中学语文教学低效原因分析

随着我国新课改的不断深入,我国的教学方式与教学理念发生了很大的变化,老师要改变传统的教学模式与教学方法,以提高中学语文教学的有效性。先是对中学语文教学低效的原因进行概述,又详细阐述了中学语文教学低效的解决措施,以对我国中学语文教学有效性的提高有所帮助。     

中师语文教学中提高学生素质的切入点

中师语文教学中，如何提高学生素质，找准切入点是关键，即抓住实施素质教育的主阵地，课堂教学中鼓励学生多问，引导学生多议，激励学生多练。     

对英语学习＂费时低效＂原因的思考

近年来,大学英语的一系列改革取得了显著成效,但英语学习的＂费时多,收效低＂现象仍然存在,是英语教学改革急需解决的一大难题.＂费时低效＂现象产生的根本的原因是什么,笔者就这一问题进行了深入思考,并提出了相应的对策及建议.     

中师语文教学中提高学生素质的切入点

中师语文教学中 ,如何提高学生素质 ,找准切入点是关键 ,即抓住实施素质教育的主阵地 ,课堂教学中鼓励学生多问 ,引导学生多议 ,激励学生多练。     

浅谈在语文教学中如何提高学生的思想道德素质

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣是语文教学的重要内容,语文教师在教学语言文字的同时,必须结合课文内在思想感情,挖掘教材的育人点,对学生进行思想教育。     

开放课堂 实施人文教育 多角度培养学生语文素质

在＂以就业为导向,以学习者为中心,以能力为本位＂的职业教育大力发展的今天,如何把学生培养成为高素质的劳动者,以适应现代社会的选择,是我们职业教育工作者面临的现实问题。     

论高职学院学生语文能力与语文素质的培养

进入21世纪,世界各国经济实力的竞争,说到底,其实质是人才的竞争:“是民族创新能力的竞争”。科技的发展,时代的进步,要求我们不断造就大批具有丰富创新能力的高素质人才,这是实现中华民族伟大复兴的必然要求,也是我国社会主义教育事业的历史任务。近几年来,我国高等职业教育顺应国民经济的迅速发展异军突起,成为我国高等教育发展的一个新亮点。在新形势下,高等职业教育的人才培养,不仅要为学生的就业着想,而且应该为学生毕业后的发展着想,培养智     

培养学生科技素质的语文教学策略

当代中学生必须具备科技素质，语文教学是培养学生科技素质的重要途径．语文教师要树立素质教育的观念，努力提高自身素质；要充分挖掘语文阅读教学中科技教育的内涵；充分寒挥作文教学的科技教育功能；寓科技教育于丰富多彩的语文实践活动中；充分利用现代化的教学方法和教学手段培养学生的科技素质．     

浅谈语文教学中对学生的评价改革

学生评价是对学生学习进展与行为变化的评价,是学校教育评价的核心。现行的学生评价在评价理念、方法、标准、内容等方面经常违背促进学生发展的初衷,与素质教育、新课程的推进发生着摩擦。要保证各项教育改革的顺利推进,要真正履约教育＂为了每位学生的全面发展＂的承诺,就必须改革现行的学生评价体系。     

浅谈小学语文教学中对学生综合素质的培养

随着我国教育事业的迅猛发展,人们已经越来越认清素质教育的重要性。我国的社会发展和经济建设更是要求我们加大对学生综合素质培养的重视程度。而小学阶段是学生身心发展的开始阶段,也是综合素质养成的关键时期。这一时期的学生由于自身发展的不够成熟,比较容易培养和引导,因此在小学语文的教学过程中,教师要注重对学生综合素质的培养,促进学生的全面提高。该文就是在多年累积的教学经验的基础之上,针对学生综合素质的提高方向和培养方法做出全面的分析和研究。     

以训练为主线，促进学生语文素质提高

语文学科不仅是其它基础学科的基石，而且也会对学生未来的学习与工作产生深远的影响。因此，在语文教学中，必须牢牢抓住课堂教学这一”主阵地”，加强课堂训练，采取灵活多样的方法，培养学生的语文能力，促进学生素质的全面发展。     

学生体能素质持续下降的原因与对策

青少年学生体质直接影响着我国人才兴国战略的实施。调查表明，近20年我国青少年学生随着身高、体重、胸围等形态发育指标的持续增长，肺活量、速度、力量等体能素质也在持续下降。客观分析学生体能素质持续下降的原因，既有社会环境、教育体制原因，也有家庭和青少年个人的因素。为有效遏制大学生体质持续下降的趋势，必须从国家发展、民族振兴的高度，采取积极有效的措施。     

对初中新课改革语文教学的一点思考

随着新课改的不断推进，课堂教学异彩纷呈，高潮迭起，极具观赏性。但是，审视一下当前的语文课堂教学，我们不难发现，由于教师自身素质的差异，解读“课标”能力的不同，致使一些与课改精神实质相背离的现象还潜藏在课堂教学中。作为一线的教师，很有必要对课改实践中的某些教学现象进行剖析，以期去浮华，求真纯。     

作文教学,如何提高学生素质

提高学生作文素质,是语文教学的一项极其重要的任挝高对事物的认识,发展学生的思维,并教给学生点石成金的方法.     

浅议语文教学与学生综合素质的培养

过去,很多人都认为语文课就是教会学生听话、说话、写字的。其实,这种认识是很片面的,语文课的作用远远不只是大家认为的教会学生听话、说话、写字。作为一个语文教师,我们有责任更高地发挥语文教学的作用。正是基于此,文章在分析语文课程的地位、功能的基础上,分析了学生综合素质的内容,并结合实际提出了如何通过语文教学培养学生的综合素质的手段。     

培养学生科技素质的语文教学策略

当代中学生必须具备科技素质,语文教学是培养学生科技素质的重要途径。语文教师要树立素质教育的观念,努力提高自身素质;要充分挖掘语文阅读教学中科技教育的内涵;充分发挥作文教学的科技教育功能;寓科技教育于丰富多彩的语文实践活动中;充分利用现代化的教学方法和教学手段培养学生的科技素质。     

如何在作文教学中培养学生的素质

语言教学的目标是培养人，教会学生学习的方法与学习的能力，作文教学要从以下四个方面体现这个总旨：①培养学生个体生命的主体意识；②注重对学生美好心灵的塑造：③培养学生创新意识；④多渠道、多角度、多层次培养学生的写作方法。提高学生的写作水平。     

谈语文教师应具备的智力素质和非智力素质

语文教师应具备什么样的素质才能适应素质教育的需要。本文从智力素质、非智力素质及教学个性等方面论述了一个优秀的语文教师应具备的品德和素养。     

浅谈高校课堂互动教学对教师和学生素质的要求

高校课堂互动式教学改变了传统的教学模式,使学生的学习由被动变成了主动,教师由原来知识的传授者转变为学生学习的启发者、引导者和组织者。互动式教学是提高教学质量,培养学生综合素质的主要手段,同时互动式教学对教师和学生的素质都提出了更高的要求。     

对新课程改革下语文教学的思考

新课改要有新观念、新方法、新手段、新过程。观念是方法、手段、过程的统领。从观念层面来看，树立新课程意识、关注学生发展、运用新的评价观等一直应放在突出重要的位置。对此，本文对此略述几点看法，与同仁商榷。