浅谈地方高校综合化学实验课的教学改革

高校化学实验教学改革对实验教学效果的提升具有重要意义。本文针对当前地方高校综合化学实验课的教学中存在的问题进行了分析和探讨,针对性的提出了加强综合化学实验课堂教学效果的对策。     

高校无机化学实验教学改革研究

社会发展对人才素养需求的变化使得高校教育需做出相应的改革.无机化学实验是实验教学的基础入门学科,与后续无机化学以及其他化学学科的学习密切相关,对提高教学质量,培养学生实验操作能力以及发现问题、思考问题、解决问题能力具有重要意义,因此开展无机化学实验教学改革至关重要.对当前无机化学实验教学现状进行了分析,并针对实验教学安...     

高职无机及分析化学实验教学改革研究

通过对高职无机及分析化学实验课程进行介绍,研究当前实验教学的现状,分析此学科教学改革的总体思路,从而提出高职无机及分析化学实验教学改革的重要举措,以期为高职化学教师的教学工作提供参考。     

高校化学类仪器分析实验的信息技术教学模式研究

本文分析了化学类仪器分析实验教学的特点和难点,结合当前的高校教学现状和存在的问题,提出信息技术与仪器分析实验教学相结合的新教学模式。     

岫岩地区中学化学实验教学现状的调查研究

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学的实施是化学教学的核心内容,是化学教学活动取得成效的保证。通过对岫岩地区初三学生和化学教师的调查,了解目前岫岩地区初中化学实验教学的现状,分析了其中存在的问题。针对实验教学实施过程中出现的问题,提出了一些改进建议。     

“素养为本·三段六环”化学实验教学策略研究

分析了化学实验教学中存在的不足，提出了“素养为本·三段六环”化学实验教学策略。介绍了“素养为本·三段六环”化学实验教学策略的内涵、实施过程及结果。“素养为本·三段六环”化学实验教学策略的运用，可以转变教师的教学理念和学生的学习方式，增强教师的创新能力、发展学生的学科核心素养及提升学习成绩。“素养为本·三段六环”化学实验教学策略的可操作性强，对于化学实验教学具有一定的参考价值。     

微视频在有机化学实验教学中的应用

通过分析高校有机化学实验教学模式的现状,提出将微视频与实验教学相结合。从微视频在教学中的应用情况和在教学中的优势方面进行了论述,打破对传统实验教学的限制,发挥学生的主体性,提高课堂利用效率,促进教师教学水平的提升,实现了提高学生思维能力、创新能力以及实践能力的教学目标。     

新课程改革背景下有机化学实验教学策略的探索与实践

有机化学实验是化学类专业的基础实验,是培养学生独立思考和理论联系实际能力应用的重要途径之一。在有机化学实验教学中,教师要积极转变教育理念,结合教学内容、学生特点和学科特点,对传统的有机化学实验教学模式进行改革,注重培养学生的实践能力、创新意识和团结协作精神。因此,加强有机化学实验教学改革,对于提高学生创新意识、培养学生的动手能力及提高教师的科研能力都具有重要意义。因此,探讨了新课程改革背景下有机化学实验教学策略的探索与实践,以有机化学实验为研究对象,结合新课标和当前高校有机化学实验教学现状,对如何在新课程改革背景下提高有机化学实验教学质量提出几点建议,以提高有机化学实验教学质量。     

大类招生模式下化学实验教学体系的构建

简要介绍了大类招生模式以及在大类招生背景下高校化学实验教学体系的构建原则,分析了当前高校化学实验教学体系中存在的问题,并提出了几点建议与措施。旨在促进大类招生模式下高校化学实验教学体系的构建。     

基础无机化学实验教学全新策略探讨

随着高校扩招政策的实施,当前许多高校开始在无机化学实验教学中实施新的教学策略,并逐步建立起了无机化学实验体系,有效创新了实验教学方法以及教学手段,改革了相应的教学模式,实现了教学资源的优化配置。但是,当前我国高校的基础无机化学实验教学中还存在一些问题,这些问题的存在在一定程度上影响了实验教学水平的提高。基于这种情况,我们需要加快完善无机化学实验室的建设,采取合理有效的管理手段,让无机化学实验教学逐步向规范化、科学化方向发展。     

应用型本科化学实验教学的现状和对策措施研究

化学是一门以实验为基础依据的学科,其本身就是建立在实验基础上的。锻炼学生的科学运用能力和创新思维是学习进程中不可或缺的环节。本文就将针对当前我国应用型本科高校在开展化学实验教学过程中普遍存在的现状和问题进行阐述,并且在此基础上提出了相应的改革对策,希望对今后实验课程的改革有一定影响。     

翻转课堂在高校化学教学中的应用

在当前教育改革不断深入的背景下,高校化学教学与翻转课堂的有效结合,取得了良好的教学成果。为此,高校化学教师在实际的教学中要重视此种学习模式的应用,并通过落实有效的措施来完善教学过程,优化每个教学环节,来满足学生的能力发展需求,进一步推动教学发展。就翻转课堂在高校化学教学中的应用进行探究,并提出相关看法,以提升教学实效,实现教学改革。     

翻转教学在高校化学平台实验教学中的应用

翻转教学作为一种新型的教学模式,已得到众多教师的认可。本文通过分析高校化学平台实验教学的现状及存在的问题,总结其历史意义,并针对翻转教学在高校化学平台实验教学中的应用提出了一些方法,为高校教学改革提供了一条新途径。     

地方高校“大学化学实验”教学改革探索

阐述了目前地方高校基础化学实验教学存在的共性问题。以淮南师范学院化工与材料工程学院"大学化学实验"教学为依据,从调整实验内容、提高学生实验积极性、改革实验教学方法、选用先进的实验教学模式、加大实验教学投入,更新和改善实验教学手段、改革实验管理模式、提升实验教师的整体能力以及教科研带动实验教学方面,对地方高校"大学化学实验"教学改革进行了具体实践。     

通识课社会的奥秘——化学探索教学实践探讨

化学是人们了解世界的基础,是一门中心学科,在高校对非化学专业的学生开设《社会的奥秘—化学探索》通识课有利于拓宽学生的知识面,可提高学生的科学文化素质及环保意识。结合教师的教学实践经验,在课程内容上分专题讲述,并辅以生动有趣的实验教学及考核方式多样化的教学模式,提出一些教学改革建议,不仅能提高学生的学习兴趣更可以提升整个课程的教学质量。     

浅谈高校化学实验教学中安全意识的培养

化学作为一门以实验为基础的自然学科,实验教学在化学教学工作中占有着举足轻重的地位,特别是在以培养应用型人才为目的的高校中,化学实验的数量不断增加,难度也逐渐提高。在化学实验教学中,安全是保证教育教学正常进行的基础,因此如何在实验教学中提高学生的安全意识也成为一个讨论的热点。文章针对目前高校化学实验教学中学生安全意识的不足,提出了一些在日常实验教学中应注意的问题,从而为提高学生实验安全意识找到一定的解决办法。     

化学实验教学中提升学生科学思维的策略

随着我国新课程改革的不断推进与发展,现代学校在教学过程中越来越重视学生的创新意识与动手能力培养,以提升学生的综合能力,促进学生的全面发展。化学实验教学是一门与人们生活实际紧密相连的操作型学科,是提升学生实践能力与科学思维的主要途径,并对学生今后的良好发展具有重要影响。现阶段,如何在化学实验教学中,采取有效的教学策略提升学生的科学思维与探究能力,已经成为当今社会广泛关注的首要课题,并受到人们的普遍重视。     

高等医药科院校基础化学实验教学现状的探讨及对策

基础化学实验教学是将学生学到的理论知识转化为实践的重要教学环节,本文就目前医科院校基础化学实验教学现状存在的不足进行探讨,并探究了提高基础化学实验教学措施和方法,为其他学科的实验教学改革提供参考。     

基础化学实验课程体系构建与实践

分析了当前高校基础化学实验教学中存在的问题,针对实验教学的现状和问题,根据本校情况提出了通识教育、大类培养中基础化学实验课程体系构建及教学模式改革实践探索,为目前的基础化学实验教学赋以全新的课程体系和教学模式,使基础化学实验教学改革有一个新的突破。     

浅谈化学实验教学新方向

高校化学实验教学是我国高校化学教学的最常用的教学方式之一,可以同时培养学生的实践操作能力、创新思维和创新意识的创新能力。文章对化学实验教学的发展现状、存在的主要问题进行分析之后,提出化学实验应以验证性实验为基础,将验证性和探究性实验,综合性和设计性实验,环保型和实用型实验相结合,探索出了新形势下符合具有综合素质高校学生的高校化学实验教学的新思路。