动物与人类生活的关系

年级:初中二年级 学科:生物 项目:动物与人类生活的关系 概述 本项目以动物在生物圈中的作用为主题,让学生放开思路,展开调查,重点了解动物在人类生活中的各个方面所起的作用,使学生感受到生物科学在生活中应用广泛,激发学生关注生活、关心社会的情感,同时使学生初步掌握解决问题的方法.     

计算机与网络对人类生活的影响

21世纪已进入信息社会,随着电脑和网络的普及,人们的生产和生活正发生着翻天覆地的变化,并带来了很大的方便.进入网络社会,计算机网络渗透到人们生活的方方面面,改变着人们的生活节奏.从网上游戏到网络课堂,从网上购物到网上炒股,都可以在计算机前完成.网络对人们的语言、价值现、行为方式、文化等深层次影响也在不断增强.     

生活实例式教学在信息技术课堂的应用

我校软硬件设施完善,师生信息化素养也有一定的基础。如何进一步提高学生实际解决问题的能力,解决学习与生活方面的技能,是信息技术教学的一大难题。信息技术教师既要考虑信息技术教学要求,也要考虑学生实际操作能     

基于社交关系的微博主题情感挖掘

微博情感分析是社交媒体挖掘中的重要任务之一,在个性化推荐、舆情分析等方面具有重要的理论和应用价值.挖掘性能良好且可同步进行文档主题分析与情感分析的主题情感模型近来在以微博为代表的社交媒体情感分析中备受关注。然而,绝大多数现有主题情感模型都简单地假设不同微博的情感极性是互相独立,这与微博生态的现实状况不相一致的,从而导致这些模型无法对用户的真实情感进行有效建模。基于此,本文综合考虑了微博用户相互关联的事实,提出基于LDA和微博用户关系的主题情感模型SRTSM,该模型在LDA中加入情感层与微博用户关系参数,利用微博用户关系与微博主题学习微博的情感极性。新浪微博真实数据集上的大量实验表明,与代表性算法JST、Sentiment-LDA与DPLDA相比较,SRTSM模型能对用户真实情感与讨论主题进行更加有效的分析建模.     

旅游资源监控系统的设计与实现

论文介绍了一个将主题识别与情感分析相结合而实现的互联网旅游资源监控系统。系统根据旅游主题识别,动态监测互联网上的信息源,自动采集相关网站新闻信息,并对旅游主题资源进行情感分析。论文描述了旅游资源监控系统的体系结构、主要功能和关键技术,并给出了实验结果。     

激发情感 转变教法——信息技术与语文课程整合的作用

激发学生情感 语文学科既是培养学生语言能力的学科，又是培养学生情感的学科。努力挖掘学生的情感因素，积极创设情境促进学生的情感体验和情感表达是语文学科重要的任务。如果能将课堂渲染成为一个广阔的心理场，作用于学生的心理，促使他们积极主动地投入到整个学习活动中，一定能达到学生整体和谐发展的目的。     

饲料与动物营养配方专家系统的设计与实现

本文介绍饲料与动物营养配方系统（ＦＡＮＰＥＳ）的实现方法，阐述了系统总体结构与功能特点，叙述了系统知识库、推理机制及智能化配智方程序设计的技术。     

动物标本资源共享平台信息化及专题数据库的建设与应用

本文提供了动物标本资源及标本研究方面最新、最全面的信息,为标本研究人员及社会用户提供标本信息的查阅;完成了部分《中国动物志》的电子化建设,搭建关于动物标本国内外各界人士的交流平台;完成多种数据库专题的建设,为实现我国动物标本信息共享做出了重要贡献。文章通过标本数据的网络化实现,以轮询技术及多层架构相结合技术手段为基础。动物标本资源共享平台标本信息库已整理整合了各类群动物标本265万号,完成标本数据的网络化实现。     

基于情感词抽取与LDA特征表示的情感分析方法

情感分析作为文本挖掘的一个新型领域,可用于分类、归纳用户发布的产品评论,从而有助于商家改善服务,提高产品质量;同时为其他消费者提供购买决策。本文提出一种基于情感词抽取与LDA特征表示的情感分析方法,对产品评论进行褒贬二元分类。在情感词抽取中,采用人工构造的情感词典对预处理之后的文本抽取情感词;用LDA模型建立文档的主题分布,以评论-主题分布作为特征,用SVM分类器进行分类。实验结果表明,本文方法在评论褒贬分类方面有着良好的效果。     

在“生活”与“想象”中架起桥梁——小学生活作文教学的探索与思考

作文是学生传情达意的工具．也是学生精神生活的需要．它既要以“生活”为基础．以“真实”为准则．也要充分调动学生的内心情感体验．发挥其创新思维,拓宽其想象空间．运用新颖多变的方法去描摹缤纷多彩的社会生活。我们该如何引导学生在“生活”与“想象”间架起桥梁？     

主题式学习的特点与作用分析

本文通过对主题式学习概念现有观点的梳理和对主题式学习的界定,分析了主题学习的特点、优势与作用,进而对主题式学习做全面剖析。     

浅谈中学数学教学中激发学生学习情感的基本策略

数学新课程标准明确提出数学教学中的情感态度目标和认知目标同等重要。但由于有些教师缺乏这方面的认识和重视,以致单纯地把数学教学图解成学生掌握知识的经验过程,没有把学生当作活生生的、有情感的、有性格的个体。客观上只是当作消极接受知识的贮存器。这是数学教学效果不佳甚至失败的重要原因。本文就中学教学中激发学生学习情感的基本策略略抒己见。     

无“网”不胜——Internet与新世纪人类生活关系的思考

网络与信息越来越多地拥挤在你的周围,充塞在你生活的每一个环节。你开始越来越多地使用数字化电视机、数字化照像机、数字化摄影机、数字化电话、数字化冰箱、数字化洗衣机、数字化手表、数字化报刊……。你也开始越来多地在工作、生活、社会的各个领域中接触信息技术产品;台式微机、便携式     

医学院校动物实验中心管理平台的设计与开发

如今,信息管理平台被越来越多的企业、高校、部门采用,本文通过对高校动物实验中心日常工作的分析和整理,提出了一套针对高校动物实验中心管理运作的信息管理平台,用以提高对管理流程中产生的数据流的实时采集、处理、和分析的效率,加快信息流动,实现数据信息资源共享。     

基于RFID技术的动物识别与跟踪管理系统研究

本文阐述了基于RFID技术的动物识别与跟踪管理系统的结构和工作原理,介绍了系统的硬件设计、软件设计方案,同时指出在动物的识别与跟踪管理中进一步研究和使用RFID技术,将能促进我国畜牧业向更高层次发展。     

激发学生写作激情的良方——注重“作后感想的升发与讨论”

学生写作水平的提高,与学生的写作兴趣和写作态度有着密切的关系。不少学生一写作就犯怵：要么抓耳挠腮,东拼西凑：要么“老生常谈”,硬着头皮作枯燥乏味的敷衍。究其原因——缺乏写作的激情。     

面向网络股评观点的垂直搜索引擎设计与实现

股票市场是国家宏观经济环境的晴雨表。网民对股市评论观点在很大程度上反映了股市行情,也影响着股市涨跌。因此,通过网络文本情感极性分析技术和搜索引擎技术来挖掘网络股评观点是当前信息和金融学科的交叉研究课题热点之一。设计了一种融合全文搜索和观点挖掘的面向网络股评的垂直搜索引擎系统结构,提出了一种面向网络股评主题数据采集的定点收割算法和爬虫结构,并建立了一种网络股评的多粒度模糊计算的无监督情感极性分类方法,能实现股评观点的在线分析。通过对实现的垂直搜索引擎的测试表明,其在情感极性分类精度、爬虫数据采集效率、搜索引擎响应时间等性能指标上都能满足实际应用要求。     

基于深度学习的学生学习情感模型建立与分析

传统的情感模型仅仅关注学生学习表情与对应的学习情感之间的关系,而忽略了不同学习情感之间的关系,因而导致学生学习表情识别准确率相对较低。基于此,建立学生学习表情三维状态空间情感模型,并在其中引入Maxout神经元,从而构建优化的三维状态空间情感模型,进一步解决三维梯度弥散问题,更好地优化系统的训练过程,在本模型中还引入了情感分类器的概念,实现对学生学习表情情感状态的有效分类,从而进一步增强模型的泛化能力。另外,建立了愉悦、困惑、惊讶、中性和疲倦5种情感状态的模型,并依据所提出的模型进行了实际验证实验,实验结果表明所提出的优化后的三维状态空间情感模型相比于传统模型识别准确率提升了12.5个百分点。     

土壤健康及土壤动物生物指示的研究与应用

对土壤健康的概念、土壤健康指示生物－土壤动物的特性、土壤动物及其作为土壤健康生物指示作用研究的进展及发展方向进行了论述,为我国从土壤动物学角度开展土壤健康质量研究提供参考。     

动物信息平台物种类别树形关系的一致性实现

在动物信息平台中,物种类别是一种树型关系,数据库必须维护这种树形关系的一致性.提出了在关系数据库管理系统(RDBMS)下实现物种信息一致性的方法.该方法不仅有效保证了动物物种分类阶元中各级名目之间的树形关系的一致性,并且简化了用户的数据录入.