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媒介素养教育,在当代欧美许多国家已成为公民素养教育的重要内容,并进入中小学校教育体系,成为素质教育的新内涵。在高校除固有的课程体系教育外,对大学生进行有关现代媒介传播方面的素养教育,已是创新高校文化日益重要的工作和手段。 相似文献
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信息时代教师媒介素养教育的建构与意义 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以分析媒介素养教育的内涵为出发点,从识别、获取、分析、评估、传播五个方面提出构建教师媒介素养教育的主要内容和实施策略,最后浅谈了教师媒介素养的意义。 相似文献
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提升大学生的媒介素养是高校素质教育的当务之急。高校图书馆应与时俱进,在大众传媒高速发展的现代社会,采取有效措施提升大学生的媒介素养,培养高质量的合格人才。 相似文献
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媒介素养作为传播领域一个新兴的词汇,对于大学生而言较为陌生,他们对于媒介素养教育的认识尚有欠缺,这就会造成他们在情感、心理和交往等方面有较大的困难。如何在新形势下引导大学生树立正确的媒介观念,有效地利用媒介,对于高校的思想政治教育工作来说是一个很重要的研究课题。在这方面不仅仅需要理论上的教育,还需要进行实践,通过不断探索进而得出经验。本研究就从这个角度为大学生提高媒介素养的问题进行探究,力求得到有效的解决途径。 相似文献
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媒介素养能力已经成为衡量大学生能力的一个重要方面,对大学生媒介素养的教育也成为现今研究的重点。对于不同年龄阶段、不同专业的大学生来说,其媒介素养的能力各不相同,故教育的侧重点也不同。因此,强调大学生的媒介素养教育在整个全民媒介素养教育中应是带头的地位。 相似文献
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媒介素养能力已经成为衡量大学生能力的一个重要方面,对大学生媒介素养的教育也成为现今研究的重点.对于不同年龄阶段、不同专业的大学生来说,其媒介素养的能力各不相同,故教育的侧重点也不同.因此,强调大学生的媒介素养教育在整个全民媒介素养教育中应是带头的地位. 相似文献
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媒介素养能力已经成为衡量大学生能力的一个重要方面,对大学生媒介素养的教育也成为现今研究的重点。对于不同年龄阶段、不同专业的大学生来说,其媒介素养的能力各不相同,故教育的侧重点也不同。因此,强调大学生的媒介素养教育在整个全民媒介素养教育中应是带头的地位。 相似文献
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伴随微传播时代的到来,媒介对个体的影响日益广泛而深刻,因而媒介素养教育的重要性越发得以体现。特别是中小学教师的媒介素养教育,直接关系着我国基础教育的未来。然而,在现有的研究中,就中小学教师媒介素养教育作出的研究还十分有限。因此,本文从对"教师媒介素养教育"这一概念的分析着手,站在教育学的视角,依次论述了我国中小学教师媒介素养教育推行的必要性、路径以及意义,以期为丰富我国媒介素养教育的研究视角作出一点努力。 相似文献
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大众传媒是一把"双刃剑",对求知欲正强的中小学生尤为如此。大众传媒在带给他们新鲜知识和娱乐的同时,也让他们产生媒介依赖、无所适从、失去判断力等多种问题。因此,加强中小学生的媒介素养教育是当前刻不容缓的事。 相似文献
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试论信息时代高校创新能力教育 总被引:5,自引:0,他引:5
人类已进入信息时代,信息社会化与社会信息化使人们越来越关注创新能力教育,联合国教科文组织把21世纪确定为“创造教育世纪”,世界各国也纷纷把培养高素质的创新人才作为适应未来社会发展的重要战略。当代大学生作为知识经济的主力军、知识创新的生力军,他们有无创新能力,创新能力强弱,是事关民族兴旺发达的大事。因此,发展创新能力教育,造就新一代大学生,已成为教育领域迎接信息时代挑战刻不容缓的课题。 相似文献
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微博时代高校图书馆开展大学生媒介信息素养教育研究 总被引:1,自引:0,他引:1
阐述微博时代的含义,对大学生群体微博现状及开展大学生媒介信息素养教育的必要性进行分析,并就高校图书馆开展大学生媒介信息素养教育的可行性和途径进行了探讨. 相似文献
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心理学视角下的“儿童媒介素养教育” 总被引:1,自引:0,他引:1
文章从儿童、媒介素养、媒介素养教育三个方面出发,以儿童心理学的角度对"儿童媒介素养教育"进行解析,以求为儿童心理健康教育和媒介素养教育的融合提供一定的理论依据。 相似文献
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信息时代的来临对高校图书馆教育模式提出了更高的要求和挑战,本文旨在探讨信息时代高校图书馆教育职能发挥中存在的问题,在此基础上提出针对性的思考与建议。具体而言,本文分析了信息时代高校图书馆的教育职能,发现了目前我国高校图书馆教育中存在教育观念落后、专业人才匮乏、投入经费不足、资源共享和版权保护等问题,并提出了加大对基础设施的投入资金、建立信息化文献资源体系、拓展高校图书馆的教育职能、高校图书馆知识产权的确定、建立和完善网络服务体系等完善措施,以期不断提升信息时代下的高校图书馆的教育模式。 相似文献
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高职院校媒介素养教育策略探究 总被引:1,自引:0,他引:1
当今时代大众传媒迅猛发展,媒介素养成为大学生的必备素养,媒介素养教育势在必行。现实情况是大学生媒介素养状况令人担忧,而媒介素养教育实践还未得到应有重视,起步迟缓,高职院校媒介素养教育更是缺失。为了使高职学生能够科学地认识媒介,合理选择和接触媒介,有效避免媒介的负面影响,提高对媒介信息的思辨能力和使用能力,积极利用媒介资源发展和完善自我,应确立媒介素养教育理念,实施形式多样的媒介素养教育。 相似文献
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网络环境下的媒介素养教育模式 总被引:1,自引:0,他引:1
当今中国社会互联网高速发展,数据表明近三年间中国网民年均增速高达58.2%,网络已成为当今受众群体最大的媒介。面对传媒信息的泛化,如何架构安全、绿色的网络环境,引导受众科学地、理性地运用媒介,已成为当今社会的现实问题。本文分析、研究了发达国家的媒介素养教育的理论与实践,思考、论证了如何构建网络生态平衡系统,并提出了三层九环媒介素养教育中国模式的参考图景。 相似文献