医科大学生人格特征与心理健康的相关研究

目的 探讨医科大学生人格特征与心理健康的关系。方法 采用“中国修订加利福尼亚个性调查表(CPI—RC)”和“症状自评量表(SCL—90)”，对110名医科大学生的人格特征和心理健康进行了测量、统计与分析。结果 医科大学生人格特征与心理健康呈显著负相关(P＜0．05或P＜0．01)。在CPI—RC个性中的好印象、责任心、自我控制、适意感及独立性与心理健康的关系比较明显，智力效率及心理感受性也与个别健康因子相关。心理健康良好组(SCL—90低分组)学生在CPI—RC各量表上的得分普遍高于心理健康较差组(SCL—90高分组)的学生，其中社交风度、自我控制、适意感、智力效率与自我实现5个量表得分差异有显著性(P＜0．05)。结论 医科大学生的人格特征与心理健康有一定联系，对学生的心理健康可能具有一定的预测作用。     

社区护士人格特征与心理健康状况的调查研究

摘要：目的探讨社区护士的人格特征与心理健康状况,为社区护理人才培养提供心理学依据。方法采用艾森克人格问卷（EPQ）和症状自评量表（SCL广踟）,对98名社区护士进行测试。结果（1）社区护士人格特征中的内外向与职称存在显著相关性。（2）社区护士的SCL-90各因子分和总分均低于全国常模,年龄、职称与其心理健康水平存在显著相关性。（3）精神质与心理健康呈显著正相关。结论社区护士心理健康水平高于全国水平,其心理健康水平受年龄、职称的影响,同时与人格特征中的精神质存在显著相关性。     

传染科护士心理健康状况与人格特征的调查研究

传染科护士是在特殊环境中从事专科护理的群体,自身感染疾病的危险性高于一般科室,承受较大的身心压力。目前,关于急诊科[1]、精神科[2]、重症监护病房[3]等护士的心理健康状况及人格特征的研究报道较多,认为护理职业群体的心理健康水平低于普通人群,并受到人格特征影响。关于传染科护士的相关研究报道很少。本研究旨在了解传染科护士心理健康状况、人格特征及两者的相关性,为医院对传染科护士的心理干预提供心理学依据。     

34名赌博者心理健康状况与人格特征的对照研究

赌博已成为近年来较为突出的社会问题 ,不仅严重败坏了社会风气 ,而且成为抢窃、杀人、吸毒等多种社会犯罪的导火线。本文采用《加利福尼亚心理调查表》(ＣＰＩ)和艾森克个性问卷 (ＥＰＱ)对赌博者进行测查和分析 ,并与正常成人进行对照 ,现将结果报告如下。对象和方法一、对象赌博组为 34名由安徽省某县劳教所收容的赌博人员 ,平均年龄为 (43.82± 10 .34)岁 ;均为男性 ;文化程度 :大学以上 3人、高中含中专 4人、初中 2 4人、小学 3人 ;婚姻状况 :未婚 6人、离婚 19人、已婚 9人 ;职业 :工人 16人、个体劳动者 10人、待业 6人、干部 2人 ;…     

民营企业管理者心理健康状况与人格特点关系的研究

全面了解民营企业管理人员中存在的突出问题，探索提高民营企业管理者心理素质的有效措施，已成为发展民营经济的当务之急。民营企业管理者的心理健康问题正引起人们越来越多的关注。本研究旨在考察民营企业管理者心理问题的症结所在，提出有针对性的应对策略和改善措施，以促使相关部门积极开展民营企业家心理问题的研究，为建立健全民营企业管理者心理健康监测体系提供科学依据。     

中职卫校新生人格特征及心理健康状况分析

为了解中职卫校新生的人格特征及心理健康状况,为中职卫校心理健康教育提供科学依据,采用卡特尔16项人格因素问卷(16-PF)和症状自评量表(SCL-90),对我校2010级1 304名新生进行调查.结果 显示,新生心理问题的阳性检出率为18.61%,其人格特征中乐群性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、世故性、忧虑性、自律性、紧张性与心理健康显著正相关.因此,对于新生的心理健康状况需要给予足够的重视.     

大学新生心理健康与人格特征关系研究

目的：了解大学新生的心理健康状况及其与人格特征的关系。方法：采用症状自评量表（SCL-90）和艾森克人格问卷（EPQ）评定大学新生的心理健康水平及其人格特点。结果：大学新生的心理健康水平与全国常模有非常显著性差异（P〈0．01）,并且与人格特征关系密切。结论：在大学新生中适时恰当地开展心理健康教育及健全人格培养十分必要。     

警察职业学院学生心理健康状况与人格特征测查研究

目的探讨警察职业学院学生的心理健康状况与人格特征，为制定干预措施及今后招生筛查提供理论依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格(EPQ)问卷，对甘肃省警察职业学院3个年级5个专业的980名学生进行测查．获得有效资料947份。与国内常模比较，不同年级、不同专业(不同文化程度)之间进行比较。结果警察职业学院学生心理卫生问题较明显．人格特征显示P维度分显著高于全国常模，N维度分显著低于全国常模。高年级较低年级心理问题明显．公安专业(中专)较其他专业(大专)心理问题明显。结论警察职业学院学生的心理健康教育值得重视，人格的培养和完善有利于促进其心理健康，有必要用心理测验工具作为新生入学筛查条件。     

部队新兵人格特征和心理健康状况的研究

目的 探讨新老兵的心理健康现状、人格特征, 为指导其心理健康教育提供依据.方法 采用分层整群抽样的方法,用基本情况调查表和卡特尔16种人格因素量表(16PF)对某师912名新兵和355名老兵进行测试.结果 与总体常模比较,新兵得分高的因素有A(乐群性)、B(聪颖性)、C(稳定性)、E(恃强性)、F(兴奋性)、G(有恒性)、H(敢为性)、N(世故性)、Q1(实验性)、Q3(自律性)、内向外向型、感性用事与安详机警性、心理健康因素、专业成就个性因素、新环境成长能力因素;得分低的因素有:I(敏感性)、L(怀疑性)、M(幻想性)、O(忧虑性)、Q2(独立性)、Q4(紧张性)、适应焦虑型、怯懦与果断型、创造能力个性因素,差异有统计学意义(P<0.01).与成人常模的比较,老兵A(乐群性)、I(敏感性)、L(怀疑性)、M(幻想性)、N(世故性)、O(忧虑性)、Q2(独立性)、Q4(紧张性)均增高,C(稳定性)、E(恃强性)、F(兴奋性)、G(有恒性)、H(敢为性)、Q1(实验性)、Q3(自律性)均降低,差异有统计学意义(P<0.01).集训后新兵I(敏感性)、L(怀疑性)、O(忧虑性)、Q2(独立性)、Q4(紧张性)、适应焦虑型等因子分数升高,与集训前差异有统计学意义(P<0.05).8个次级因素基本同入伍前.结论 (1)部队新兵心理健康状况优于全国平均水平.(2)集训后的老兵心理健康状况有所降低.(3)总体情况显示,老兵自立能力较强.     

我国大学生人格特征与心理健康状况的研究进展

采用文献研究法对最近6年来我国大学生人格特征与其心理健康状况进行了综述。分别概述我国大学生人格特征,心理健康状况以及他们之间关系等方面的研究进展,为今后进一步的研究提供参考。     

高职学生心理健康与人格特征的调查研究

目的了解高职学生心理健康与人格特征的状况及其关系。方法采用大五人格问卷和中国大学生心理健康量表对湖南4所高职院校的679名高职学生进行调查。结果①高职学生中症状明显的人不多,亚健康状态的较多。②高职学生的人格特征存在性别差异,不同年级、不同学科的高职学生之间人格特征方面差异不显著。③高职学生心理健康与多个人格特征相关显著。结论高职学生的人格是影响其心理健康的主要因素。     

临床护士心理健康状况与人格特征的关系

目的探讨临床护士的心理健康状况与人格特征的关系,为医院心理健康教育工作提供理论依据。方法采用90项症状自评量表(SCL-90)和卡特尔16种人格因素问卷(16PF)对185名临床护士进行测评和分析。结果①SCL-90问卷显示,临床护士的总分和各因子分(除人际关系敏感外)高于全国常模;②与一般女性相比,临床护士在12个因子上存在显著差异;与一般护士相比,优秀护士具有高自律性、高怀疑性的人格特征;③稳定性、自律性与SCL-90得分呈显著负相关,怀疑性、忧虑性、紧张性与SCL-90得分呈显著正相关。结论临床护士的心理健康水平低于一般人群,其心理健康水平与人格特征之间关系密切。     

高等院校教师心理健康状况和人格特征的关系研究

目的 研究高校教师心理健康状况和人格特征之间的关系,探索个体稳定的人格结构对个体的心理健康的影响机制.方法 采用SCL-90和EPQ对齐齐哈尔市1 000名高校教师进行问卷测试.结果 高校教师心理健康检出率为37.1％,研究结果显示:我市高校教师心理健康水平不容乐观；高校教师心理健康的各因子和人格各维度均有显著相关关系且人格特质对心理健康总分有显著的回归效应,其中内外向对心理健康水平的预测作用最大.结论 加强高等院校教师群体心理健康维护教育,尤其注重外向人格的塑造,强化教师群体对环境的适应能力,提高高校教师的心理健康水平,促进教师群体健康成长,促进教师的职业发展.     

高等院校护理专业男生心理健康状况调查

随着社会的发展,人类健康事业对男性护士的需求不断提高,报考护理专业的男生也在逐年增加。国内单独对高等院校护理专业男生心理健康状况的调查研究少见报告,为此作者对护理专业男生心理健康状况进行了调查,以便为护理专业男生的心理素质教育提供依据。对象与方法一、研究对象2     

南昌医学生心理健康状况及其与人格特征的关系

目的探讨南昌医学生的心理健康状况及其与人格特征的关系,为制定提高该类人群的心理健康水平的干预措施提供理论依据。方法随机抽取624名在校医学生为研究对象,采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷(EPQ)对其进行心理特征的测试和评定。结果南昌医学生SCL-90各因子得分均高于国内常模,差异达显著水平;SCL-90总分与人格维度当中的内外向、掩饰程度均呈负相关,与神经质呈正相关,其中与神经质维度关系最为密切(r=0.587);神经质对心理健康有预测作用。结论南昌医学生心理健康状况令人担忧,人格特点与心理健康状况具有相关性,人格特质中的神经质维度对医学生的心理健康影响显著。     

精神科男护士人格特征、应对方式及心理健康状况的相关性研究

目的研究成都市精神卫生机构精神科男护士的人格特征、应对方式及其心理健康状况,并探讨三者的相关性。方法采用艾森克人格问卷(EPQ)、应对方式问卷及症状自评量表(SCL-90)对46名精神科男护士进行评定,并进行相关性分析。结果精神科男护士人格特征在EPQ问卷评定中显示,内外向维度低于常模具有统计学意义,神经质得分高于常模且具有统计学意义;与常模比较,精神科男护士的抑郁、焦虑及人际关系三项因子得分均高于常模且具有统计学意义;精神科男护士的应对方式中自责及退避高于正常对照,求助低于正常对照,均具有统计学意义。精神科男护士EPQ人格中神经质维度与不成熟的应对方式及SCL-90阳性因子项目存在不同程度的正相关;SCL-90阳性因子项目与不成熟的应对方式呈正相关。结论精神科男护士人格特征、应对方式及心理健康水平三个方面互呈相关性,在其人格特征的基础上调整应对方式能有效地改善心理健康水平。     

大学生心理健康状况的研究

目的 :了解不同年级、不同性别大学生的心理状况和人格特征 ,为大学生心理咨询工作提供服务。方法 :采用症状自评量表 (SCL - 90 )、十六种人格因素问卷 ( 16PF)对学生进行团体测试。结果 :一年级学生的SCL - 90总均分、阳性均分以及 4项因子分 (强迫、人际关系敏感、恐怖、偏执 )都高于四年级学生 ;不同年级大学生的 16PF在乐群性、聪慧性、恃强性、敢为性、实验性、独立性、自律性以及次元人格因素Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ等方面的差异均有显著性意义 (P <0 .0 5- 0 .0 1) ,男女大学生在乐群性、聪慧性、兴奋性、敏感性、怀疑性、幻想性、实验性以及次元人格因素Ⅲ、Ⅳ等方面的差异均有显著性意义 (P <0 .0 5- 0 .0 1)。结论 :一年级学生的心理健康水平较四年级学生低 ;不同年级、不同性别大学生各具有不同的人格心理结构     

部分刑事警察的心理健康与人格特征研究

近年来有关职业紧张对警务人员心理健康的影响问题正在逐步受到重视,但国内外的相关研究只有为数不多的一些报道[1～7]。为加强刑警的心理保健工作,对某市的部分刑事警察进行了心理健康水平及人格特征的调查。现报告如下:1对象和方法     

患神经症士兵的心理健康状况及人格特征研究

目的探讨患神经症士兵的心理健康状况与人格特征之间的关系。方法采用心理卫生症状自评量表（Symptom Checklist90,SCL-90）、艾森克人格问卷（Eysenck Personality Questionnaire,EPQ）对32名住院患神经症士兵进行了调查。结果患神经症士兵各因子分均高于男军人常模（P〈0.05）,且主要集中在强迫、焦虑、抑郁因子上。患神经症士兵的EPQ中精神质（P）和神经质（N）维度分高于中国男军人常模（P〈0.05）,内外向性（E）维度分低于中国男军人常模（P〈0.05）,掩饰程度（L）维度无显著差异。患神经症士兵EPQ的N分与SCL-90总均分和各因子分呈正相关,P分与SCL-90总均分和人际敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性呈正相关,E分与人际敏感、抑郁呈负相关,除躯体化、恐怖以外,EPQ的L分与SCL-90总均分及各因子分呈负相关。结论患神经症士兵存在着较多的心理问题,新兵入伍前进行SCL-90、EPQ检查,可有效的减少有严重心理卫生问题或精神病患者带病入伍。     

大学新生人格特征及心理状况调查研究

为探讨大学新生人格特征及心理状况，采用ＭＭＰＩ和ＳＣＬ－９０对某大学９４级、９５级１２８６名入校新生进行了调查，ＭＭＰＩ结果显示：个性问题检出率为２７．２０（３５０／１２８６）。①男女生各量表均分与全国常模相比男生Ｐａ、Ｍａ量表高于全国常模（Ｐ〈０．０１），女生Ｍｆ，Ｐａ，Ｍａ量表高于全国常模（Ｐ〈０．０５）。②不同性别相比男性Ｈｓ，Ｐ，Ｐａ，Ｐｔ，Ｓｉ量表分明显高于女生（Ｐ〈０．０１）。③不同年