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《刺法灸法学》是针灸推拿专业基础课与临床课之间的桥梁课程，是针灸推拿专业的一门临床技能课程。多年来，该课程成绩评定体系单一，临床技能操作没有具体的考核标准，无从客观评价学生临床技能水平的高低，更无从全面评价学生学习《刺法灸法学》的成绩。近年来，我们在狠抓教学质量的同时，进行了考核标准的改革，建立了综合考核评定方法，客观、量化了考核标准，现介绍如下，敬请同行指正。 相似文献
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医学高等职业教育的重点是加强学生的实践能力培养,本系改革教学方式,把职业能力培养放在首位,创造出学生在教中学,学中做,做中学,教学做一体化的教学模式。具体实施包括改革课堂教学形式,丰富教学手段,拓宽教学领域,创造良好的实习环境与就业环境;师资建设;建立教学考核评价体例。 相似文献
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针灸学专业课程《刺法灸法学》教学体会 总被引：3，自引：0，他引：3
胡忠根 《浙江中医药大学学报》2010,34(4)
将针灸学专业课程《刺法灸法学》的教学经验与体会,归纳为6个方面,①依《大纲》主次有别;②勤练基本刺法,多次动态演示;③释经文旨意,剖析手法要点;④明补泻手法,分类结合变通;⑤得气与守神,自身体验是秘诀;⑥特种手法,点明其要,则可自通。 相似文献
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本文通过分析传统《刺法灸法学》的教学现状、课程内容与特点以及当前网络教学的优势,从多角度阐述网络教学平台对于《刺法灸法学》课程教学的重要性和必要性。并通过《刺法灸法学》网络教学平台的构建与初步应用,探讨如何利用网络教学环境促进学生自主学习、加强技能培训、提高学习效果等新的教学模式。 相似文献
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文章阐述了《刺法灸法学》的学科特点,详细介绍了《刺法灸法学》多媒体组合教学模式的运用及运用后的体会,该模式的开发和推广可以提高课堂教学效果,帮助学生对知识点的形象理解,增强学生实践操作能力,得到用人单位的青睐。 相似文献
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目的探讨目前刺法灸法学教学现状,为我校刺法灸法学教学改革提供依据。方法通过对有关传统刺法研究文献、《刺法灸法学》第六版与第七版教材对比、学生考试情况分析等研究传统刺法灸法学的教学现状。结果目前传统刺法研究未得到足够重视。结论传统刺法是刺法灸法学的重要组成和精华部分,应给予足够重视。 相似文献
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基于成果导向理念对刺法灸法学课程的培养需求进行梳理,从而逆向推导出符合当代针灸推拿学专业学生的教学目标,为实现该教学目标,对刺法灸法学的教学内容和实现途径进行创新和改革。 相似文献
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目的探讨如何制定构建科学系统、客观、量化的《刺法灸法学》技能操作考核标准。方法制定一套行之有效的《刺法灸法学》基本技能"分站式考核"标准。结果在制定标准时精化,细化,易操作化,使得本课题的研究成果具有更普遍的借鉴价值。结论《刺法灸法学》是一门介于针灸基础与针灸临床之间的桥梁课,是进入针灸临床前必须掌握的基本技能和治疗方法。行之有效的《刺法灸法学》基本技能"分站式考核"标准,可促使学生主动学习,学有目标,从难从严,苦练基本功,促进学生综合素质和应用能力的提高。 相似文献
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通过对中医刺法灸法学课程整体教学分析，提出该课程存在的相关问题，并比较传统教学法与现代新型教学方法的特点，为进一步改进教学提出设想。 相似文献
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《刺法灸法学》是针推专业主干课程,具有技能训练和临床应用的特点,而培养学生动手能力,是本课程的重点。课程组通过长时间的探索与实践,制定并实施了“三度”教学法改革方案。 相似文献
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刺法灸法学是一门临床技能课,其内容在中医专业的针灸学中已运行了近半个世纪,在针灸专业运行了19年.但没有明确的实验课(临床技能操作课)要求,使学生的临床技能培养失于规范;其次没有考核标准,无从客观评价其临床技能水平的高低.本文将就其现状进行分析,并介绍我们在培养方法和客观、量化考核标准方面的点滴做法,敬请指正. 相似文献
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《内经》中有关针灸治疗的原则论述颇多,刺法灸法的正确运用和临床疗效密切相关,通过对清热温寒、补虚泻实及三因论治思想的阐述,明确了《内经》中的刺灸法则对临证针灸运用具有的重要指导意义。 相似文献
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《黄帝内经》刺血络法之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
成书于两千多年前的《黄帝内经》，关于刺血络法的论述，已初步形成了以脏腑经络气血学说为指导的理论体系，并积累了丰富的临床经验，成为针灸医学中的一个重要组成部分。文章就书中所述，据中医基本理论和临床法则进行分类整理，从刺血疗法的治疗机理、主治范围、处方原则、刺络部位、刺络方法以及刺络出血量等方面进行了讨论。 相似文献
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本文以灸法章节为例,探索课程思政融入BOPPS教学模式在刺法灸法学课程思政教育教学中的改革实践,为进一步深化刺法灸法学课程思政教育提供参考,也为相关专业课程开展课程思政教育提供借鉴。 相似文献
