对婴幼儿佝偻病家长进行健康教育效果评价

婴幼儿佝偻病是婴幼儿期常见的慢性营养性疾病，以维生素D缺乏引起钙、磷代谢异常而出现相应的症状体征，对患儿成长发育有较大危害。又因它为慢性疾病，故会被家长忽视或预防不当。为此，我们自2001年3月开始，在儿科门诊设立宣教小组，对包括婴幼儿佝偻病在内的营养性疾病患儿家长进行健康教育，取得了很好的效果。     

国内婴幼儿家长健康教育的现状及展望

健康教育作为整体护理的重要组成部分,是现代医院为满足患者健康需求而赋予护士的重要职责[1].随着医学模式的转变,健康教育不再局限于患者,而是通过有计划、有组织和系统的教育活动促使健康人群自愿改变不良行为,消除或减轻负面因素,预防疾病发生,提高生活质量.     

婴幼儿情感需求与家长健康促进教育依从性关系的研究

目的 研究家长的健康促进教育依从性对婴幼儿情感满足状况.方法 在我院出生的婴幼儿(0～3岁),选择300例,其中城市户口153例,农村户口147例,进行健康促进教育.结果 在健康促进教育中,依从性好的家长,婴幼儿在性格、适应集体、情绪情感表达、自理能力、早期认知等方面表现较好,依从性不好的家长,婴幼儿的各方面能力相对薄弱.结论 婴幼儿身心健康与家长接受健康促进教育成正相关.     

婴幼儿家长尿布皮炎防治知识的调查与健康教育效果分析

目的了解婴幼儿家长的尿布皮炎防治知识认知现状,探讨健康教育对提高家长的认知和降低尿布皮炎发生率的效果。方法自行设计调查问卷,对56名婴幼儿（〈2岁）家长进行尿布皮炎防治知识的认知调查,并对其开展相关知识教育。结果干预后教育对象对相关知识的认知程度有显著提高（P〈0.01）,婴幼儿尿布皮炎的发生率较干预前有明显下降（P〈0.01）。结论通过行之有效的健康教育,能提高家长对尿布皮炎的认知程度,同时降低婴幼儿尿布皮炎的发生率。     

急诊科患者健康教育需求的调查分析

目的 探讨急诊科患对健康教育知识的需求。方法 对156例急诊科患进行了问卷调查，由急诊科护士在患就诊期间根据调查内容进行询问，内容包括患对就诊知识的需求及自我保健知识需求等8项。结果 急诊患对健康教育知识的内容最迫切需求有：就诊顺序及方法为96．2%，合理用药知识为96．2%。结论 根据急诊患的需求，制定适合急诊科患的健康教育方法，实施有效的教育内容，达到健康教育的目的。     

肝炎病人健康教育需求调查

为了解肝炎病人对健康教育的需求情况,对124例住院肝炎病人就健康获得观及健康教育内容及方式进行了问卷调查。结果显示：124例病人对肝炎的健康知识了解肤浅,对心理支持需要程度高于对躯体的舒适。健康教育的方法倾向于医护人员讲课、推荐图书和手册。揭示：护士应重视肝炎病人的心理护理,针对病人的需求和特点开展健康教育,以促进病人早日康复。     

尿道下裂患儿家长健康教育需求调查分析

目的了解尿道下裂患儿家长对健康教育的需求及对策。方法对38例尿道下裂患儿家长进行自行设计的健康教育需求问卷调查及访谈,了解其一般情况及对健康教育的需求情况。结果人院时,最需要了解患儿的病情、手术方法及科室的技术水平;手术期间健康教育需求依次为：麻醉安全、手术效果、术后可能出现的并发症等,对饮食指导关注度较低;出院时非常需要了解出院后的注意事项及什么情况下需要到医院处理。咨询方式：电话咨询、家庭随访。健康教育方式最受欢迎的是一对一指导。结论护士应针对家长的不同需求和接受程度,因人而异地进行多样化的健康教育。     

门诊病人健康教育方式需求调查分析

通过调查分析，门诊病人对健康教育的需求在日益增加，需求方式呈多样化，并在其过程中要求门诊健康教育规范制度化、护士素质综合化、医护协作化。     

分泌性中耳炎患儿家长健康教育需求调查

目的了解分泌性中耳炎患儿家长健康教育需求和希望获得健康教育的途径,以采取适宜的健康教育内容和方式,让家长获得相关的疾病护理知识,以促进患儿的早日康复。方法采用自制问卷调查268名分泌性中耳炎患儿家长就婴幼儿分泌性中耳炎护理知识的了解程度、健康教育内容的需求及途径。结果268名患儿家长对分泌性中耳炎的疾病护理知识知晓率为7.09%～36.6%,患儿家长相关知识健康教育需求均超过50%,最希望了解分泌性中耳炎的预防及其对婴幼儿听力、言语语言、生理发育的不利影响（98.5%）和建立良好的聆听和学语环境措施（95.5%）等相关知识;就医咨询（83.5%）和科普书籍、网络等媒体的宣传（70.5%）是患儿家长首选获得相关知识的方式;同时对获得健康教育途径的选择具有多样性。结论应根据患儿家长的健康教育需求特点,通过多种形式进行全面的健康教育,让患儿得到更好的家庭护理,以利于患儿听力及言语语言的正常发育。     

对早产儿家长实施系统健康教育的方法及效果评价

目的探讨系统的健康教育对早产儿健康状况的影响。方法对照组实施常规出院指导,观察组采取沟通指导、操作示范、电话随访等方式系统地实施健康教育。记录观察组早产儿家长接受健康教育前后对基本知识掌握程度及两组家长对护理工作满意度的差别,并评价两组早产儿的健康状况。结果观察组早产儿家长接受健康教育后对基本知识的熟悉程度和对护理工作满意度均提高;观察组早产儿体重增长情况优于对照组,患病率低于对照组。结论通过对早产儿家长实施系统化的健康教育,提高了家长知识水平,使早产儿护理由院内延伸至家庭,降低了早产儿患病率及再住院率,有利于早产儿健康成长。     

白血病患儿及其父母的疾病承受力对其健康教育效果的影响

[目的]了解白血病患儿及其父母的疾病承受力对其健康教育效果的影响,探讨护士在患儿及其父母获取疾病知识的过程中所起的作用。[方法]应用自行设计的一般资料和健康知识调查问卷,对30例住院白血病患儿父母进行调查。[结果]白血病患儿父母的疾病知识的水平较高,受患儿对疾病承受力的影响(P<0.05)。[结论]患儿及其父母的心理状况对健康教育效果具有较大的影响。     

集中健康教育模式在新生儿重症监护室低收入家长健康教育中的应用

[目的]探讨集中健康教育模式在新生儿重症监护室(NICU)低收入家长中的应用效果。[方法]选取2012年6月—12月NICU住院患儿低收入家长110名为对照组,接受常规健康教育;2013年1月—6月NICU住院患儿低收入家长108名为观察组,观察组在对照组基础上增加集中健康教育模式。[结果]健康教育后观察组掌握健康教育知识有效率、对医护工作满意度均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05),患儿二次入院率低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]实施集中健康教育模式可显著提高患儿家长的健康教育效果和满意度;有利于提高低收入家长的治疗依从性,降低患儿二次住院率。     

骨折患儿家长的健康教育需求分析与对策

目的探讨骨折患儿家长健康教育需求情况。方法采用自行设计的问卷,对110例骨折患儿家长健康教育需求进行调查,并根据调查结果,对患儿家长的需求进行有针对性的健康教育。结果患儿家长对健康教育的需求呈普遍性,随着疾病阶段的不同需求的重点也有所改变。结论通过健康教育可明显提高家长的健康知识和保健能力,但健康教育的形式应具有针对性、阶段性、个性化等特点。     

对新生儿家属进行健康教育的体会

对新生儿急救护理中心的354名新生儿在入院时、住院期间、出院时以文字、语言、行为、图画等形式对其家属进行健康教育。采取调查问卷收集家属意见,335名家属对本科室的治疗护理程序及健康教育满意,占94.6%。19名家属认为健康教育仍做得不够理想,需护理人员提高专业知识及交流技巧,约占5.4%。做好健康教育,对减少医疗纠纷是非常关键的。     

个性化健康教育对哮喘患儿父母生活质量的影响

目的探讨社区个性化健康教育对哮喘患儿父母生活质量的影响。方法采用随机数字表法,将101名哮喘患儿及家长分为干预组52名和对照组49名。对照组采用传统授课和发放儿童哮喘知识宣教手册,干预组在此基础上实施个性化健康教育,即在传统授课的基础上加入家庭哮喘应对行动计划的书写及行动目标的拟定。采用儿童照护者生活质量问卷(paediatric asthma caregiver’s quality of life questionnaire,PACQLQ)测评干预前后两组患儿父母PACQLQ得分的差异。结果干预1个月后,干预组患儿父母PACQLQ总分、活动受限和情感功能维度得分均高于对照组和干预前,组间和组内比较,差异具有统计学意义(均P<0.001)。结论个性化健康教育提高了哮喘患儿父母的生活质量。     

对急性中耳炎患儿开展家长系统健康教育的效果观察

目的探讨开展家长系统健康教育对急性中耳炎患儿的影响。方法按就诊顺序的单、双号将200例急性中耳炎患儿分为观察组和对照组各100例,观察组患儿家长给予系统健康教育指导,对照组患儿家长给予常规健康教育指导。结果观察组患儿的症状及体征改善时间、平均治疗时间均低于对照组（P〈0．01）,临床疗效总有效率及对护理工作满意度均高于对照组（P〈0．01）。结论对中耳炎患儿家长实施系统健康教育可以强化家长遵医行为,提高患儿l临床治愈率,缩短治疗时间。     

泌尿外科手术患者阶段化健康教育实施效果

目的探讨对泌尿外科手术患者及家属进行阶段化健康教育的效果。方法将2012年5月至12月住院的126例手术患者及家属实施阶段化健康教育,运用患者满意度调查量表进行测评,同时进行护理不良事件统计,并与2011年9月至2012年4月的123例手术患者进行对比研究。结果对泌尿外科手术患者实施阶段化健康教育后,提高了患者对自身疾病知识的了解及其满意度,降低了护理不良事件发生率(P0.01或P0.05)。结论对泌尿外科手术患者进行阶段化健康教育,有利于增强患者相关疾病知识的了解,提高患者满意度,降低护理风险和不良事件发生。     

住院手足口病患儿家长健康教育的效果与体会

目的探讨健康教育在住院手足口病患儿家长中的应用效果。方法对89名住院手足口病患儿家长从疾病基本常识、消毒隔离措施、疾病预防知识、疾病相关护理知识等方面,以"一对一"、电视讲座、口头讲解、现场示范、当面解答疑问、发放宣传手册、设置宣传栏、集体授课的方式进行健康教育。结果健康教育后患儿家长对手足口病相关知识的知晓率明显提高,差异具有统计学意义(P0.01)。结论健康教育能有效提高手足口病患儿家长对疾病相关知识的知晓率,使家长积极配合患儿的治疗及护理,促进患儿早日康复。