浅谈基于云计算技术的计算机辅助教学

计算机辅助教学的快速发展并广泛应用体现了目前社会发展的一种趋势,计算机科学技术的飞速发展也对教育领域工作者提出了迫切的任务。本文通过对计算机辅助教学和云计算辅助教学进行的对比,进而对云计算辅助教学与传统计算机辅助教学的区别、发展现状及其对教育领域的影响与意义进行了分析,对未来教学模式的创新具有一定的参考意义。     

小学计算机教学模式与技巧解析

在进行小学计算机教学过程中,教师必须要综合学生的心理以及发展状况合理的应用不同的教学模式,这样才可以保障教学活动的有效性,让学生充分的了解各种计算机知识与技能.因此,文章通过对现阶段小学计算机中几种简单教学模式的分析,论述了小学计算机教学中的教学技巧与手段,希望可以提升小学计算机教学的整体质量与效果.     

《大学信息技术应用基础》与等级考的融合教学研究

《大学信息技术应用基础》是一门有关计算机入门知识的省统考课程,全国计算机等级考试是用于衡量计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试。在内容上二者恰好是相互对应,大同小异。文章提出了把这两种辅导课融合起来教学,采用"一个平台、两项训练"的教学模式,取得了很好的效果。不但提高了教学的有效性,节约了教学成本,也为成人人才培养模式探索了一条有意义的道路。     

浅析如何将微课应用于高校计算机教学中

我国信息化技术不断发展,对高校的计算机教学也提出了新的要求,因此高校应该将微课的教学模式应用在计算机教学中,提高高校计算机教学的课堂效率和教学质量. 我国的教学体制不断改革,对高校计算机课程的改革也势在必行.然而在目前的高校计算机教学中,许多教师仍然应用传统的教学模式,压抑了学生的学习积极性,无法满足现代化教育的需求.微课是一种新的教学模式,可以提高课堂效率,促进学生发展,因此高校计算机教师应该将微课应用在教学中,促进教学水平的有效提升.     

论“岗位技能尝试教学模式”在《计算机组装与维护》课程中的应用

中职学校开设的《计算机组装与维护》是一门实践性很强的课程,也是计算机专业的核心课程。本文就如何运用现代教学手段,强化实践教学,应用吉林经济贸易学校开展的＂岗位技能尝试教学模式＂,对该课程教学模式、内容等方面进行了探索和研究。     

计算机辅助教学系统的设计原则与发展趋势探讨

随着计算机科技的发展和广泛应用,在教育领域中,计算机技术带来了一场教学模式的革新。随着计算机辅助教学系统在教学中的广泛应用,传统的计算机辅助教学系统已经出现了一些弊端。随着新兴技术的发展,计算机辅助教学系统也呈现出新的发展态势。本文对计算机辅助教学系统的设计原则进行讨论,并对其未来发展趋势提出构想。     

计算机辅助教学的现状与发展分析

随着教育改革和计算机技术应用的发展、传统教学模式的弊端显露,计算机辅助教学被人们重视起来。本文在分析了计算机辅助教学带来的好处的同时,分析了当前计算机辅助教学中存在的弊端并提出了相应的看法,也对计算机辅助教学的未来进行了展望,希望能通过本文能对当前的教学发展起到一定作用。     

多媒体教学模式在数学教学中的应用探讨

计算机多媒体技术近年来发展成熟,多媒体辅助教学模式被引入到各专业课程教学实践应用中。本文探讨了计算机多媒体辅助教学模式在数学教学中优势,以及在数学教学实践存在的问题。     

论Blog在计算机网络教学中的应用

Blog是一种新型的网络交通工具,近年来越来越受到教育工作者的青睐。Blog是现代信息化技术的一种应用工具,在教学上可以利用Blog对教育进行信息化管理和知识化管理,信息化时代的进步促进了Blog教学的发展,不仅可以提高学生的学习兴趣还可提高学生计算机网络技术,打破了传统的计算机教学模式,促使了网络教学的革新与应用。本文将从Blog在计算机网络教学中的应用进行探讨,从而说明博客在网络教学中的发展模式。     

翻转课堂在高职计算机教学中的应用探讨

计算机教学是近年来高职教学的重点课程,其教学模式也在不断研究与创新。"翻转课堂"的应用符合我国高职院校计算机现代化教学的需要,通过有效利用翻转课堂,提高了高职计算机教学体系的完整度和学生学习的积极性。笔者根据"翻转课堂"教学模式的特点,对现在高职计算机教学提出了应用策略。     

自主学习策略在中专计算机教学中的应用

自主学习策略是一种新型的教学方式,他与传统教学模式的主要区别便是打破了传统教学中老师的主体地位,使学生成为课堂教学活动的主体,使学生可以独立、自主的进行课程学习的思考,在这种教学活动中学生的学习兴趣得到提升,思维能力到提高,对知识的运用能力也得到锻炼。中专计算机教学作为一种技能新教学,更是应当注重自主学习能力在教学中的合理运用。     

基于现代教育技术的计算机教学模式探析

随着计算机技术的不断进步,计算机教学模式在现代教育技术基础上得到了快速的发展,这种新的计算机教学模式对计算机教学有很大的促进作用。本文主要对现代教育技术在计算机教学中的应用进行探究,分析了传统的计算机教学模式的局限性、现代教育技术基础上开展的几种教学模式以及基于现代教育技术的计算机教学模式的优势。不断去探索新的计算机教学模式来提高计算机教学质量和教学效率,从而真正促进教育健康发展。     

高校公修计算机多维立体化教学改革探究

针对高校公修计算机教学改革,比较了传统教学、多媒体教学、网络教学和混合型教学模式的异同。融合早期教学模式的特点,提出了高校公修计算机多维立体化教学模型。针对该教学模型,通过发展公修计算机教学理念和建立数字化教学平台,多维立体化教学的方法和手段得到了研究和发展。该模式将多个教学环节进行了有机集成,建立了一套数字化教学实施方案和评测机制,并对未来的公修计算机教学提出了新的构想。     

新课改下如何提高初中计算机教学有效性

随着我国社会与经济的快速发展,计算机信息技术也取得了迅猛发展,计算机技术已经成为人类生活和工作中必不可少的一部分,社会对于高素质、高技能的计算机专业人才需求越来越大,因此计算机教学在各级院校教育中的地位也逐渐提高。尤其是在新课程改革的背景形势下,教育部对初中计算机教学提出了更高的要求,强调学生的兴趣培养,丰富初中生的计算机知识,提高初中生的实用技能。然而传统的教学模式并不能满足这些要求,课堂教学效率低下。笔者主要结合自己多年的教学经验总结了几点提高初中计算机教学有效性的策略。     

任务驱动教学法在中职计算机教学中的运用

任务驱动教学法是近年来兴起的一种新型教学模式,也可以理解为任务教学模式,能够让学生在完成学习任务的过程中得到问题解决能力,自主学习能力及综合应用能力等的提升,最终提高学生学习质量及效率。所以在中职计算机教学中合理有效地应用任务驱动教学法能够打造高效课堂,提高计算机教学质量及效率。     

动作技能教学策略在西藏高校《大学计算机基础》课程中的应用

计算机教学是教学中不可缺少的重要教学模式,受到西藏地区生源特点影响,大学计算机基础教学面临着很多困难。为保证大学计算机基础能够实现教学目标,提出了西藏高校《大学计算机基础》动作技能教学策略应用研究。笔者根据当前西藏高校大学计算机教学存在的问题,设计动作技能教学具体实施策略,并对其在西藏高校《大学计算机基础》教学中的应用进行分析,以解决西藏地区计算机教学中的难题。     

项目教学法在中职计算机教学中的探索与运用分析

随着我国科学技术的发展,复合型人才的稀缺显得尤为突出,其中应用型人才的不足也是制约我国社会、经济、科学技术发展的一大障碍。随着信息时代的到来,计算机的普及,以及计算机在日常的生活和工作当中的作用越来越重要,计算机对人们的影响也越来越广泛。在中职计算机教学当中,项目教学法作为一种新型的教学模式,被广泛地运用到中职学校的计算机教学当中。项目教学法的优点是传统的教学模式所无法比拟的,然而,在现实的教学中,要如何实施和运用项目教学法,一直受到很多教师的关注。     

计算机智能导师系统的分析与研究

在智能化的教学过程中,通过不断地研究找寻到一种计算机智能导师系统,在计算机环境中用导师指导的方式来完成教学的工作,这是在现有条件下对教学任务和教学策略的一种补充完善,也是未来智能教学的发展方向。通过对智能导师系统结构模型的建立和分析,通过对智能导师系统操作功能的设计以及教学推理机的构建,对计算机智能导师系统进行了分析和研究,以期对未来的智能教学作出适当贡献。     

职业学校计算机技能培养模式探讨

随着社会经济的高速发展,社会对计算机人才的要求也越来越高。职业学校如何培养学生的计算机技能备受关注,本文从职业学校学生学习的现状入手,对计算机技能培养的教学模式进行了一些探讨,把理论知识和实际技能相结合,针对国内教育的现状,紧紧围绕职业教育计算机能力培养目标,采用互动式教学模式,从而提高学生的学习效果。     

高职高专计算机基础课程理实一体化教学模式探究

现代社会要求高职高专人才培养要注重技能训练、理论联系实际,重视学生创新精神和综合能力的培养."理实一体化"教学作为一种创新的教学模式,体现了高职高专教育特色.本文主要讨论了"理实一体化"教学模式在计算机基础课程中的应用.