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实施以实验为基础的教学是物理学科的基本特征,所以,物理实验是“合作”、“探究”式教学的重要方式。
“合作”、“探究”内容的教学和学习目标的实现,必须让学生亲身经历丰富的“合作”、“探究”活动。在教学过程中,尽可能创造条件,多开展课堂内的、体现学生自主性的、与其他同学“合作”、“探究”的活动。在探究活动过程中,学生积极地动脑动手,体验科学家的乐趣和成功的喜悦,并从活动中领会科学探究的思想,把握科学探究的基本方法,同时可以加强同学间的交流,培养学生团队协作精神。 相似文献
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本文对分别执行传统教学体系和新教学体系实施教学的三个不同年级的教学效果进行比较和分析,发现实验交叉教学模式,既可以促使实验教师打破陈规、加强沟通.使所有实验项目的教学要求趋近,利于实现实验考核公平,又可以促进实验教师全面掌握每学期实验课程中的所有实验项目,提升自身业务水平,适应新的教学体系,以获得更佳的教学效果. 相似文献
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为了培养高质量的工程技术人才,更好地实现"卓越工程师教育培养计划"所要达到的目标,从教学内容的更新、实验仪器的改造和信息技术的应用三个方面对提高物理实验的教学效果进行了一些尝试,以提高学生对物理实验的学习兴趣和物理实验教学质量。 相似文献
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学生在实验教学中获得的情感体验,影响着学生对待实验的态度、参与实验的动机,是达到实验教学目标的关键。现在的物理实验教学常常偏离了教学目标,僵化的教学模式导致学生无法从实验教学中获得积极的情感体验并对实验失去兴趣。目前,解决问题的途径在于改革现在的物理实验教学方法,转变教学态度,逐步培养学生积极的情感体验。 相似文献
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文章在分析传统物理实验教学方法优缺点的基础上,明确提出了"先行组织者"教学策略的概念及理论,接着以具体的实验为例,研究了"先行组织者"教学策略在大学基础物理实验中的实践应用,并调查分析了"先行组织者"教学策略的正确运用对学习者的认知结构和学习效果的积极影响.结果显示,恰当、适时地应用"先行组织者"教学策略能够有效加强学生对实验知识的全面掌握,培养学生科学的创新思维,促进基础物理实验教学的变革和发展. 相似文献
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介绍了具有图形用户界面的数字信号处理实验教学系统的设计。该系统由基本实验和综合实验两部分组成,预留了供学生外部编程的扩展接口,并与数据库相连,可远程在线使用,极大地方便了实验教学。实践证明,该系统能帮助学生加深对理论知识的理解,激发其学习兴趣,有效地提高了课堂的教学质量。 相似文献
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综合传感器实验教学内容设计探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
传感器应用广泛,在大学物理实验教学中引进综合传感器实验具有重要意义,但由于课时少、实验内容单调等因素使得目前的传感器实验教学中存在着一些问题.为提高教学效果,对综合传感器实验的教学内容进行优化设计. 相似文献
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演示实验与物理实验的一体化教学改革 总被引:4,自引:0,他引:4
发掘普通工科院校现有教学资源,为配合理论课程的精讲讨论式教学改革。实施了多元式演示实验。在教学内容和方式上探索演示实验与物理实验的一体化教学。 相似文献
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针对在传统示波器的使用实验教学过程中学时相对较短、实验操作不规范及实验仪器存在系统误差导致实物实验教学效果不佳的问题,与实物实验相结合,通过Proteus VSM提供的虚拟示波器进行多种频率比与不同相位差情况下的李萨如图形观察实验,可更加直观方便地学习测量正弦振动频率的方法,加深理解互相垂直振动合成理论。这种将实物实验与虚拟仪器实验相结合的实验教学方法,显著改善了示波器的实验教学效果。 相似文献