家具制造、纺织服饰等多个行业门类,接触职业危害人数达10万余人,涉及用人单位近4000家,职业危害比较严重,安监工作任务繁重、难度大。浏阳市安监局在接管职业健康安全工作以后,进一步健全监管机制,调整人才结构,把努力提升监管队伍的专业化水平作为当前工作的重点。