对未来药学人才培养的要求与药学院校学生的素质教育

21世纪是知识经济时代, 一切以知识为基础,所有财富的核心都是知识,所有行为都依赖于知识而存在,在所有创造财富的要素中,知识是最基本的要素,其它生产要素都必须依靠知识来更新,靠知识来装备.根据医药行业发展规划,到21世纪,我国将由一个医药生产大国提前转变为医药强国,因此,在这样的新形势下,对高等药学人才的素质培养提出了新的要求,本文就此作一些探讨.     

药学院校应加强学生音乐素质教育

根据当前高等院校办学状况 ,从人才培养的一般意义和药学教育特殊价值两方面指出药学院校应加强学生音乐素质教育 ,进而针对多元的音乐价值 ,指出开展音乐素质教育的关键在课程方法而不在课程内容。     

药学院校计算机教学内容探讨

笔者结合计算机在药学中的各种应用经验，初步拟定了几门新的针对药学专业的计算机课程，专门讲授计算机在药学中的各种应用，同时辅以计算机的各种基础应用。     

综合性药学院校的大学生管理工作

阐述药学教育的特殊性，分析综合性药学院校大学生管理的现状，提出改进综合性药学院校大学生管理的方法与措施。     

药学院校文检实验课教学改革

通过总结目前药学院校文献检索实验课教学中存在的问题和不足，对教学内容、教学方法、师资队伍建设等方面进行教学改革探索。     

关于药学院校质量工程建设的思考

阐述质量工程项目建设对于药学院校教育教学改革工作产生的积极作用,介绍药学类质量工程项目建设的主要经验,并对进一步推进药学院校质量工程建设提出看法和建议。     

高等药学院校图书馆对药学生素质教育的作用

自从党中央国务院发布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以来,从应试教育向素质教育的转变,是当今教育改革的热点。各高等院校都把加强素质教育作为深化教学改革的核心内容。高等药学院校图书馆作为学校办学的三大支柱之一,是学校的文献信息中心和大学     

多元化素质教育“一体五环”模式构建研究

阐述药学院校构建多元化素质教育模式的必要性，分析多元化素质教育模式的主要特点，提出药学院校大学生多元化素质教育“一体五环”模式构建的主要策略。     

构建“大药学院”药学实践教学体系

培养具有良好实践能力的药学人才一直是药学本科教育的目标之一。构建“大药学院”药学实践教学体系是实现此目标的重要举措。分析目前药学实践教学的不足之处,介绍“大药学院”的组建、具体实施方法、实践考核和监督制度,探索药学本科实践教学新理念和新模式。     

未来药学的发展趋势及对药学人才培养的要求

20世纪中叶以来，科学技术发展速度之快，规模之大，作用范围之广，产生影响之深远，是历史上前所未有的。药学学科同样也不例外，新药的研究开发一直是药学学科的中心任务，新时期对新药提出了更高的要求，     

日本Kyoritsu药学院临床药学硕士学位的培养计划及评说

日本东京Kyoritsu药学院研究生院的临床药学理学硕士培养计划制定于1996年4月,这个为期两年的计划旨在培养学生为临床提供高水平药学监护服务、承担临床服务职责所必需的能力;同时树立学生对药学实践及今后发展进行思考的意识,使他们能够成为临床药学领域未来的领导者。现将该培养计划作一介绍[1],以期为我国临床药学教育提供借鉴。     

美国高等院校药学院对药学博士研究生选择和录取情况的介绍

目的:为提高我国的药学教育质量提供参考。方法:以近年来国内和国外的相关文献以及一些美国高等院校药学院官方网站的信息为依据,对美国高等院校药学院选择和录取药学博士研究生的要求和方法进行介绍,总结其相关特点。结果与结论:近10年来美国的药学教育发展较快,为了保证药师的质量,美国高等院校药学院很重视对于药学博士研究生的选择和录取,各高等院校药学院通过药学院入学考试成绩、大学平均成绩了解申请者的学术能力和潜力,通过申请者的推荐信、个人陈述、参加课外活动情况了解申请者的的他人和自我评价及社会活动能力;再根据上述材料评估和比较申请者情况,按照一定的比例选择和安排申请者面试,以了解申请者的口头表达和交流能力等。面试后最终由药学院录取委员会作出决定。与我国相比,美国高等院校药学院选择药学博士研究生的过程比较全面,重视申请者在分数之外的综合能力,已经形成了一套比较完整的体系。     

浅谈医院药学专业学生素质教育

针对目前医院药学教育中面临的问题,提出教学管理者、带教老师转变并更新教育观念,完善教学体系,实施创新教育模式,重视学生实践、培养严谨求学的态度和工作毅力、团队协作,重视道德品质的教育,兼顾专业素质和人文素质的培养,在点点滴滴的细节中体现药学服务,为学生今后走向工作岗位奠定良好的基础。     

欧洲五国社会药学教学科研的比较研究

为了借鉴外国的经验,更好地开展社会药学教学和科研工作,文章探讨了瑞典、挪威、芬兰、美国、保加利亚五国的药学院校的社会药学教学和科研情况。     

药学院校大学生科研素质的培养

随着当今社会对人才综合素质要求的不断提高,加强大学生科研素质培养、培育出适应社会发展需要的创新型人才,已成为药学高等院校质量工程建设的重要课题。该文以中国药科大学药学院为例,从科研能力和科研品质两个方面入手,探讨药学院校加强大学生科研素质培养的具体措施和方法。     

不同年级学生课余时间管理能力比较研究

调查了解某药学院校大学生课余时间管理现状,发现不同年级学生课余时间管理能力的差异及不足,针对性提出改进建议;采用大学生课余时间管理能力问卷对该所大学446名大学生进行调查,通过描述性统计对调查结果进行比较分析。被调研学生课余时间相对较少,时间管理的意识明显优于规划,规划优于控制,对时间管理指导的认知度和需求不足;大一年级课余时间管理整体水平优于大二年级;药学类院校应该找准人才培养定位,进行时间管理干预,开展符合自身实际的时间管理教育实践,探索搭建系统化的时间管理教育体系。     

美国药学院协会入会标准的发展模式及对我国药学专业认证标准的启示

目的:为我国药学专业认证标准的制订提供参考。方法:利用文献研究法,阐述了美国药学院协会入会标准发展为专业认证标准和我国药学专业认证标准的发展状况。结果与结论:美国药学院协会入会标准具有重视调查研究、突出目标导向、坚持与时俱进和强化过程监督的特点,而我国药学专业认证标准主要由教育主管部门自上而下推动,具有政府主导性、决策权威性、谨慎性的特征。与美国药学专业认证标准比较,我国存在着对专业变化反应慢、制度灵活性差、专业整体发展反映不足的问题。虽然我国并没有真正意义上的药学院校协会的类似组织,但美国药学院协会的入会标准发展为专业认证标准的模式可供我国借鉴,如药学行业协会组织和专业认证组织的密切联系、加强药学专业认证组织的建设以保持其独立性和专业性、药学专业标准的动态调整等。     

百年浙大药学 育人桃李满天——寄语浙江大学药学院世纪华诞

公元二○一三年,浙江大学药学院迎来了世纪华诞!百年砥砺勤耕耘,千秋伟业育桃李。浙江大学药学院的前身追溯至1913年成立的浙江公立医药专门学校药科和1944年成立的国立浙江大学药学系,为国人创办的最早的现代高等药学教育机构。在百年办学历史中,药学院培养出中国药学会数位创始人、8届早期中国药学会会长(理事长)、4位中国科学院和工程院院士、多位专业学科奠基人和民族制药工业开拓者,毕业生合计4800余人。     

百年浙大药学 育人桃李满天——寄语浙江大学药学院世纪华诞

公元二○一三年,浙江大学药学院迎来了世纪华诞!百年砥砺勤耕耘,千秋伟业育桃李。浙江大学药学院的前身追溯至1913年成立的浙江公立医药专门学校药科和1944年成立的国立浙江大学药学系,为国人创办的最早的现代高等药学教育机构。在百年办学历史中,药学院培养出中国药学会数位创始人、8届早期中国药学会会长(理事长)、4位中国科学院和工程院院士、多位专业学科奠基人和民族制药工业开拓者,毕业生合计4800余人。