课堂教学质量监控体系的研究与实践

教学质量是高等学校生存和发展的基础,是学校的生命线,保证和提高教学质量是学校永恒的主题。近年来,随着高等学校招生规模的扩大,教学质量日益成为人们关注的热点问题。为了确保在招生规模不断扩大形势下的教学质量,培养适应社会需求的合格医学人才,我们自2000开始,在原有教学质量管理模式基础上,通过调查研究,充分汲取国内外先进教学管理经验,     

谈评估对教学质量的监控及促进作用

高等学校的根本任务是培养社会需要的合格人才。教学工作始终是学校的中心工作。随着社会主义市场经济体制的完善和经济结构的战略性调整 ,社会各方面都对高等教育人才培养的质量提出了新的更高的要求。所以 ,学校始终要把教学质量放在一切工作的首位 ,当做头等大事来抓 ,牢固树立人才培养的质量是高等学校生命线的观念。教学评估 ,对教学质量的监控和促进起着不可估量的作用。我们第二临床医学院通过教学评估 ,最突出的变化有 5个方面 :①教师的教学意识增强了 ;②学生学习的积极性提高了 ;③完善和健全了各种规章制度 ;④教学的条件和环境改善了 ;⑤教学质量有了明显提高。同学们说 ,我们学到的知识和动手做技术操作的机会比往届毕业生多的多。     

医学院校教师教学质量监控与评价的研究与实践

哈尔滨医科大学遗传学教研室在几十年的教学过程中建立了各项制度：教学组织保障制度、“一帮一”师资培养制度、教学试讲制度、集体备课制度、听课制度和教学质量的评价制度等,以对教学质量的提高过程实施监控。在综合教学评价过程中与学校教学督导委员会的工作紧密配合,对每位教师的教学过程进行综合的教学评价。配合学校教务处、人事处等将教师在综合教学评价的结果,与评选优秀教师、提职、晋级和聘任等挂钩。严密的组织制度的保障和监控,综合的教学评价,全面提高了教师的教学质量。     

构建实验教学质量评价与监控体系的研究

构建高等院校实验教学质量评价与监控体系是非常必要的．落实实验教学质量评价的实施细则以及各级水平的监控措施,能有效地保证实验教学质量。     

泌尿外科临床教学质量监控探索与实践

对重庆医科大学附属第二医院的实习带教教师、临床实习生、住院医师规范化培训学员、硕士研究生及教学管理人员进行问卷调查,统计各个教学群体反馈的目前临床教学存在的问题,分析薄弱环节和需要改进的地方。结果提示,临床教学质量监控制度需要优化,学生临床技能培训、出科考试等环节需要进一步完善。本研究主要从泌尿外科临床教学最薄弱的地方入手,逐步解决存在的问题,制定科学的教学管理制度,完善临床教学质量监控系统。     

临床教学质量监控体系构建的研究与实践

通过阐述临床教学质量监控体系的构成、工作内容,研究其工作成效,提出了完善质量评价体系、改革绩效评价体系和加强信息反馈后再决策建设的设想,使临床教学质量监控体系更完善、更科学。     

医学院校临床教学质量监控体系的优化与实践

经过多年的临床教学改革实践,实现了以学生、督导专家、教研室主任、教师同行等多主体参与的,教师课堂教学质量随机督导评估、学生对任课教师授课情况的动态综合评价、期末临床课程授课质量的终结性综合评价等多渠道多维度并存的评价方式,不断优化临床课程教学质量监控体系,取得了较好的实践效果.     

保障临床教学质量的实践与思考

上海第二医科大学附属新华医院儿童医学中心 ,为了保障临床教学质量 ,先后建立和完善了教学质量监控和评价体系 ,包括教学全过程的质量管理体系、教学质量监控体系、教学质量评价体系及毕业生质量社会反馈制度 ,在几年来的实践中取得了良好的效果。但在学生学习质量评估方面须进一步完善和加强 ,使临床教学质量监控、评估体系更完善、更科学     

高职高专院校教学质量监控评估体系的建立与实践——以昆明卫生职业学院教学督导工作为例

对高职高专教育教学的现状,质量监控评估系统的构建思想、组成部分,教学督导的作用以及质量监控评估体系的成果进行阐述。     

浅议基础医学教学质量监控体系的构建与实践

建立健全教学质量监控体系是提高教学质量的重要保证,而基础医学教学是医学院校总体教学质量的基础,如何保证和提高基础医学教学质量是医学院校必须解决的问题,本文理论联系实际,结合学校的实际就基础医学教学质量循环式监控体系作了阐述。     

强化教学督导提升教学质量

加速培养一大批新型高素质军事医学人才是当前军事斗争准备的需要，军队高等医学院校教学质量高低是完成这一光荣使命的关键。院校应合理调配力量始终把教学工作放在中心位置。教学督导是为了实现教学目标，依法对教学工作进行监督、检查、评价和指导。要依据国家和军队对教育工作的方针政策及有关教学的规章制度，坚持质量第一、实事求是、客观公正，开展督导工作。要建立科学有效的教学质量评估和宏观监测的机制；要从督管、督教、督学三方面，加强对不同层次、不同类型教学质量监测的分类指导；要不断深化教学管理制度改革，优化教学过程控制。     

建设现代化的教学质量评价监控体系

运用高科技手段 ,创建教学质量的网络评价监控体系 ,是适应当前高等医学教育发展的一项重要工作。我们自行编制的教学质量计算机网络评价监控系统具有广泛、及时、准确、高效等特点 ,是一次成功的尝试。这一实践为教学管理的现代化提供了有益的经验     

医学院校附属医院教学质量全程督导方法与效果初探

目的 对医学院校附属医院医学教学质量全程督导的方法和效果进行初步探讨。材料与方法 资料来源于上海中医药大学附属普陀医院承担的2005年度及2006年度上海中医药大学课堂授课、见习和临床实习资料。通过对教研室综合考核结果和教学质量问卷调查结果进行量化分析和综合评价,来反映教学环节的质量状况。结果 通过综合分析评价揭示了在课堂授课、见习和实习带教中所存在的教学质量的薄弱环节,并提出了整改措施。结论 加强和完善医学教学工作的全程督导有利于针对性地不断改进和提高教学质量。     

发挥教学督导作用提高高校教学质量

教学督导是高校教学质量监控体系的重要组成部分,是学校为了全面贯彻国家的教育方针,依照有关规定对教学活动全过程及其管理进行监督、检查、评估、指导,从而保证教学质量,促进学校发展的一种制度。结合沈阳医学院十年教学督导工作的实践与成效,根据新形势下医学院校教学督导工作的特点,探索高校督导制度的必要性建立、发展规律和特点,完善教学督导工作,充分发挥教学督导在学校教学质量保障中的作用,提高学校教学质量。     

教学质量监督体系的健全与自动化实践的思考

高等教育的目的是培养各级各类高质量专门人才,人才培养不仅是高等学校的基础职能,而且是核心职能.人才培养质量是衡量高校水平的高低、优劣的基本标准.教学质量保障监督体系是以提高教学质量为核心,以培养高素质人才为目标,把教学过程的各个环节、各个方面合理、有效地组织起来,形成一个职责明确、程序规范、措施有力,能够相互协调、相互促进的有机整体….教学质量监督体系的健全与完善势在必行.     

医学院校教学督导工作的研究与实践

教学督导是高等医学院校教学质量监控体系的重要组成部分,是连接管理人员与教师、学生的桥梁和纽带。从健全督导工作制度,加强督导队伍建设,改进教学督导工作等方面,论述如何发挥教学督导“监督、指导、评估”的作用,全面加强教学质量监控。     

教学医院临床教学质量监控评价体系的完善及评价结果

建立、健全完善科学的教学质量监控、评价体系,同时把评价结果应用于职称评聘、绩效及评优、评先中。以此为抓手充分体现教学工作在教学医院的重要性,提高临床带教的积极性,最终达到提高教学质量的目的。     

试论学生教学信息员队伍的建设

学生教学信息员是高等教学质量监控体系中的一支重要队伍。该文首先从学生教学信息员身份的确立入手，对其工作内容进行了简要概括。进而探讨了队伍建设过程中包括学生教学信息员队伍归属、中心机构设立以及日常教学信息反馈制度、教师课堂教学质量学生评价制度、信息的调查与调研制度等管理体制的建设问题。最后对如何构筑全面、系统的开放性信息反馈平台与如何促进师生相互认同意识的培养，进行了简要分析。     

建立“三督一体多方位”教学督导模式的研究与实践

教学督导工作是高校内部质量保证体系的重要组成部分。高等院校必须更新教育理念，完善督导工作机制，理顺各方面关系，建设高素质督导队伍，坚持督教、督学、督管三位一体的教学督导工作方针，才能保证教学质量，实现大学育人功能，办好人民满意的高等教育。     

探索“教学质量千分制”考核体系在临床教学质量评价中的应用

为探索有效监督临床教学质量的新途径,在以往教学质量评价工作的基础上,建立了＂教学质量千分制＂考核体系。该体系依据本科教学评估标准,以三级学科为单位,结合医院教学工作的实际情况和各学科专业特点制定相应的量化指标并进行连续性的考核、反馈和整改,实现对临床教学质量的跟踪考核和常态化管理。