信息技术与面向21世纪的林业科技管理

<正> 21世纪将是知识经济的社会,知识经济的基础是信息经济、信息技术。随着科学研究向纵深发展,需要用科学的方法去规划、协调、管理和预测。林业正处在实施“两个根本性转变”的重要时期,特别是在“林业新科技革命”的浪潮中,林业科技管理应如何发挥它的引导作用,将对21世纪的林业的发展产生     

以科技为支撑建设面向21世纪的山西林业

<正> 山西省林业科学研究所成立于1959年,40年来,在省委、省政府的亲切关怀下,在国家林业局、中国林科院和省直各有关部门的大力支持下,经过几代林业科技工作者的艰苦创业和奋力拼搏,山西的林业科技事业有了长足的发展,学科日趋完备,条件逐步改善,人才集中,成果累累,为促进山西林业的改革和发展做出了突出的贡献。40年的发展历程告诉我们:     

以科技为支撑 建设面向21世纪的现代林业

<正> 40年前的今天,中国林业科学研究院在北京成立了。40年后的今天,来自海内外的知名专家学者与中国林科院的广大职工一道,欢聚一堂,共庆40华诞。在这喜庆的日子里,请允许我代表国家林业局,并以我个人的名义,向与会的各位领导、专家、学者,向远道而来的海外来宾致以最热烈的欢迎!向辛勤工作在林业科研第一线的广大职工致以最亲切的节日问候!对中国林科院的40华诞致以最热     

专家对面向21世纪的广东林业发展进行战略谋划

<正> 为了更好地落实广东林业第二次创业的战略任务,研究探讨21世纪广东林业发展的重大问题,广东省林业厅、广东省林学会于今年3月10—12日在广东增城市召开了“面向21地纪的广东林业”研讨会。40位省内外专家、教授及有关方面人士围绕21世纪广东林业的定位、发展方向、战略目标及措施等重大问题进行了深入的讨论和交流,提出了许多建设性意见。     

21世纪广东林业生物技术发展对策

<正> 林业是国民经济的重要产业,在21世纪即将到来之际,必须切实进行林业新科技革命,大幅度提高林业建设的整体科技水平,才能实现林业跨越式的发展,提高林业在国民经济可持续发展中的重要地位和作用。 据美国科学促进协会的专家预测:生物技术将成为21世纪技术的核心。发达国家对     

面向21世纪高中地理的思考

面向２１世纪高中地理的思考袁书琪（福建师范大学地理系）今年４月开始，面向２１世纪的高中地理课程设置和课程标准（教学大纲），由国家教委召集专家开始设计。目前，这项宏大的工程已经完成前期研究工作，对现行高中地理课程作出评价，提出新的课程构想、大纲指导思想...     

面向21世纪的山区流域经营

山区流域经营的实质是流域生态经济系统的经营．经营措施包括调整土地利用方式、鉴定土地侵蚀现状、采用综合的治理与开发措施、加强监督管理．在分析我国现有的经营标准的基础上,提出了判别山区流域可持续经营的指标体系．     

面向21世纪的地貌学教材建设

本文对目前高等师范院校地理科学专业课程设置中,取消《地貌学》等专业基础课,代之以一门“六科合一”的《自然地理学》的做法提出异议,并对高师地貌学教材的特色进行了讨论,提出在教材体系和内容上要有所创新,除应具备科学性和系统性外,更应在“浅”、“广”、“新”三方面下功夫。     

面向21世纪的我国乡村城镇化走向

在面向２１世纪的世纪之交，乡村城镇化显现出了阶段性转变的特征，即从分散、低层级化阶段走向有选择的集中化规模发展阶段。分析这种进步的主要原因与主导特征，及其对我国城市化整体进程、战略的意义，并初步探讨因势利导，提高我国城镇化效率的指导思想与技术措施。     

面向21世纪的地貌学教学改革的几点思考

地貌学是自然地理学中重要的传统分支学科之一。在跨入新世纪的今天 ,高校地貌学教学亟待改革。笔者认为 ,教学改革不应囿于形式 ,而应注重实质。从培养学生坚实的专业基础考虑 ,教学改革的指导思想应是加强基础教学。教学内容的更新是其中心环节 ,首先是要加强和拓展基础理论 ,其次应密切联系实际 ,突出应用性和环境教育。面对教学内容与课时不足的矛盾 ,应积极进行教法的改革和完善。     

我国林业及林业科技发展的主要问题与科技发展方向

<正> 2000年是世纪之交的一年,也是完成国民经济“九五”计划和逐步启动“十五”计划的一年。世纪之末,在党中央、国务院的关怀下,全国农业科技深化改革、加速发展,特别是在加快农业高新技术产业发展、促进农业结构调整、加快生态环境建设等方面进行了深入的探索并取得初步成果。结合我国当前林业工作的重点,我就我国林业和林业科技发展的主要问题与议题发表以下看法。     

林业科技是衢州林业发展的主动力

<正> 衢州是浙江三大林区之一,人口238万,其中农业人口200万人,总面积88.47万公顷,林业用地62万公顷,有林地55.67万公顷,森林覆盖率65.4％。森林蓄积量1242万立方米,经济林10.67万公顷,竹林6万公顷,毛竹10700万株,林业生产在农业经济中占有重要的地位。 1985年衢州恢复地级市建制,辖四县一市一区。针对我市人口密度大,人均林地少,     

加强林业科技支撑 实现林业跨越发展

<正> 广西壮族自治区林业科技大会是在全国林业科技大会胜利召开以及新世纪我区林业发展的目标基本确定后,局党组研究决定召开的一次十分重要的会议。会议主题是:大力推进林业科技进步和科技创新,全面提高全行业的质量和效益,为广西林业的     

面向21世纪的我国区域经济地理学科理论体系建设

通过分析影响我国区域经济地理学理论发展的因素,探讨了区域经济地理学科的研究对象,理论主线,主要分支理论以及学科理论框架等理论建设问题。文章提出劳动地域分工理论和经济地域运动理论同为学科理论基础;阐述了经济地域条件与要素的区别与联系;强调经济地域结构－功能研究与经济地域类型分析评价;在已有经济地域系统类型基础上提出地缘经济地域系统。在学科建设的原则中强调学科间交叉渗透与自主发展并重,指出本学科与区域     

21世纪中国地理学发展的若干思考

20世纪我国现代地理学的发展取得了辉煌成就,同时也面临着许多挑战和机遇。基于地球系统科学的最新研究成果与发展态势,结合我国地理学发展的自身特点及国家需求,本文从理论研究、方法论、学科建设、能力建设等方面,对21世纪我国地理学发展的若干问题进行了思考和探索。     

21世纪中国历史地理学发展的思考

本文在回顾中国历史与近 5 0年来取得的巨大成就的基础上 ,结合当今地球系统科学、地理科学的发展趋势以及国际全球变化与可持续发展研究的最新动向 ,提出了新世纪中国历史地理学研究应以收集、发掘人类文明演进的地理证据 ,分析历史上人地交互作用的时空特征为核心 ,以探寻当今地理学历史渊源人类适应环境变化模式的历史证据为目标 ,以文献分析、野外调查、考古发掘等传统方法与现代实验技术、空间信息技术的集成为手段 ,以编制5 0 0 0年来华夏故土嬗变与文明演进的历史图谱为主要平台的发展新思路 ,并认为中国历史地理学在国际全球变化与可持续发展研究中可以做出具有重大显示度的贡献     

面向21世纪对地名工作的若干思考与建议

一、对下个世纪地名工作的几点思考（一）充分发挥地名工作的多种功能和作用,更紧密地为经济建设和改革开放服务。在经济建设作为压倒一切的中心工作的今天,越是与经济建设事业联系密切的工作,才越有生命力、活力和发展潜力,才越容易受到全社会的重视,要想使地名工作成为新世纪的重要事业之一,就必须找准地名工作与中心工作的结合点或联系点。（二）不断开拓地名工作的新领域新阵地,更有效地保持地名工作强劲发展势头。地名工作者应该有鲜明的超前意识和观念,应该在跟时代发展速度的同时,不断为地名工作确定新的工作领域,新的工作…     

依靠科技创新 促进林业发展

<正> 江泽民同志多次说过:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”并明确指出:“21世纪,科技创新将进一步成为经济和社会发展的主导力量。”党的十五大也强调要“逐步建立起农业科技创新体系”。新世纪,我国林业肩负着生态环境建设和为社会提供更多更好林产品的两大重任。“科技是第一生产力”,林业的发展离不开科技,而林业的科技进步关键在创新。     

知识经济与21世纪中国人文地理学发展

文章由总结前知识经济时代人文地理学发展特点入手,分析了知识经济时代人文地理学学科发展困境;知识经济向人文地理学学科建设提出了信息化,综合化,决策化和持续化的要求;最后重点展望了知识经济时代中国人文地理学学科建设与发展趋向。