技术发展概况类课程教学模式探讨

为提高学生的学习积极性,加强学生创新能力的培养,以及弥补技术发展概况类课程教材明显滞后于技术发展的不足,开展了双向互动式教学方法的理论研究和实践性探索.以"先进制造技术"课程的教学模式为主要研究内容,围绕该课程教学内容布置相关的演讲及讨论主题,以培养学生检索相关资料的能力,锻炼学生口头表达能力,增强学生对教学过程的参与性,提高教学质量和效果.     

高校自动化专业人才培养改革探索

针对自动化专业现有人才培养的不足,并结合自动化技术发展的现状,分析了当前高校自动化专业培养中存在的问题。研究探索对高校自动化专业人才培养模式进行改革,实施卓越工程师计划,着重培养学生工程应用能力和创新能力;改革教学模式,引入先进教学方法,以考试改革为抓手,着重提高学生的学习兴趣和自主学习的能力;改革自动化专业课程体系,加大控制类课程的改革力度,着重提高学生关于控制方面的专业素质,增加网络技术课程群和新型电子技术课程群,以适应工业信息化的发展迫切要求,满足社会对自动化专业人才的需求。     

“供配电技术”课程教学和实践改革

供配电技术是电气自动化专业重要的专业技术课程，内容包括理论教学和实践环节两部分。随着新技术发展，配合国家相关政策和设计规范，对该课程教学实践进行改革研究。从教学内容、教学方法和手段等方面进行改进，提出教学实践两个环节交叉结合的措施。在培养学生学习兴趣、提高学习效率和锻炼工程设计能力等方面取得了较好效果。     

面向电气工程学科的“大数据技术与应用”课程构建与教学实践

随着信息与数字技术的不断发展，大数据技术为电气学科带来了深远的影响，现有的电气工程本科人才培养中亟需补充大数据技术的相关知识。该文以清华大学电机系开设的“大数据技术及应用”课程为基础，总结面向电气工程学科的大数据课程的构建思路、教学实践与思考。综述大数据技术在电气工程领域的应用情况，提出面向电气工程的大数据教学的课程内容设计3大原则，构建“基础先导–机器学习模型与方法–电力系统应用–课程探索研究与展示”四阶段教学大纲。此外，课程在竞争性实验方面进行探索实践，培养学生的数据思维及解决电力系统实际问题的能力，通过引入实时反馈机制促进学生的持续思考与反复迭代。本课程希望通过大数据技术与电气工程学科前沿的教学探索，为我国高校电气类专业开设同类型课程提供有价值的参考。     

虚拟现实技术在室内照明设计课程教学中的应用分析

虚拟现实技术是以现代化技术为基础逼真创建虚拟世界的一种手段，可以为学生提供视、听、触等感官交互性的虚拟环境体验。将虚拟现实技术应用于室内照明设计，可使学生获得身临其境的感觉，对各类设计方案进行深入体会和有效变换，借助更加直观和形象的现实技术手段呈现室内照明设计理念，实现相关课程教学质量和水平的大幅提升。以虚拟现实技术在室内照明设计课程教学中的应用作为研究对象，在查阅大量相关文献和以往教学经验的基础上，对虚拟现实技术特点及其在室内照明设计课程教学中的应用价值进行简单介绍，分析了室内照明设计课程教学现状及存在的主要问题，在这一基础上提出虚拟现实技术在室内照明设计课程教学中的应用策略，期望为相关课程教学优化提供理论参考和更多思路。     

卓越工程师“数字信号处理”课程群主题式教学探索

针对电子、通信专业卓越工程师的培养要求,研究了卓越工程师培养体系下"数字信号处理"课程主题式教学模式。在课程内容安排上以"数字信号处理"课程为主线,以"信号与系统"、"MATLAB应用"和"DSP技术及应用"课程为基础,以课程设计为综合,实现了理论和实践教学的有机结合,可以激发学生的学习兴趣,有效提高学生的创新意识和工程素养。     

EDA教学改革与创新实践研究

针对高等学校EDA课程教学中存在的弊端,以培养应用型创新人才为目标,结合技术发展和市场需求,从课程内容定位、教学方式改革、实践教学体系建设三个方面入手,对EDA课程的教学改革进行探索与实践。实践证明,此项课程改革激发了学生的主观能动性,增强了学生的系统设计能力,提高了学生的工程实践能力,有效促进了电子信息类创新型人才的培养。     

从单片机教学改革实践看大学生工程素质与创新能力的培养

以培养和提高学生工程素质和创新能力为目的,针对“单片机原理及应用”课程的特点,从课程教学内容、教学方法和手段、实践教学体系、教材建设等方面进行了教学改革的研究和尝试,并提出了相关教学模式的一些思考。     

"供配电技术"课程教学和实践改革

供配电技术是电气自动化专业重要的专业技术课程,内容包括理论教学和实践环节两部分.随着新技术发展,配合国家相关政策和设计规范,对该课程教学实践进行改革研究.从教学内容、教学方法和手段等方面进行改进,提出教学实践两个环节交叉结合的措施.在培养学生学习兴趣、提高学习效率和锻炼工程设计能力等方面取得了较好效果.     

从单片机教学改革实践看大学生工程素质与创新能力的培养

以培养和提高学生工程素质和创新能力为目的,针对"单片机原理及应用"课程的特点,从课程教学内容、教学方法和手段、实践教学体系、教材建设等方面进行了教学改革的研究和尝试,并提出了相关教学模式的一些思考.     

《高电压技术》教学改革的探索

高电压技术是电气工程及其自动化专业重要的专业课,并且随着新技术的进步发展十分迅速,因此需要对高电压技术课程的教学改革进行探索。本文根据本科生教学的特点,以拓宽知识面和培养复合人才为目的,从课程特点、教学内容、教学方法及手段和实验实践环节等方面对该课程的教学改革进行了探索。这些措施无论在培养学生的学习兴趣以及提高学习效率和实践能力,还是在提高教学效果等方面都取得了较好的效果。     

高中信息技术教学的几点建议

新课程改革以提高学生的技术素养、促进学生全面发展为基本目标,充分发展学生以信息交流、处理与应用为基础的技术实践能力,努力培养学生的创新精神和一定的人生规划能力。信息技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习;而且注重学生对信息的感悟与理解;注重学生在学习中的探究、试验与创造;     

结合科研实践培养学生研究能力的探讨

结合教学和科研实践,为加强对热能与动力工程专业大学生研究能力的培养,在“发动机”课程教学中有意识运用科学研究的思维方法,注重培养学生的研究能力。结合相关学科知识,增强学生综合运用所学知识的能力;结合科研实践,提高学生对专业知识学习的兴趣;结合课程前沿进展,培养学生的创新能力;结合实际应用,加强学生的知识运用能力。这些措施在发动机教学中的应用取得良好的教学效果,加强了对学生研究能力的培养。     

以工程素质为导向的光学设计CAD教学方法探讨

光学设计CAD是光信息科学与技术专业十分重要的实践性课程,课程分为理论与实践两大部分。对科学合理的设置理论与实践教学内容,在教学中以工程素质为导向,培养学生的工程素质与综合创新能力方面进行了探讨。结合厦门理工学院的光学设计CAD课程提出了课程设置、教学内容、教学方法的相关讨论,旨在充分调动学生的积极性、主动性、创造性,更好地为今后走向工作岗位做好准备,提高就业竞争力。     

高中信息技术微型课程的设计与应用研究

当前,微型课程在高中教育活动中发挥着越来越重要的作用。微型课程能很好地解决繁杂、独立的传统课堂所产生的问题,同时能够根据每位学生的个体差异和不同的需求采取不同的教育方法,有利于培养学生解决实际问题的能力。考虑到实际需求和技术可行性,笔者以高中信息技术课程为研究基础,以高度融合的信息技术和课程知识为导向,对教育活动中信息技术微型课程的设计和应用进行研讨,进一步探索高中信息技术微型课程的发展道路。     

测试方向课程体系探析

近年来我国测试行业发展很快,存在大量的就业需求。目前很多高校相关专业中已设立测试课程,但是以测试为方向培养专业人才的并不多。将探讨测试行业的各种能力要求,为了满足这些要求需要设立测试方向的系列课程,通过相关的多门测试课程逐步、全面地培养学生测试的相关理论和实践能力。     

工程造价专业"建筑结构"课程教学改革探讨

建筑业的快速发展给工程造价人才的培养带来了挑战和机遇,要求高职院校工程造价专业的相关课程必须与之相适应.为了提高工程造价专业"建筑结构"课程的教学质量,结合"建筑结构"课程的特点和工程造价专业的教学目的,从优化教学内容、改进教学方法等方面进行教学改革.以增强学生的感性认识,激发学生的学习兴趣,提高教学效果.     

基于工作过程的“安全用电”课程改革的探索与实践

通过对以工作过程为导向的"安全用电"课程改革的课程观、教学观及评价观的介绍,充分说明了这项课改工作对于培养学生综合职业能力和岗位技能的作用,并在实践教学过程中取得了良好的效果,提高了学生适应社会发展与技术变革的能力,为将来的职业生涯打下了坚实的基础。     

计算机类专业课程"团队学习模式"的教学研究与实践

以"内容为中心"构建课程学习团队,结合实际项目,建立"个人学习+课程团队学习+项目团队学习"的"三位一体"创新型人才培养方法,将课程学习和能力培养有机结合,体现"需求驱动、技术引领、合作发展"的发展思想和自适应的创新人才培养策略.进一步加强了学生创新能力培养的研究与实践,对高校计算机应用专业人才教学模式方面进行改革,完善了创新性人才的培养体系.     

气动技术项目教学改革探索与实践

随着电子制造业、医疗器械、轻工业等产业的迅速发展,气动技术应用越来越广泛。在气动课程教学中选取典型工业案例为载体,以项目为导向,在工作过程中培养学生职业综合能力的教学方法,是专业教学发展的必然趋势。采用基于工作过程的教学方式,增强了学生学习积极性和主动性,提高了学生的职业能力和职业素养,实现了就业为导向的高职教学理念,为其他课程的教学模式改革提供了实例和经验。