高等中医药院校中药饮片辨识课程开设情况调查分析

目的 调查分析高等中医药院校开设中药饮片辨识课程的情况.方法采取问卷调查的方式,对全国25所高等中医药院校开设中药饮片辨识课程情况进行调查与统计分析.结果全国大部分高等中医药院校支持开设中药饮片辨识课程.根据本门课程的特点,大多在中医、针推、中西医结合等非药学专业开设.结论针对本门课程,相应的教材、教参、教学大纲都有待进一步规划完善.     

高等中医药院校开设单分子生物学课程的探索与实践

新形势对中医药人才培养提出更高要求。临床科学研究及宽口径就业背景下的中医药人才培养既需要扎实的临床医治能力又需要较强的科学研究能力。单分子生物学作为当前生命科学前沿学科,已成为目前生物医学研究的主要方向之一,因此在高等中医药院校开设此门课程显得尤为必要。以广州中医药大学为例,深入探讨首次对本科生开设单分子生物学课程的必要性、意义、目标、内容、实施过程及评价,不仅为高等中医药院校课程建设提供启发和借鉴,也为其他高等中医药院校提供参考。     

高等中医药教育设置《生命科学基础》课程的思考

1设置<生命科学基础>课程的必要性 目前,在高等中医药院校中医专业的课程设置中没有<生命科学基础>这一课程,尽管在西医基础课程中开设了<生物化学>,其内容也只是生命科学基础知识中的一部分,不能满足高等中医专业学生学习中医和现代医学的需要.为了实现高等中医药院校中医专业的培养目标,培养出现代高级中医人才,使中医高等教育适应中医事业的发展和人民防病治病的需要,我们提出在高等中医专业课程体系中须设置<生命科学基础>这门课程.     

中医诊断学案例式教学法运用体会

中医诊断学是在长期的医疗实践活动中,由历代医家所积累的丰富的临床诊断经验逐步升华形成的、完整的理论体系,它是中医基础理论与临床各科间的桥梁。从本质上看,它是一门实践性很强的学科,因此学习时必须结合大量临床实践。但由于本课程通常在全国高等中医药院校本科五年制的前二年开设,亦即在中医学学习的早期阶段,学生缺乏一定的感性认识,     

关于"实验中医学"课程现状调查报告

实验中医学是运用现代科学技术和实验方法来进行中医药学理、法、方、药机理研究的一门基础学科。该学科是传统中医学与现代实验科学发展相结合的产物,课程有很强的实验性、实践性和操作性。近10年来,全国中医院校陆续开设了这     

实验中医学教学方法初探

实验中医学,是运用现代科学技术和实验方法来进行中医药学理、法、方、药机理研究的一门基础学科。它是传统中医学与现代实验科学发展相结合的产物,全国中医院校陆续开设了这门功课,作为新生课程可以借鉴参考的教学方法很少。笔者从事实验中医学一线教学工作,文章归纳了两年来的教学经验和存在的现实问题。     

高等医学院校七年制《中医学》教材建设构想

<正>中医学是一门实践性很强的学科,西医院校中医教学更应具有鲜明的特色。由于学科不断分化,高等医学院校各学科课程不断增减调整,中医学课时逐渐减少。虽然原国家教委早在1988年就明确要求"各医学类专业应开设中医学必修课",但仍有不少院校将中医学课程定为选修课,或名为必修,实为选修;教学时数最多90学时,少则仅36学时。在这种形势下,中医学传统的医学教育思想、教学内容、教学模式和方法都受到了空前的挑战。     

中医学专业本科学生“早临床”教学模式研究

中医学专业是高等中医药院校的主体专业,招生数量大,就业范围广,其学科建设、人才培养对于高等中医药院校发展至关重要。随着高校扩招和医疗改革的发展,中医学高等教育教学质量成果不明显,现代中医学教育模式的合理性受到了质疑,是坚持传统中医教育的师承教育模式还是继续发展规模化的院校教育引发了一系列论战,教学模式的改革势在必行。本文主要以我校关于开设"早临床班"的课程教育实践,探讨"早临床"的有效教学模式,为更好地培养中医卓越医生提供依据。     

加强中医药院校学生实验动物教学的重要性和必要性

中医药院校学生走上工作岗位后,主要从事医疗实践和医学科研,许多人要与实验动物打交道,如果在本科阶段不掌握有关实验动物和动物实验的基本知识,将来很难胜任临床和科研工作.为了扩大学生知识面,提高动手能力,增强其适应性,我们建议在大学本科阶段开设实验动物学这门课程.     

中医药院校实验动物学教学的实践与探索

实验动物学是专门研究实验动物和动物实验的一门学科.熟练掌握实验动物学的相关知识,是中医药院校科研型研究生必须具备的基本技能.由于中医药院校在本科阶段学习内容、课程设置的特点和局限,使他们在动物实验方面基础薄弱,与中医药科研工作对他们的要求形成了巨大反差,使研究生们在学习上感到了巨大的压力.因此我院多数专业的研究生将学习实验动物学作为提高自己动物实验科研能力的主渠道,纷纷选修了这门课程,使实验动物学成为除公共课程之外被研究生选修人数最多的一门课程.     

高等中医药院校人文课程现状调查与对策研究

目的分析目前高等中医药院校人文课程现状，并提出对策。方法对国内7所中医药院校人文课程开设现状以及4所院校学生希望开设的人文课程进行调查论证分析。结果人文社会科学课程偏少，缺乏科学论证，中医学生人文素质“先天不足”，新生的思维定式亟须改变。结论培养创新型中医人才，必须加强人文课程的学习，提出了高等中医药院校人文课程体系的构想。     

实验中医学教学方法初探

实验中医学，是运用现代科学技术和实验方法来进行中医药学理、法、方、药机理研究的一门基础学科。它是传统中医学与现代实验科学发展相结合的产物，全国中医院校陆续开设了这门功课，作为新生课程可以借鉴参考的教学方法很少。笔者从事实验中医学一线教学工作，文章归纳了两年来的教学经验和存在的现实问题。     

中医学五年制专业增设全科医学课程教育模式探讨

文章结合我国现行医疗、教育改革及全科医学教育现状,分析开展中医类别全科医学的优势,并通过借鉴英、美、澳三国全科医生培养模式及我国已开设的全科医学课程,对高等中医药院校中医学五年制专业增设全科医学课程的教育模式进行探讨。希望通过系统培训,培养出具有全科思维的中医药通用型人才,最终使中医药走进社区、走进基层、走进老百姓生活。     

中医院校研究生实验动物学教学方法的改革

实验动物学是一门新兴的学科,很多中医院校都开设这门课程。由于中医院校学生在本科阶段没有深入学习实验动物学基础理论,因此在中医院校的研究生教学过程中如何开展实验动物学课程就成为亟待解决的问题。本文论述了研究生动物实验教学的基本方法,包括以西医的基础理论讲解为主,中西医并重的实验教学法;注重实验技术和动手能力的培养;PBL的教学方法与分组教学相结合;培养团队精神和职业道德;充分利用现代化的教学手段等五个方面,并取得满意效果。     

中国医学史在医学院校教育中的意义

中国医学史是研究中国医药学起源、形成和发展规律的一门学科,是中医院校学生系统了解中医学的基础学科之一,也是高等中医院校课程中一门与社会科学有着极为密切联系的综合性学科.挖掘中国医学史课程中大量优秀传统文化内容,充分发挥它在政治思想教育、专业思想培养方面的作用,使学生了解中医药起源、形成和发展规律及中医学的本质,让学生正确地认识和评价中医学,了解其长处与不足,树立为医学献身的思想,对提高大学生人文素质,塑造高尚品德有重要的现实意义.     

中医药院校“职业发展与就业指导”教材的评价与建议

正教材是课程的载体,高质量的教材可以说是教学质量的保证,所以每一门课程的教材建设都是教学工作的中心和关键[1]。目前全国23所中医药院校,均按照教高厅[2007]7号文件《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》文件的相关要求,开设了职业生涯规划必修课程(下文简称"本课程"),也有些高校出版了相关教材。虽然这门课程发展到今天已经有10年历史,但是总体来看还是一门新课,针对中医药院校学生的     

基础医学实验基本技能课程多元量化考核模式的探索

医学是一门实践性很强的科学,动手能力的培养在高等医学教育中占有举足轻重的地位.本着"厚基础、宽口径、重能力、重创新、突出中医药特色"的指导思想,我校中医学基础实验教学中心对实验课程体系进行了大胆的创新与改革,建立了以能力培养为主线,分层次、多模块、相互衔接的实验教学体系,将基础实验技术做为专门的实验内容独立设课,针对一年级新生开设了基础医学实验基本技能课程.该课程以医学实验中涉及到的基础技能为主要教学内容,着重于对学生实验操作技能的培训.     

传承中医理念实现中医学课程有效教学

中医学是非中医院系类医学生的一门必修课程,西医院校中医学课程改革多年来一直是高等医学教育改革的热点.将有效教学理论引入非中医院系中医学课程的教学改革中,以期提高该课程教学质量.     

分享阅读法在中医文献学教学中的改革与实践

1中医文献学教学现状 中医文献学是一门培养和提高学生利用中医文献能力的重要课程,它指导学生如何从浩瀚的中医药文献中甄别、选择和阅读中医药文献,从古今中医药文献中发掘宝藏,汲取营养,其教学质量直接影响到学生选择、开发、利用文献的能力[1].我校是较早在本科生中开设中医文献学课程的高等中医药院校之一,目前,本课程作为专业基础课在大学三年级中医专业所有学生中开设,共计27学时.通过课堂讲授,学生普遍掌握了一定的文献学基础知识,了解了各类中医文献的源流,丰富了知识储备,开阔了学术视野,因此总体而言达到了课程开设的目的.     

中医内科临床教学需要注意的问题

<中医内科学>是高等中医药院校的主干课程之一,根据课程设置,学生在该门课程结束后,应进入临床见习或实习阶段.现就从事中医内科临床带教的心得体会介绍如下.