用递增负荷实验对大学生心脏储备功能的研究

系统、正规的体育燃烧与运动训练对大学生的心脏储备功能产生明显的影响，采用定量递增负荷的实验对学生运动中心率、血压值进行测定，并以此进一步估测运动中输出量的变化。试图采取这种方法实现对学生心脏储备功能进行评价之目的，并作为指导他们制定训练计划的理论依据。     

伴随注意对生理负荷和心理负荷影响的研究

通过在增量运动时，运用转移注意焦点的方法，研究了伴随注意对生理负荷和心理负荷的影响．结果表明：注意焦点由注意自身用力感觉转移到一系列算术题计算时，生理负荷显著降低（Ｐ＜０．００１），心理负荷也明显减轻．     

翻转课堂在化学实验教学中对学生认知负荷影响的研究

为了提高学生的实验成果,在高中二年级学生化学实验课中选用翻转课堂的教学模式对实验教学进行干预。教师为学生提供了拟作实验的视频,要求学生在实验预习时观看完成预习思考题。在实验室实验过程中,学生向实验教师提出的问题被用作认知发展的指标。在对学生访谈记录进行分析时,将学生使用化学知识的频率和“自发”使用化学知识的水平作为知识可用性指标。结果表明,这种以视频的干预为手段进行翻转课堂的教学方式能够促使学生在实验室进行实验期间向教师提出更多的化学理论问题,促使学生在真实实验中引发更多的认知负荷,且他们在实验中都能做到对化学知识更复杂、更正确地使用。     

《学生体质健康标准》测试蒙、汉族学生成绩对比研究

采用随机抽样法、数理统计法,对蒙、汉族《学生体质健康标准》测试成绩进行对比研究,并提出合理化建议,以指导体育教学、运动训练和课外体育活动,并有针对性的培养学生养成自觉参加体育锻炼的好习惯,使之终身受益.     

中外优秀女排进攻队员比赛外部负荷的对比研究

以2010年女排世锦赛为例,运用文献资料法、录像观察法、数理统计法以及逻辑分析法等对中外优秀女排主要进攻队员的比赛外部负荷进行对比研究,旨在探索国内外优秀女排进攻队员外部负荷的强度,找出差距.     

“三美”标准下《竹枝词》四种英译本对比评析

许渊冲先生提出了诗歌翻译的＂三美＂标准,即＂意美,音美,形美＂。本文从＂三美＂标准出发,对《竹枝词》的四种英译本进行对比评析,探讨这四种译本分别在意、音、形等方面的得与失。     

新旧两套健美操对学生锻炼效果的实验研究

通过对新旧两版健身健美操的动作构成分析,对实验组和对照组分别采用新旧两版健美操内容授课,试验完成后测试两组的肺活量、800m、立定跳远和节奏能力。结果发现新版健身健美操在提高学生肺活量以及有氧耐力方面效果好于旧版健身操,而旧版健身健美操对提高学生的爆发力以及节奏能力的效果则要好于新版健身操。通过量化分析,从动作构成方面阐述实验数据差异的原因。提出针对两套健身操的优缺点,取长补短创编适合江苏技术师范学院女生的健身操套路。     

中外《国际贸易实务》教材主位结构对比研究

选取3本《国际贸易实务》中文专业教材和3本英文原版《国际贸易实务》教材相同章节内容各50句进行对比研究,主要从章节总体框架、标记主位、多项主位、段落句首主位和主位推进模式这5个方面进行对比研究,总结两类教材在主位结构使用的相同和不同之处。     

《荀子》对《文心雕龙》的影响

《荀子》对《文心雕龙》的影响,不少专著中偶有涉及,但还不曾有专篇论文作系统的论述,本文试图就此问题,做一些初步的探索,以求教于海内外《龙》学界的朋友们.通观《文心雕龙》全书,刘勰曾多次论及《荀子》,以篇章次序排列,可见如下数条:     

实验情景和多媒体演示情景对高一物理学习效率的影响对比——以《超重和失重》学习效果为例

在高考应试和实验课开齐开足的压力下，许多高中采取了用多媒体演示替代物理实验的折中办法。本文以高中物理必修1《超重和失重》这节为例，设计了测试，然后用统计学的方法，把物理情景教学和多媒体演示教学情况下高一学生物理学习的效率进行了比较，得出两种教学情景下学习效率差异显著，特别是复杂的题目和物理情号，两种教学模式下学习效率的差别越大。     

运动负荷对动作内隐记忆影响的实验研究

借助加工分离实验程序,以视障运动员为实验组,盲和低视力生为对照组,非语言为实验材料．实验结果表明,（1）运动负荷影响动作外显记忆,但几乎不影响动作内隐记忆;（2）在运动负荷状态下,盲生的自动提取成绩最好,其次是视障运动员,低视力学生最差．     

《赣南采茶戏》对学生体质健康的实验研究

运用文献资料法、实验法、数理统计以及系统分析法,就赣南采茶戏对学生体质健康的影响进行跟踪实验研究,结果表明：赣南采茶戏对提高学生的体质健康有着积极的价值;为赣南采茶戏走进校园提供科学健身的参考价值。     

水力负荷对滤池中蚯蚓生态生理适应性的影响

针对不同的水力负荷胁迫,研究和分析蚯蚓在生物滤池中的生态生理适应性,对比各工况滤池中蚯蚓和受相同自然因素影响的人工养殖蚯蚓的生理指标.结果表明,水力负荷从2.4 m3·m-2·d-1提高到6.0 m3·m-2·d-1时,滤池中蚯蚓密度和单位面积蚯蚓生物量受水力负荷影响较小,虽呈缓慢减小趋势,但基本可分别保持在1.5×104条·m-2和3 kg·m-2,滤池的环境条件较适合蚯蚓的孵化繁殖.和人工养殖蚯蚓相比,该水力负荷范围内,滤池蚯蚓呼吸旺盛,摄食、消化、排泄等生态功效发挥良好,消化率可达35.31%～41.47%,显著高于人工养殖蚯蚓消化率(17.17%～25.95%).但当水力负荷增大到6.7 m3·m-2·d-1时,滤池蚯蚓的数量和生物量减少幅度均达1/3,自身的呼吸系统功能明显减弱,显著低于人工养殖蚯蚓的正常呼吸水平,且对污泥的代谢水平受到影响.为维持蚯蚓较好的生存环境,保证滤池正常的生态功效的发挥,推荐蚯蚓生物滤池运行水力负荷不宜超过6.7 m3·m-2·d-1.     

电工电子实验课的3种实验模式研究

在省级精品课程——电工电子实验课的建设中,南京邮电大学电子科学与工程学院电工电子实验中心提出了3种行之有效的实验教育模式,以构建大学生多层次、多形式的实验课程体系。文中讨论了实验模式建设的指导思想,给出了学习形式灵活自选、实验内容综合创新、增强学生个性特征的虚拟实验教学模式;引导、合作、研讨创新实验模式和高效、环保的环保实验模式,详细论述了实验指导老师应扮演的角色和作用,分析了实验内容与国际化背景、社会背景等因素的相互影响。这对于建设、开拓新的实验教学模式,无疑具有一定的启发作用。     

“流动式”分层教学对大学生体质和心理健康水平影响的实验研究

将"流动式"分层教学模式运用于公共体育教学中,探究"流动式"分层教学对大学生体质健康和心理健康水平的影响。实验表明:进行"流动式"分层教学在促进学生的体质健康和心理健康方面都优于传统的教学方式。     

对师专《有机化学实验》教材中几个问题的讨论

通过对师专《有机化学实验》教材中干燥剂的选用，馏出液温度的选定和蒸馏时间的确定以及在减压蒸馏操作中“压强-沸点关系图”等几个问题的讨论，提出了解决的办法。     

对《中学历史实验教材》几个问题的商讨

人民教育出版社89年至92年编写的《中学历史实验教材》,该书吸收了历史学科研究与历史教学研究的新成果,教材史料丰富、结构新颖,一改过去单调的编、章、节的结构,以课为单位编写教材。教材图文并茂、小字补充、延伸性强,集知识的学习与兴趣为一     

中日学生英语冠词习得情况对比研究 ——文献评述及实验构想

作为英语中极其活跃的、并兼有语义语用双重功能的冠词,是准确描述具有名词性质对象的不可或缺的一个词类.虽然汉语和日语属于不同的语系,但两者均缺乏显性的冠词系统,文章通过对国内外冠词习得的研究综述,试图提出一个实验构想,以汉语、日语为母语的高水平英语学习者为被试,初步对母语为汉语和日语的英语学习者的冠词的使用情况进行对比研...     

《中学数学教材教法》课程改革--学生数学教学技能培养的实验研究

介绍《中学数学教材教法》课改革：经过课程改革的理论探索，得出《中学数学教材教法》理应是专业技能课；构建了“一个转变，二块基石，三项重点，四级提升，五步推进，七方面评析”的改革方案。对改革成果与缺憾进行了检讨，并由此引发了一些思考。     

论《开放物理实验》教材的编写原则

详细介绍了编写《开放物理实验》教材应遵循的3条原则,即在编写形式上要突出以学生为主体的原则,内容上要以学生原有的认知结构为依据,选材上要发挥参考文献的灵活性特点,以求最大限度地提升教材的使用功能。