影响云南省高职院校教书育人工作因素调查

向云南省3所高职院校的管理者、教师和学生随机发放影响高职院校教书育人工作的因素调查表650份,收回调查表581份,其中有效调查表543份,有效率为93.46％.在543份有效调查表样本中,管理者样本为54份,占总样本的9.9％;教师样本为173份,占总样本的31.9％;学生样本为316份,占总样本的58.2％,呈现出以学生为主体、教师次之、管理者居后的样本格局.通过对调查表的定量研究,分析影响高职院校教书育人工作的因素,并找出了其中主要的和相对次要的因素,结合这些因素分析目前高职院校教书育人状况和存在问题的原因,提出改进的建议.     

云南高职院校“活动育人”开展现状调查及对策分析

通过对云南高职院校学生活动现状调查,表明高职院校开展学生活动对"育人"有积极的作用,归纳和分析了影响"活动育人"的工作因素,提出了高职院校"活动育人"工作存在的主要问题以及解决问题的对策。     

论高职院校资助育人工作新范式

高职院校传统学生资助体系存在重资助轻教育、抓一时轻平时等问题,容易造成资助育人工作功能的低效化态势。应在考虑学生资助系统内在动力、教育对象内在需求以及学生思想政治教育工作内涵等因素的基础上,构建由科学设置、准确遴选、深度接触、学生资助以及反哺教育等模块组成的高职院校资助育人工作的新范式。     

新时代云南高职院校“双师型”教师队伍建设研究

“国运兴衰,系于教育;教育成败,系于教师”,高职院校高质量发展新阶段对人才教育与培养提出更高要求,其关键则为师资队伍尤其是“双师型”教师队伍的建设。首先运用文本分析法整理国家职业教育及云南职业教育发展的基本要求;其次通过调研获取云南高职院校“双师型”教师队伍建设现状;再次对现状与要求二者间的“差距”进行问题分析;最后从教师培养基地、引进来源、培训体系、考评体系、激励机制等角度提出“双师型”教师队伍建设的思考,旨在对云南省高等职业院校的“双师型”教师队伍的建设提供可行性建议,推动产学研相结合,实现“双师型”教师队伍建设的高效推进。     

高职院校“五位一体”立体式资助育人模式的探索与实践——以常州纺织服装职业技术学院为例

国家资助政策的变化以及资助体系的不断完善给高职院校学生资助工作带来了新要求、新挑战,主要体现为由单纯的经济资助转为侧重对贫困生的综合帮扶。从"五位一体"资助育人模式的角度,归纳常州纺织服装职业技术学院资助育人方面的实践与经验,包括以经济资助为基础,调整优化现行资助体系;以心理援助为保障,排查疏导学生心理健康;以朋辈互助为方式,互学互助携手共同进步;以精神引领为支撑,确保资助工作持久稳定;以能力培养为目标,促进学生综合素质提高。     

精准扶贫视域下高职院校资助育人工作的实践研究

高职院校资助育人工作是教育脱贫攻坚的重要内容,是精准扶贫理念在教育领域的延伸。在精准扶贫的视角下,指出了高职院校资助育人工作中存在的认定不够精准、资助资金结构不尽合理、监督评估体系不够完善、资助育人融合不理想等问题。通过对大数据完善认定机制、个性化精准资助、效果反馈提升管理水平、资助育人同步发展等手段的研究,推进了精准化资助育人工作的实现路径。     

对“双主体”育人模式下的高职学生教育管理的探讨

分析"双主体"育人模式下高职院校学生教育管理面临的新问题,并提出应对策略,包括推行育人目标和校企文化的融合,以实现高职学生教育管理的观念融合;明确"双主体"责任,打造校企联通平台,以完善学生教育管理制度和机制。     

高职院校课程思政协同育人机制构建研究

广高职院校推进课程思政协同育人机制是落实立德树人根本任务的必然要求.当前高职院校课程思政协同育人机制存在协同理念不到位、协同主体性不高、协同评价不完善、协同机制不健全等问题.为解决这些问题,亟须从明确高职院校课程思政协同育人理念、落实高职院校课程思政协同育人主体责任、完善高职院校课程思政协同育人考核评价和健全高职院校课程思政协同育人保障机制等方面进行改革,从而实现课程思政协同育人目标.     

高职院校勤工助学育人功能浅议

勤工助学是提高家庭经济困难大学生综合素质的有效途径,具有独特的育人功能.分析了高职院校勤工助学工作的现状和功能,结合工作实际,提出了提高勤工助学育人功能的建议.     

高职应用英语专业人才职业核心能力的培养

分析了职业核心能力的内涵和应用英语专业特色,提出高职应用英语专业人才职业核心能力应为跨文化交际能力。从专业设置、职业岗位活动导向、课程特色等方面探讨高职应用英语人才职业核心能力的培养策略。     

基于大数据词边注释的高职英语阅读微信小程序满意度及影响因素研究

以大数据驱动下的词边注释已有研究结果为基础,开发含有大数据词边注释的高职英语阅读微信小程序。为研究高职学生对词边注释小程序的满意度,编制了《词边注释小程序满意度问卷量表》。首先通过因子分析确认了量表的四个因子:感知易用性、感知有用性、期望确认程度和满意度。通过访谈、描述统计、独立样本T检验和回归分析等统计方法得出:词边注释小程序对高职生进行英语阅读有促进作用,男女生在对小程序易用性的评价方面存在显著差异,小程序的有用性和期望确认程度对用户满意度有显著正向影响。     

对高职院校学生干部队伍建设的若干认识和思考

学生干部是辅导员做好学生工作的得力助手,是师生关系联系的桥梁和纽带,是学校第二课堂和校园文化建设的主力军。高职院校辅导员应从学生干部的选拔、培养、使用和考核等方面加强学生干部队伍建设,充分发挥学生干部作用。     

高职院招生工作探讨

本文探讨了高职院的招生工作现状，就如何做好高职院的招生工作这一问题，阐述了自己的观点和看法，并对高职院招生形势进行了分析，供大家研究讨论?     

苏锡常地区高职院校高层次人才引进探讨

高职院校的发展壮大并更好地服务区域经济社会发展,关键是取决于精良的师资,而人才引进则是建设精良师资队伍的最佳捷径。苏锡常高职院校在高层次人才引进的过程中,存在着与所在地方相关部门的融合问题以及学校自身发展的问题。因此,做好高职院校人才引进工作,既需要地方政府的积极作为,包括政策、财政等方面的大力支持,更需要学校自身的积极有为,包括转变观念、科学规划、科学考量以及完善配套工程等。     

创新高等职业院校师资队伍培育体系的战略思考

高水平的师资队伍建设是高等职业院校内涵建设的主要内容和基本方向。本文分析了全面质量建设背景下对师资队伍的新要求，剖析了高等职业院校师资队伍培育体系的主要问题，探究了创新高等职业院校师资队伍培育体系的主要途径。文章认为，创新高等职业院校师资队伍培育体系主要应该从建立成熟的理念观念更新体系、良好的制度环境体系和完备的资源保障体系入手。     

全国高职院校心理健康教育工作开展情况调研报告

对全国75所高职院校心理健康教育工作现状的问卷调查说明,高职院校心理健康教育工作在机构设置、经费投入、师资队伍、课题建设等方面还存在一些问题,必须通过推进工作专业化的进程、完善工作机制、加强师资建设和课程体系建设,提高科研水平和改善原有工作状况。     

对高职院校科研工作的思考

增强对科研工作的认识,提高整体科研水平是摆在高职院校科研管理部门和学校领导面前的一项迫切任务。而从高职院校科研工作意义的正确把握为出发点,对高职院校科研工作的现状进行梳理并找出问题、探寻对策,对正确地开展高职院校科研工作是有意义的。     

关于高职院校图书馆建设之我见

适应高职教育的发展,结合图书馆工作的性质,对建设具有特色的高职图书馆的指导思想与建设内涵提出了见解。     

高职院校采购人员综合素质的培养提高

随着高职院校办学规模不断扩大,各项采购工作任务也随之增加,但目前高职院校采购人员存在着职业道德有待加强、采购知识匮乏、业务素质不够等问题。因此,高职院校采购人员应具备良好的思想道德素质、扎实的知识素质和过硬的业务素质,通过建立完善监管激励机制、实行采购人员资格管理并重视采购人员专业培训等途径,不断加强提升采购人员的职业道德、知识水平和专业素质,实现采购人员综合素质的提升。