如何培养学生的思维能力

数学思维是人对于数学对象的理性认识过程,也是人脑和数学对象相互作用并按照一般思维规律认识数学内容的理性活动.数学教育的知识目标要求学生发展数学思维能力,社会的发展要求数学教育把每个人的智力发展得对社会中知识和技术方面的变化具有较大的灵活性和适应性,并最大限度地发展学生的数学思维能力.中学生的数学思维能力包括三类:逻辑思维能力、形象思维能力与直觉思维能力.三种思维能力的培养与发展,是互相补充、相辅相成的.     

浅谈如何培养学生历史思维能力

课堂讨论是历史教学中常见的一种教学方法,但如果掌握不好会杂乱无章.文章从课堂讨论在历史课堂教学中的作用,在课堂讨论中培养学生的思维能力,组织课堂讨论教师要把握的环节等几方面加以阐述,深入浅出.     

如何在中学语文课堂中培养学生的思维能力

中学语文教学除了要突出语言基本训练外,最主要应把语文的语言训练与学生的思维训练结合在一起,发展学生的思维能力,从而达到掌握和运用知识之目的.对此,叶圣陶先生在致范守纲的信中强调指出:"再溯到根源,语言与思维分拆不开,语言要说得正确有条理,其实要头脑想得正确有条理.因此,语言训练与思维训练同时并举.那么,在语文课堂中,如何"语言训练与思维训练同时并举"培养学生思维能力呢?可从下面几方面进行.     

浅谈化学课堂教学中如何培养学生创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的持久动力.创新教育是以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为目的的教育,是素质教育的核心.那么,在全面推进素质教育中,化学课堂教学中如何培养学生的创新能力呢?     

如何在美术课堂教学中培养学生创造力

美术的精神,艺术贵在创新!创造能力是一种智慧,培养创造力是美术学科最显著于其他学科的教育功能,因其他学科多属认知记忆的模仿的教育,而美术教学活动是具有灵活的弹性,容许运用不同的教学方法,并且鼓励学生横向思维,推崇标新立异.     

如何在物理课堂教学中培养学生的自学能力

现在的社会竞争异常激烈,素质教育是当前基础教育改革的必然趋势.素质教育的课堂教学,特别重视学生的主体作用及其自觉主动的学习精神,主张充分挖掘学生的内在潜力,注重培养和提高学生的自学能力,让每个学牛都来积极参与教学全过程活动,把教师主导作用和学生主体作用能动地统一起来.     

浅析美术课堂教学中如何培养学生创新思维

"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力".培养学生的创新意识及创新能力,其核心就是发展学生创造性思维.所谓创新思维就是学生在创新学习活动中应该具有的思维方式,包括思维的独特性、流畅性、敏锐性等.     

浅析数学课堂教学中如何培养学生的创造力

创造力是以探索和求新为特征的,它是个人主体性的最高层次和最高表现,是人之主体性的灵魂.创造性活动是人类最重要的实践活动.是社会发展的原动力,其实质是对现实的超越.     

浅谈英语教学中学生创新思维能力的培养

随着教学改革的不断深入,以往的"填鸭式"教学已经开始逐渐向"启发式"教学转化.在英语教学中应该从几方面有效的培养学生的创新思维能力.一、努力为学生营造民主氛围,培养学生自主创新知识.二、多鼓励学生,树立他们成功的意识培养学生创新精神.三、优化教学,培养创新思维.四,课堂中设疑问,引导创新思维.     

在美术教学中培养学生创造思维能力

不少老师认为:美术课上只要让学生依葫芦画瓢,画出几张画,课堂不出问题就行了.其实,并非这样简单,培养学生创造性思维是美术课程的重要组成部分.创造性思维是思维活动的高级水平,即是指人在已有知识经验的基础上,从问题中找出新关系,寻求新答案的过程,这种思维具有新疑性、独创性、发散性.美术课中如何培养学生的创造思维,笔者认为应做好以下几点.     

素描教学中学生创新思维能力的培养

设计专业学生在进入艺术院校前都是从写实素描训练开始的,素描作为一种绘画形式,同时也有着独立的艺术形式和独特的艺术感染力。经过真实的描绘静物、石膏像、真人头像的训练,对加强学生基本功练习、美术教育起到了很大的作用,为培养学生良好的审美素质和造型能力奠定了坚实的基础。但是很多艺术学院学生通常把考生时期学习素描的方法用到新的学习中,有的单一应用和不断重复过去的知识,有的对传统素描的理解出现错误,     

在数学教学中培养学生的创造思维能力

创造思维是主动地、独创地发现新事物,提出新见解,解决新问题的一种思维品质.多少年来,曹冲与司马光之所以一直被人们当作神童传颂,并且成为我国教育儿童、开发智力的两个典范,就是因为曹冲在称象时、司马光在破缸救人时所表现出来的不同凡响的独出心裁的想法和举动.他们在解决实际问题的过程中所表现出来的最宝贵的东西,就是创造性的思维.如果我们的学生在解决某个数学问题时,具有别人尚未发现并且不同于常规的思考方法和途径,那么这种思维就是一种创造性的思维.     

浅谈高中语文教学中学生创新思维能力的培养

在语文教学中激发学生的创新思维,我主要从以下几个方面去做:改变旧有观念,激发学生兴趣,营造课堂气氛,树立学生信心.     

在物理教学中培养学生的创造性思维能力

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."在中学物理教学中开发学生的创造潜能,培养学生的创新能力是新课程体系中的主要目的之一,也是素质教育的主旋律.那么.在初中物理教学过程中如何培养学生的创造性思维能力呢?     

谈谈培养学生的数学思维能力

本文从培养学生数学思维能力方面谈以下五点做法:1.注重问题的发现和解决,培养思维的深刻性;2.注重直觉思维,培养思维的敏捷性;3.注重培养思维的严密性和整体性;4.注重发散思维的培养,增强思维的灵活性和创造性;5.注重培养逆向思维.培养学生的思维能力,养成良好的思维品质是教学改革的一个重要课题.     

探讨新课改下中职数学教学中如何培养学生的思维能力和应用能力

现今社会,数学已经成为文化领域不可或缺的一部分,新课改中要求以培养学生学习兴趣和创新能力作为培养目标,提高学生的思维能力和应用能力作为最终目的,进而培养学生用数学知识解决问题的能力,本文将对新课改下中职数学教学中培养学生思维能力和应用能力的方法进行简要的分析.     

浅析如何在民族民间舞课堂教学中对学生进行想象力的培养

民族民间舞课堂中对学生想象力的培养能启发学生发散思维,能使学生更准确地掌握不同民族的风格特点。本文着重探讨了在民族民间舞课堂中培养学生想象力的具体方法。     

在课堂教学中培养学生自主探究能力

传统的教学活动普遍存在着重结果、轻过程的现象,忽视了学生的自主探索、主动参与,严重阻碍了学生整体素质的发展.学生自主探究能力是素质教育的重要方面,课堂教学是实施素质教育的主阵地,那么如何通过课堂教学提高学生的自主探究能力呢?下面结合平时的教学实践,谈谈我的一些做法:     

在服装设计专业教学中培养学生的创造性思维能力

服装设计是一门艺术和技术相结合的学科,要求学生能够勇于创新,花样翻新。本文结合笔者的教学实践,就如何在服装设计专业教学中培养学生的创造性思维能力进行一番探讨。     

课堂教学中培养学生数学阅读能力探究

培养学生数学阅读能力,提升学生数学语言水平需多种途径综合努力,但立足课堂促进学生阅读能力提升是关键.课堂教学是学生获取数学知识、提升数学素养的主阵地,同时也是培养学生数学阅读能力的主渠道,课堂教学中注重学生数学阅读能力培养,有助于学生数学语言水平的提高和数学交流能力的提升,有利于培养学生独立获取知识的自学能力及个别化学习.