单片机课程设计现状与改革探索

摘 要：单片机课程设计是一门重要的实践课程,通过实训,使学生掌握单片机系统设计与制作的方法,包括硬件连接、软件编程、系统调试等过程。但是近年来,在设计过程中出现了一些重大的问题,设计流于形式,无法达到教学的目的。针对我院目前单片机实践教学中存在的问题,打破常规方式,选用飞思卡尔AW60贴片式单片机作为主控器件,改革课程设计内容,采用半集中式管理,多指导教师模式,注重作品的验收答辩环节,并改进考核方式等。通过以上实施的方法,调动了学生设计的潜能、杜绝了代做、购买成品等现象,同时也激发了指导教师的积极性,取得了良好的教学效果。     

电力电子技术“项目研究型”课程设计教学改革

以提高电气工程及其自动化专业学生创新实践能力培养水平为目的,改革原有课程设计教学模式。选择智能小车作为课程设计的对象,从设计小车驱动板的电路原理图开始,一步步完成电路板绘制、手焊与调试,并通过单片机编程进行功能验证与扩展。实践表明,改革措施能够激发学生的学习兴趣,学生在做中学、学中做,创新实践能力培养水平明显提高。     

“自动控制系统”课程设计新模式的探究

"自动控制系统"课程设计是培养学生实践能力、创新能力和综合能力的重要环节.本文在分析现行"自动控制系统"课程设计存在主要问题的基础上,结合自动化专业特点,探索新的课程设计教学模式,改革课程设计实践环节的教学内容、教学手段和考核方法,全面培养学生的工程实践能力和创新能力,从而实现理论知识与工程实践的有机结合.     

以机器人为载体的单片机课程设计

本文针对高校实践教学的职业化发展趋势,分析了单片机课程设计引入机器人平台的重要意义,围绕柔性教学方案、教学内容选择和职业化教学目标等方面,重点阐述了实施机器人实践教学的情况,并以循迹机器人为案例具体说明。实践表明,这项改革已取得了良好的教学效果,有利于高校课程教学的职业化。     

电力电子技术课程设计的探索与实践

课程设计是工科实践教学的一个重要的环节。本文结合哈尔滨工业大学的教学实践,对电力电子技术课程设计的开设和实施进行了探索和研究。本文首先分析了电力电子技术课程设计的现状和问题,然后介绍我校自主开发的电能变换器通用实验平台及利用此平台开设和实施电力电子技术课程设计的情况。最后提出在现有实验平台基础上扩展为综合性课程设计实验平台的设想,并总结了课程设计的建设经验。     

计算机原理课程设计的改革与实践

经深入了解计算机原理课程设计的教学现状,提出了课程设计教学过程中的预习、软件开发和考核三个阶段,并以一个实例介绍了CISC模型机的软件开发过程和设计分析过程.通过多年的实践证明,将EDA技术与计算机原理课程设计相结合,不仅加深了学生对计算机组成和工作原理的理解,而且也锻炼了学生运用EDA软件进行项目综合开发的能力.     

虚拟现实技术课程设计与教学实践

随着科技水平的不断提升,虚拟现实技术已经被应用于多个行业和领域,社会对虚拟现实技术专业人才的需求量也不断增加.文章对虚拟现实技术课程的特点进行了阐述,明确了创新型人才培养背景下该课程的教学内容,研究了面向应用型人才培养的虚拟现实技术课程的实践过程,分析了虚拟现实技术课程的教学效果和改革策略,希望能为相关课程教学活动的开...     

自动化技术的创新教学模式实践

阐述面对自动化创新人才的需求,结合案例中的自动化技术创新能力培养实践,探讨创新人才培养的新模式,通过课程的多元化设计、课程的教学设计和实践、创新训练平台应用、组织学科竞赛的措施,提升学生创新能力。实践表明,该模式较好地实现了提高学生创新实践能力的目标。     

竞赛式教学在电工电子技术课程设计中的应用

以电子竞赛的方式来开展电工电子课程设计的实施步骤及教学内容安排,并通过直流稳压电源的制作和扩音机电路的安装与调试等设计案例的介绍,表明这种形式的课程设计对培养学生的自学能力、分析能力、实践能力、创新意识和协作精神效果显著。同时该方法对其他实践教学也具有一定的借鉴作用。     

高频电子线路课程设计改革实践与体会

剖析了学生在高频电子线路课程设计中暴露的问题,提出了必须加强学生硬件基础训练、协作精神和故障排除能力的培养,并阐述对课程设计及相关实践环节的改革实践。     

电工电子创新教育平台建设探索与实践

电工电子创新教育平台以“创新引领、资源共享”为顶层设计，以学生中心，全面落实立德树人，通过自制电子设计竞赛系统性实验平台、丰富线上线下培训资源、完善校级管理机制、有机融入课程思政教育元素等举措，搭建校级创新教育平台，实现资源共享，辐射省内外高校，培养了大批卓越创新实践能力、严谨科学探索精神和以德为本、以业为基的综合素质拓展的高端电子信息类人才。     

设计理念创新的思考与实践

本文对如何完善设计施工验收管理流程等实际问题进行思考,围绕设计理念创新展开实践,在传统设计环节的基础上增加了规划评估测试、勘查测试、设计验证测试,将原有开环设计升级为实现闭环管理的“测试评估一体化设计”。提出一种新的移动通信网络设计理念,有益于提高设计质量,为后期网络优化奠定理论依据与技术支持。     

基于EDA改革数电课程设计,培养学生创新能力

本文分析了传统数字电路课程设计的不足,阐述了在课程设计引入EDA技术的必要性和优越性。介绍了我院应用EDA技术对数字电路课程设计进行的改革和实践;着重讨论了在课题选择、实施过程、开发环境、成果评价四个方面进行的有意义尝试,以及取得的行之有效的经验与方法和显著效果。通过改革,初步形成了通过课程设计培养学生创新能力和工程设计能力的有效途径。     

基于TOPSIS法的军工科研单位创新能力的综合评价

创新能力对一个军工科研单位来说是至关重要的。对军工科研单位的创新能力进行科学有效的评价变得越来越重要。但是现行的评价方法由于过分依赖主观评价而常不能准确反映军工科研单位的创新能力。为了减少主观因素的影响,引入理想点法(TOPSIS)建立了军工科研单位的创新能力的综合评价模型。该模型相比现行的方法更加客观科学,可以广泛地运用到军工科研单位创新能力的综合评价中。     

《平面广告视觉设计》课程教学模式研究与实践

《平面广告设计》是计算机应用专业的一门核心课程,针对平面广告设计教学课程中存在的问题,结合多年的教学实践,从课程内容的选取,改进了教学模式,在课程资源、教学手段、融入企业真实的工作项目等方面进行了研究和探索,通过实践,明显提高了教学效果。     

全国大学生电子设计竞赛培训改革与实践

围绕大学生参加全国大学生电子设计竞赛,针对搭建创新平台、改革课程体系、完善培训资源等方面,分别从学生和学校角度入手,内建外联,建立全方位以“理论培训→选拔→工程实训→选拔→强化培训→参赛”为结构的创新能力培养模式。实践证明,该培养模式有效提升了学生电子设计能力及创新实践能力,大批学生因此受益。     

基于单片机的超声波测距系统的研究与设计

超声波测距是一种有效的非接触式测距方法。文中分析研究了超声波测距的原理,设计了一款基于单片机AT89S52的带有温度补偿和显示报警功能的超声波测距系统,并对该系统的硬件组成和软件控制流程中的关键点进行了详细阐述。最后还对系统的测量范围、精度和可靠性等进行了测试,分析了误差产生的原因,并对系统的完善提出了一些改进建议。     

单片机双语教学和综合工程设计的教学探索

"单片机原理及应用"课程是一门与实践结合紧密的课程,在教学中存在一些教学难点.我们从学生的认知心理出发,大胆引入双语教学,结合芯片内部架构、指令系统和开发环境的讲解,以提高学生对于基础知识的掌握.针对单片机系统开发综合性强,软硬件结合的特点,引入综合工程设计的教学方法.使得学生掌握Protel软件的基本操作,软硬件联词的基本方法,提高学生综合运用各种知识的能力.     

单片机创新实验板系统的设计与应用

传统教学用实验箱缺少培养学生独立设计硬件的环节,偏重软件设计,学生动手能力和创新性不足。为此,引入了模块化思想,将系统按功能分成6个模块,设计了创新实验板系统,采用串口通信原理,实现宿主计算机和单片机之间的通信问题。该系统要求学生根据需求,自主选材、独立设计并焊接实验板,编程之前需要自己设计实验方案并进行连线。该系统使学生参与从硬件设计到软件实现的单片机应用系统开发的全部过程,有效地弥补传统实验箱在硬件教学上的不足,全程培养学生动手能力和解决问题的能力。结果表明,本系统具有很好的稳定性和灵活性。