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施鹂鹂 《作文成功之路(高中版)》2018,(1):90-90
作为小学教学的主体,小学语文是培养小学生语言能力,中文基础知识和基本素养的最重要渠道.但是,教学方法是否科学合理,直接影响了小学语文教学的有效性.因此,为了有效提高小学生的语言学习能力,减轻教师教学压力,本文将简要介绍小学语文教学的现状,提出情景教学的具体应用方法和应用效果. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
随着教育和社会的发展与不断的创新,在小学语文教学中创设情境的教学法来提高小学语文课堂教学的质量与效果。创设情境教学法使小学语文的课堂气氛变得积极和活跃起来,有效地帮助了小学生快速并且完全地理解小学语文课本上的知识。这种创设情境教学法的运用在小学语文教学中起到了很多的应用和具有很大的价值,不断地拓展小学生对语文知识的视野,同时也增强了老师和学生之间的互动和沟通。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
小学生正处于爱玩爱动的年龄阶段,在学习知识的过程中对于那些能触动感官体验的事物会表现出很强的好奇心和参与性,因此教师在教学过程中可以利用小学生的年龄特点应用创设情境的教学方法来提高学生的课堂参与度,以此来提高小学生的学习质量以及提高课堂的教学效率。基于此,探讨了如何在小学语文教学中应用情境教学的几点方法,希望能够为提高小学生的语文学习质量有一定的帮助。 相似文献
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陈婧 《中华活页文选(教师版)》2023,(5):103-105
情景教学法是基于建构主义理论的教学方法,符合小学生的认知特点及学习规律。将其应用于小学语文古诗词教学中,不仅可以缩短不同时代文化的差距,提高学生的理解能力,还可以减少古诗词的直译,发挥意境教学的效果,更可以增强学生的情感体验,培养学生的共情能力。本文结合教学实践,从联系现实生活,营造问题情境;推动学科融合,提高情境内涵;引入视频动画,增强情境趣味;开展对比教学,提高学生感悟;优化教学评价,总结教学效果等五个方面,探讨了小学语文古诗词教学中情境教学法的高效应用策略。 相似文献
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林江彩 《中国科教创新导刊》2014,(12):164-164
在小学语文教学过程中,情景教学方式是一种经常被老师采用的教学方式,科学合理的创设情境可以更好的保证小学生语文整体水平的提升,实现小学语文教学质量的提升。本文首先对情境教学的含义进行简单的分析,然后重点对小学语文教学中情景创设的实施策略进行探讨。 相似文献
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《考试周刊》2015,(A0)
近年来,我国的小学语文教学正处在积极实施教学改革的环境下,"以人为本"管理理念逐渐进入广大教育者的视野,并在"以人为本"理念的指导与影响下,小学教育管理正如火如荼地进行着。情景教学模式作为小学语文教学的新兴教学方式,是培养学生综合语言能力和理解能力的重要途径和客观条件。语文作为一门涉及问题极其广泛的学科,我们在对其研究和认识的道路上是永无止境的,往往问题出现的频率是"一波未平,一波又起"。在如今这个社会经济飞速发展的时代,信息技术与现代科学不断前进,新型交流媒介层出不穷,以及经济全球化的趋势渐渐增强,社会语言生活发生巨大改变。这种现象的发生,对中华传统文字语言运用的规范来说,也是个不小的挑战,社会文化的进步对人们的文化选择能力和语言文字运用能力提出更高标准和要求,同时也给小学语文教学的发展带来新难题,那么怎样通过合理的应用情景教学,丰富学生的大脑、开阔学生的视野、培养学生适应飞速发展社会的多种能力?作者根据多年工作经验,在新课标下的小学语文教育中,通过研究情景教学在小学语文中的重要性,分析情景教学在小学语文中的应用。 相似文献
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当前,限制小学作文课教学质量的重要因素是学生不愿意写,而教师也没有找到更好的教学方法。基于这一问题,广大教师应就此进行全面讨论,帮助学生建立写作的信心,让写作教学进入情境化的写实阶段。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
主要以小学语文教学中情境的巧妙创设分析为重点进行阐述,结合当下小学语文教学现状为主要依据,从引入优美音乐,提高教学情景的渲染性合理应用辅助工具,调动学生学习的主观能动性运用角色表演模式,发挥情境教学意义充分挖掘生活素材,营造良好的学习情境这几点进行深入探索与研究,其目的在于提高小学语文教学水平,为加强小学生语文素养奠定坚实基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
由于小学生以形象思维为主,抽象思维及逻辑思维能力仍处于发展阶段,因此在语文教学中,教师可以根据学生的思维特点进行情境创设,进而激发学生的学习热情。结合相关的教学经验,对小学语文教学中情境教学的实施方法进行简要探讨,以期能够为广大同仁提供一点借鉴。 相似文献
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情境教学法是一种常用于小学语文教学的教学方法,其对于提高学生学习的兴趣与教学的质量具有重要作用。小学语文在教学中应用情境教学法,可引导学生更好地进行深层次的知识学习,并不断提高课堂教学效率。本文主要分析情境教学应用于小学语文教学中的优势及其应用途径。 相似文献