浅谈小学生创新意识的培养

一、发展好奇心，激发创新欲望好奇是儿童的天性，好奇心是创新的先决条件，也是探索未知奥秘的钥匙。当人对某一事物感到好奇时，本能地就会对这个事物产生一种追根刨底，弄清事情来龙去脉的探究欲望，从而使创新成为可能。有一位教师在教学用简便方法计算时，告诉学生：两个两位数，如果十位上的数字相同，个位上的数字和等于十，老师就能很快说出它们的积。一个学生站起来说：７６×７４，教师立即说出得５６４２，另一学生说４５×４５，教师说得２０２５（边说边板书）……这时学生感到很好奇，教师没有急于把结果告诉学生，而是让学生…     

小学生数学创新意识的培养

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新,即通过对旧的知识进行新的组合,得出新的结果的过程。“新”可以是与别人不一样的,也可以是自己新的提高,它突出与众不同;“新的结果”可以是一种新的观念、新的思想、新的构思、新的思维方法、新的解题技巧等。课堂教学是创新意识培养的主阵地,如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新意识呢?     

数学教学中应注意培养小学生的创新意识

创造是人类智慧和意识能动性的最高表现,是学生自我发展的一种需要。具有创新能力的前提是渴望创新,即要具有积极的创新意识。那么如何培养小学生的创新意识呢?这要根据小学生的心理发展特点来进行。小学时期是儿童心理上的一个重大转折时期,其显著特点是儿童已经有意识地参加集体生活,开始意识到自己和集体的关系,意识到自己的义务和权利。因此,在课堂教学中,教师要通过挖掘教材中蕴含的创造因素,选一些材料和题目,让小学生在解决问题中亲身体验创新的实践过程,从而实现培养他们创新精神和实践能力的目的。一、创设氛围,使学生主动参与教师…     

小学生数学创新意识与创新精神的培养

江泽民主席说：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”没有人类的创造，社会就无法发展。培养学生的创新思维，开发学生的创新能力是每位教师义不容辞的责任。下面我就如何在课堂教学中培养学生创新意识谈一下看法。     

谈小学生作文创新意识的培养

创新是章的生命力所在。激发学生兴趣，提高学生写作水平，打破传统教学方法，突出创意，开拓新视野，充分挖掘学生潜能，是当前深化小学作教学改革的新课题。     

小学生数学应用意识的培养初探

一、对一道试题的思考在一次测试中我出了一道联系生活的实践题：如果你们班打算在今年国庆节进行秋游活动，活动时间为一天，地点是天津蓟县盘山，需租车前往。可供租的车辆有两种：一种是大车，可乘１０人；另一种是小车，可乘５人。一辆大车租一天花１００元，一辆小车租一天花６０元。如果你们班有３３人参加本次活动，请你设计一种租车方案，使其花钱最少，并计算出所花钱数。这个题是通过创设一个问题情景，让学生用所学过的数学知识，抓住问题实质，巧妙地加以解决。此题不难，但平均正确率不到１２％，甚至不少“优秀”生遇到这样的…     

小学生数学创新意识的培养例谈

科技是生产力发展的首要力量,创新是科技发展的生命力。江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”当今社会,经济竞争实质上就是科技竞争,最关键的就是人才的竞争,也就是创新能力的竞争。因此,培养学生的创新意识、创新精神,是小学素质教育的根本目的所在。下面就如何在小学数学教学中培养学生的创新意识谈些体会。     

谈小学数学如何培养学生的创新意识

创新意识是一种发现问题积极探究的心理趋向．小学生创新意识的形成对其一生的学习和社会实践都将产生重要影响．因此，培养小学生的创新意识是小学素质教育的核心．数学课堂教学是培养小学生创新意识的重要阵地．教师要在数学教学中培养学生的创新意识．     

数学教师的角色意识与小学生创新意识的培养

“师者，传道授业解惑也。”这是传统的教师观。随着时代的发展，社会的进步，数学教师的角色将从数学知识的传授转变为教学活动的组织者、引导者与合作者。数学教学中最可贵的品质是创新思维，那么，在培养学生创新思维能力中教师应怎样当好角色呢？一、以组织者的角色营造宽松平和的创新氛围。陶行知先生指出：“创造力最能发挥的条件是民主。”民主、平等、宽松、愉悦的教学氛围，能够使学生产生自觉参与的欲望，充分发表自己的见解。这种教学氛围的营造是以良好的师生关系为基础的，而良好的师生关系的营造者应该是教师。１．教师要尊重…     

小学数学教学中培养学生创新意识点滴谈

在小学数学教学中如何培养学生的创新意识呢？第一,夯实基础知识教学这块创新基石,让小学生的创新意识在掌握了扎实的基础知识的基础上得到发展。如果只重视强调学生的创新培养,而忽视了学生对基础知识和基本技能的掌握,那就犹如一座没有基石的高楼大厦,这是根本不可能实现的。     

在数学教学中培养学生的创新意识

如何有效地培养学生的创新意识,已成为教育工作者研究的重要课题。我认为在小学教学中,要着重从以下几个方面去进行:营造创新氛围;激发参与研究;培养发散思维。一、创设平等、民主的教学氛围,诱发创新意识。学生创新能力的培养与创造性思维的发展,总是与创新活动相联系的。因此,为学生创造有利于创新的客观环境是极为重要的。从课堂环境来说,学习氛围的一个重要方面是师生关系,"亲其师而信其道",师生情感融洽使学生敢想、敢问、敢说,民主、平等的教学氛围可以诱发学生的创新意识。具体做法是:     

课堂教学如何培养学生的创新意识

小学 数学教学 大纲中明 确指出“要 重视培养 学生的创 新意识”。 那么,到底怎样才能培养学生的创新意识呢?我想,应该给学生创造一片自由的空间,让他们大胆地想、好奇地问、自由地说、尽情地摆弄和操作。只有这样,学生发挥主体作用,才会有创新意识的“火花”产生。     

培养小学生创新意识五部曲

著名心理学家皮亚杰主张：“教育的首要目的在于造就有所创新、有所发明和发现的人，而不是简单重复前人做过的事情。”托尔斯泰也曾说过；“如果学生在学校里学习的结果是自己什么也不会创造，那么他一生永远是模仿和抄袭。”因此，培养学生的创新意识是现代教育的出发点和归宿点，是当前课堂教学面临的迫切任务。本文就小学数学课堂教学中培养小学生的创新意识谈几点浅见。