中美两国青少年校外生存教育的比较

生存教育,是指通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动,帮助受教育者尤其是青少年培养生存意识,学习生存知识,掌握生存技能,保护生存环境,强化生存意志,提高生存适应能力和创造能力的教育。生存教育不仅涉及自然生存意识培养、技能熟练、提高应变能力的训练,更包括社会生存意识、技能,适应世界和时代发展变化的方法,是一个人从出生开始,终其一生都需要接受的教育。     

中美两国爱国主义教育比较研究

爱国主义是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情,是以忠诚、热爱和报效祖国为主要内容的意识形态,是一个国家普遍坚持的政治原则,是引导和制约公民行为的道德规范。爱国主义教育作为德育的一项重要内容,在不同的社会制度下有着相似的东西,更有着很大的差别。本文通过对中美两国爱国主义教育的历史比较、内容比较和途径比较来挖掘可供我国参考、借鉴的成功经验,以期使我国的爱国主义教育更上一个台阶。     

中美教育观念差异的比较与思考

通过对美国教育的实地考察、对大量事实和资料的分析研究，找出中美教育观念和实践的差异，进行比较分析，而进一步提出教育改革思路。     

中日韩三国青少年环境教育比较研究

通过对中日韩三国共同编写的3本书来比较分析3国青少年环境教育的历史、发展现状及环境教育的方式。比较发现:中日韩三国的青少年环境教育历史都不长,存在互相交流的必要性;环境教育的方法方面,中国教师多为探究式教育法,日、韩教师多采用体验式、参与式教育方式;日、韩由于处在环境意识和保护的更高阶段,可以成为我国环境教育学习的对象。建议我国在发展环境教育中应成立环境教育学会,由专业人士作为领军人物,团结各方人士,更好地为青少年环境教育服务。     

中美两国物理教师教育本科教育类课程设置的比较及其启示

以美国伊利诺伊州立大学、马里兰大学巴尔的摩分校和中国山西师范大学、华东师范大学为例,通过比较中美两国物理教师教育本科教育类课程,得出:中国物理教师教育本科专业应该增加教育类课程的比重,大力增加实践内容;要设置灵活的教育类课程;要站在课程的高度重视教育实习研讨。     

中美两国思想政治教育内容的异同研究

以中美两国的思想政治教育作为典型代表,分析两国思想政治教育在内容中的异同,通过比较研究分析两国之间思想政治教育的特殊性,做到取其精华、去其糟粕,从而进一步完善和改进我国思想政治教育的内容。     

网络境遇下中美青少年德育比较研究

美国作为互联网的诞生地,其青少年网络道德教育体系正趋于完善,值得我们借鉴学习。我们应从强化学校教育、加强家庭教育、完善法制教育等方面着手,不断发展我国青少年的道德教育模式,以适应网络技术发展的需求。     

中美两国基础研究比较分析

本文在对中美两国基础研究的几个方面作了比较的基础上 ,提出了中国基础研究发展过程中值得注意的一些问题     

中美两国老龄化问题的比较研究

人口老龄化是指老年人口占总人口的比重不断增加的过程,它是现代人口再生产运动中一种普遍的人口现象。人口老龄化最早出现于欧洲,逐渐波及到美国、日本等发达国家以及中国等发展中国家,如今已成为全球性的问题。本文主要是以美国、中国为例,分析和比较发达国家和发展中国家人口老龄化的动态、特征、带来的问题及应对举措。     

北京市开展生存教育的重要内容及实施——以“青少年 第一人”生存教育项目为例

"青少年第一人"生存教育培训项目是由北京市朝阳区教育委员会积极响应教育部工作部署,为了让安全教育落到实处让孩子们终身受益,联合北京师范大学、中国社会福利基金会等专业机构合作发起的,主要针对青少年户外生存知识、紧急救护知识、灾害应急知识、心理情感教育等进行理论和实践结合的培训,从多个方面和途径来开展生存教育。     

论多元文化视域下的青少年思想道德教育

我们已经处在多元文化的时代,而多元文化也在影响着人们的思想观念,青少年作为一个特殊的群体他们的思想道德也受到了多元文化的影响。本文在分析青少年的思想道德教育在多元文化背景存在的问题的基础上,提出了相应的对策建议。     

中美青少年文学教育的比较研究

通过对电影背后的中美青少年文学进行比较研究可知,电影背后的中美青少年文学虽然具备一定的共同点,但是在具体的人生观、价值观、文化关注点和兴趣点上还存在一定的差异。因此,正确了解电影背后中美青少年文学特点,对掌握中美青少年文学发展脉络和加深对中美青少年文学的理解具有重要的促进作用。     

中美两国企业文化对比

本文通过对比中国企业文化和美国文化在概念定义、表现形式和独立性方面的差异 ,试图澄清几个学术界争论不休的问题。如民族与社团、组织文化之关系 ,企业文化是否独立于地域文化之外 ,公司总裁等核心层对本企业文化的影响力因子。     

中美两国高校教师队伍建设比较研究

介绍了美国高校教师教学、研究、服务的三大职责,分析了中国高校教师队伍在此方面的状况与存在的问题,并着重从教师履行职责的角度提出和阐述了加强中国高校教师队伍建设的对策。     

中美两国新闻诽谤抗辩权比较研究

对中美两国新闻诽谤抗辩权的异同从四个方面进行了对比分析,将这种抗辩权具体划分为有条件的抗辩权、绝对抗辩权,部分抗辩权,公众人物与实际恶意。通过案例分析,对中美两国新闻诽谤抗辩权的本质内涵进行了探讨和界定,以期对我国新闻管理法制化有所借鉴和启示。     

网络时代的青少年教育

随着以信息技术、网络技术为核心的网络时代的到来,网络对人们尤其青少年的社会行为、思想文化传播带来巨大的影响。本文从网络时代的特性分析出发,针对当前网络对青少年带来的各面的思想、认识、观念的冲击,对大力推进青少年教育工作提出了一系列对策建议。     

中美会计教育比较研究

通过比较中美会计教育制度,可以从中借鉴美国有关方面的成功经验,结合我国的实际情况,指导我国会计教育的进一步改革和发展。     

中日两国近现代化历史比较

中国和日本两国现代化的社会历史基础，“对西方挑战回应”的态度以及传统文化结构与文化观念嬗变的差别，使中国现代化道路具有日本的现代化道路根本不同的特点。中国的现代化。在文化上不能以儒滨复兴为前提，只能以坚持马列主义为指导的以民族形式为形态的社会主义新文化为根据，以弘扬民族精神和提高民族文化素质为根据。     

青少年科技教育工作方法的思考与探索

针对如何培养青少年的科学兴趣、科学态度和科学精神以及创新能力、创新思维、创新人格,基于目前的科技教育的情况,论述了青少年科技教育工作的方法,提出了青少年科技教育工作的几点建议。