影响地市级医院护理科研工作的不利因素与发展途径

地市级医院护理科研起步迟 ,发展较慢 ,如何正确处理影响护理科研发展的不利因素 ,促进广大护理人员积极、主动、关心和参与护理科研实践活动 ,是摆在护理管理者面前的重要课题。本文针对影响护理科研发展的不利因素 ,从分析原因入手 ,探讨开创地市级医院护理科研新局面的途径。1　影响护理科研发展的有关因素1 .1　现有知识结构不适应科研的需要　地市级医院的护理人员 ,绝大多数仅接受中等医学专业教育 ,而目前中专课程设置缺乏有关科研的基础知识及相关的社会学、人文科学知识。护士毕业后在工作岗位接受继续医学教育的机会较少 ,仅有为…     

运用护理程序存在的问题与对策

我院开展整体护理以来 ,在运用护理程序对患者实施全身心的护理中 ,尚存在一些问题 ,护理部及时采取相应的对策 ,提高了整体护理质量 ,现将做法介绍如下。1　存在的问题1.1　入院评估中收集资料不完整 ,患者的生理、心理状态评定不确切。部分资料与患者状态不符 ,不能为分析、判断和正确作出护理诊断提供依据。1.2　护理诊断排列顺序不合理 ,未按首优、中优、次优排列 ,主次不分 ,护理问题判断失误 ,相关因素不确切 ,因果关系混淆 ,致护理措施无效。1.3　预期目标缺乏具体时间 ,谓语使用含糊不清 ,无具体行为标准或目标与诊断不符合。1.4　…     

影响健康教育效果的不利因素及对策

<正>健康教育是指随着时代的进步,社会的发展,人们对相关疾病知识及自我护理保健知识指导的需求不断增加,健康教育作为整体护理中的一部分,已经越来越凸显出它的重要性。为了提高健康教育的效果,针对患者和护士2个层面对影响宣教的不利因素进行探讨。     

基础护理教学中护理程序的运用及效果评价

目的 使护生毕业时具有以服务对象为中心,运用护理程序进行整体护理的能力. 方法 将120名护生按随机抽样分为实验组和对照组,各60人,实验组按照护理程序的五个步骤进行教学,对照组按照传统方式进行教学. 结果 实验组护生对<基护>教学效果的评价、理论考试成绩和整体护理考核成绩明显高于对照组. 结论 运用护理程序教学对提高护生整体护理的综合能力有显著效果.     

运用护理程序对前列腺增生患者的整体护理

护理程序是一种科学的确认问题和解决问题的工作方法，是整体护理的核心内容。我科自１９９７年１０月开展整体护理以来，运用护理程序对９６名前列腺增生患者实施了整体护理，收到良好的效果。１　临床资料１．１　一般资料　本组病例９６名，年龄（５５～７３）岁，均在硬膜外麻醉下实施前列腺摘除术，手术治愈，住院天数为２２天～３２天。１．２　　患者术前状态　多伴有焦虑和排尿形态的改变。１．３　患者术后状态１．３．１　多数患者伴有体液不足，主要是由于术后出血所致。１．３．２　　疼痛　大多因膀胱痉挛，手术伤口反应所致。…     

运用护理程序讲授妇产科护理学的体会

文章作者在教学实践中对运用护理程序讲授妇产科护理学进行了探讨，即精神地设计课堂教学目标，有效地组织实施教学活动，以生动形象的教学方法丰富目标教学，提高学生的学习兴趣，达到既使学生掌握临床知识，又能运用护理程序对病人实施整体护理的效果。     

额叶脑挫裂伤患者护理的不利因素分析及对策

<正>额叶脑挫裂伤是常见较严重的闭合性颅脑损伤,具有相对特殊的临床特点,其病情发展、变化特殊易被临床忽视,至病情恶化发展为脑中心疝时,常使抢救措手不及而错失治疗良机,导致严重后果[1]。额叶挫裂伤患者治愈率的提高,致残率的降低,依赖于严密的病情观察和护理,以及患者及家属的良好配合。1一般资料1.1临床资料选择2005年3月至2013年6月收入本科住院的脑挫裂伤患者115例,男73例,女42例;年龄12     

运用护理程序对骨折患者的护理

骨折是一种常见的创伤，严重威胁着人类的生命与生存质量。运用护理程序对骨折患者施以整体护理对降低伤残率，提高生活质量具有重要意义。现将我们的护理体会介绍如下。     

运用护理程序讲授临床课

本文论述了怎样在课堂教学中贯穿系统化整体护理工作模式，突出整体护理，通过改进教学方法将其理论知识传授给学生，力求从授课内容上做到一体现、两强化、一指导，使学生学会运用护理程序为病人解决问题，以适应临床护理工作的需要。     

运用护理程序对慢性肾功能衰竭病人实施整体护理

<正> 护理程序是以增进或恢复人类健康为目标进行的一系列护理活动,是一种有逻辑性、合乎科学原理的工作方法。步骤分为4个:即评估—计划—实施—评价。 护理查房是结合病历讨论如何运用护理程序对慢性肾功能衰竭病人实施整体护理。 患者,女40岁,于13年前因感冒发现尿中蛋白(+++),当时诊断为肾小球肾炎,后口服多种药物进行治疗,效果不明显,半年前在北京诊断为慢性肾功能衰     

整体护理实施易发生的难点及对策初探

随着医学模式的转变，人们对健康的要求亦在不断提高，医学模式由单纯的生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式。而护理模式亦随之由功能制护理模式进入到以人为中心的整体护理模式，这是护理工作的一项重大变革。目的是提高护理质量，使病人称心满意，任何变革都会面临巨大困难，唯有战胜困难，才能取得成功，护理模式转变也不例外。     

运用护理程序进行护理教学查房的探讨

目的：探讨运用护理程序进行护理教学查房的模式。方法：通过开放式讨论，寻求解决问题的捷径。结果：所提护理问题恰当、针对性强，护理措施切实可行。结论：提高了护理人员的专业水平，锻炼了口头表达能力，使管理者了解护士对护理问题的应用情况并提出指导性意见，从而提高了危重病人的护理质量。     

运用护理程序讲授妇产科护理学的体会

文章作者在教学实践中对运用护理程序讲授妇产科护理学进行了探讨 ,即精细地设计课堂教学目标,有效地组织实施教学活动,以生动形象的教学方法丰富目标教学,提高学生的学习兴趣,达到既使学生掌握临床知识,又能运用护理程序对病人实施整体护理的效果。     

运用护理程序对病人实施健康教育

健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿采用有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和致死率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。将护理程序运用于健康教育能使之具有计划性和系统性。现将笔者在运用过程中的体会介绍如下。     

谈手术室整体护理程序及体会

整体护理是以病人为中心，以现代护理为指导，以护理程序为框架，并把护理程序系统化地运用到临床护理和护理管理的思想方法。同时评估护士职责，医德护风的行为。护士专业水平，人员的组织结构。病人标准护理计划和标准教育计划，护理记录及护理质量保证等内容。     

运用护理程序进行技术操作考核的尝试

长期以来,护理工作是在以疾病为中心的思想指导下开展工作的,护理技术操作流程也是在此基础上形成的.随着医学模式的转变,我们将整体护理程序纳入到技术操作考核中,使病人受益,护士满意,从而极大地调动了全院护士的主观能动性,提高了整体护理技术操作水准.     

运用护理程序成功护理甲状腺癌1例

整体护理应用于临床,有利于发现和分析、解决问题,对提高临床护理质量有较大意义。现将1例甲状腺癌患的整体护理体会报告如下．