对高校学分制收费管理有关问题的思考

用学年制收费管理模式进行学分制收费管理,难以发挥学分制教学管理的优越性,同时现行高等学校会计制度要求各高校对非经营性收支业务采用收付实现制进行账务处理,从而造成收费业务的核算在账务系统中只反映实收数、缺少应收数和欠费数等信息,造成会计信息质量失真.通过对学分制收费管理措施的探讨,结合会计科目“应缴财政专户款”核算业务的拓展对高校开展学分制收费并发挥积极作用进行探讨.     

论权责发生制在我国商业银行中的应用

从1993年我国商业银行实行新会计制度后,最引人注目和颇受争议的一个问题,就是记帐原则由“收付实现制”变为“权责发生制”。由此引发了银行利润的虚增,使银行动用大量的营运资金垫缴利税,以致严重影响了自身的生存和发展。因此,有人开始对权责发生制表示质疑,提出银行核算应以收付实现制为基础。那么,产生银行虚增利润的本质原因是什么,权责发生制与收付实现制孰是孰非呢?本文拟就此问题进行较为深入的探讨。 一、权责发生制的内涵、外延及应用程序 权责发生制又称“应计制”,是传统会计据以确认、计量和记录资产、负债、收入、费用的基础。1975年发     

对事业单位会计准则的认识及商榷

新《事业单位会计准则》及《事业单位会计制度》在会计基础、会计要素分类、会计科目设置、会计报表体系等方面存在一定的不足,文章通过对收付实现制、权责发生制、会计科目设置、报表体系存在问题的分析,提出一些改进建议。     

关于高校会计制度试行中的问题及思考

针对新颁发的《高等学校会计制度》中涉及的４个问题,即“对校办产业投资”科目的设置、经营性收支业务核算采用权责发生制、提存项目管理费该纳入哪个会计科目、项目收支结余帐式的设计,提出了自己的质疑与改进意见。     

试论高校后勤餐饮的全成本核算

高校的餐饮经营一直是高校后勤工作的重点。高校后勤社会化改革后,餐饮如何降低成本,是后勤实体管理层一直在思考的课题。本文认为实行全成本核算是高校餐饮向企业转型的关键,高校餐饮与社会餐饮的全成本核算有明显的区别,要做好全成本核算中的餐饮成本控制,必须在集中采购、减少浪费、实行财务集中管理几个方面下功夫,才能使高校后勤经济效益与社会效益兼顾。     

大学英语教学改革中的创新型人才培养模式研究

创新型人才的培养是我国教育改革的首要任务之一。在大学英语教学改革中进一步完善创新型人才培养模式,应注意遵循主体性原则、民主性原则、个性化原则、实践性原则,要从更新教学理念、加强师资培养、优化课程设置、运用多样化教学方法、完善教学评价体系等几个方面对大学英语教学中创新人才培养的模式进行探讨。     

高校后勤社会化改革具体目标及体制转轨过程中应遵循的基本原则

实现高等学校后勤社会化改革的总体目标涉及许多方面,因而其具体目标也是多方面的。高校后勤社会化改革有十项具体目标,应当遵循三条基本原则。     

会计集中核算与国库集中收付制的几点思考

实现国库集中收付制与会计集中核算制是我国财政与会计制度改革的重要内容。文章通过对国库集中收付制与会计核算制运行的比较分析,提出了几点思考。     

关于高职工程造价专业核心课程教学模式分析及教学方法探讨

近几年,高职院校改革工作受到了广泛重视,建筑工程项目中成本核算项目和经济效益核算体系的价值越来越重要,因此,高职院校在专业设置的过程中,纷纷开设了工程造价专业,旨在为社会输送更多专业的工程造价管理人才。因此,高职工程造价专业核心课程要结合市场人才需求进行教学模式和教学方法的升级,确保教学管控流程能满足要求。本文分析了高职工程造价专业核心课程教学模式的定位,并对目前教学过程中存在的问题和具体优化教学方法展开了讨论,仅供参考。     

高校后勤人力资源管理重在理念创新

高校后勤改革要进一步深化,必须在理念上进行创新。理念创新要从人力资源管理切入,通过创建后勤“学习型”组织以实现人员素质的普遍提高;通过引入现代科学技术成果和网络技术以实现后勤的科学化管理,转变效率低、服务质量差的传统后勤服务模式,实现高校后勤的优质服务和服务效益。     

政府预算会计应向权责发生制转变

随着社会主义市场经济体制的完善和公共财政框架的构筑,我国的预算会计环境发生了重大变化.我国预算会计中存在的问题,许多都是与收付实现制会计基础有关.权责发生制政府会计作为财政制度改革的重要组成部分,它不仅仅是政府会计基础技术层面的改革,还会使政府预算会计的功能发生根本性变化.我国在改革的过程中,应逐步实现预算会计基础由收付实现制向权责发生制的转变.     

我国近代高等职业教育专业设置及其启示

专业目录是高等职业院校人才培养的指导性纲领,其编制与修订所依据的基本原理和规律不仅要从现代中汲取养分,也要从历史长河中体悟智慧。秉持“事实”和“价值观”相互作用的认识论来追踪中国近代职业教育发展史,其“西学东渐”和“实用主义”的专业设置价值导向,以及在此理念下所形成的专业框架及管理制度,对2020—2021年启动的新一轮的高等职业教育专业目录修制具有重要的参考价值,即专业设置应遵循“急用先学”的原则,同时必须与区域经济发展需求相对接,实行弹性设置原则。     

简析高校后勤社会化背景下后勤文化的重构

高校后勤文化是校园文化建设的重要组成部分,发挥着独特的育人作用。在后勤社会化改革的背景下,后勤文化建设呈现出新特点：后勤文化更具丰富性和开放性,后勤文化目标具有差异性。因此,高校后勤文化必须重构,重构时必须遵循相关原则,从重塑后勤精神、重构服务理念、独树文化品牌、创建网络平台、重建后勤制度等途径入手,全面提升高校后勤文化品味。     

我国大众化阶段高等教育的质量政策

在目前我国的国情下,多样性、发展性、辩证统一原则是制定大众化阶段高等教育质量政策应遵循的基本原则。要统筹规划高等教育结构,建立健全相应质量政策,改革人才培养模式,实施人才质量工程;以市场为导向,以学生为中心,构建新的质量评估体系,实现评估主体多元化;加大对民办高等教育扶持力度,营造公平公正的民办高等教育质量政策环境。     

美国、德国与我国部分高校体育经济专业本科人才培养方案的比较

对比国内外体育经济专业人才培养方案发现,国外人才培养目标明确具体、课程设置中公共课比例更高,重视实践环节和应用技能培训。提出要适当借鉴国外经验,遵循夯实基础原则、社会需求导向原则和弹性原则等,确定人才规格、科学设置课程,改革教学方法手段等。     

物流管理专业专业课教学评价研究

物流管理专业专业课教学评价价值导向存在误区,评价指标不科学,评价手段单一,评价"职业教育"特色不突出。要遵循物流管理专业专业课教学评价的可操作、发展性、实效性、激励性等原则,有效推进物流管理专业专业课教学评价。要调整评价理念,突出职业特点;完善评价体系,明确价值导向;丰富评价方式,确保全面客观,做好教学评价。     

试论高等教育创新的基本原则

目的，我国高等学校进一步扩大招大，为适应社会发展的需要各高校在课程设置、教学教法以及后勤社会化等方面都有所创新，进行了一系列的改革。我国高等教育的创新是高层次的创新，是国家创新体系的支柱和基础，它的创新可遵循一些基本原则，其中最主要的是个性培养原则、整体培养原则、动态化原则、实践性原则等。     

生物课中开放性和设计性实验教学探讨

教师在生物实验教学中合理引用开放性实验和设计性实验教学不仅有助于培养学生的动手能力,亦能培养其实验探索精神;开放性实验和设计性实验教学课程设计要遵循可行性、科学性、实用性和适用性原则;为了提高生物课实验教学效果,学生须在掌握一定生物原理的前提下,自行进行实验课程内容的设置。     

浅论西部特色新型高校后勤保障体系的构建

结合西部实际 ,实现高校后勤社会化是构建具有西部特色新型高校后勤保障体系的必由之路。构建西部特色的后勤保障体系 ,必须一把手亲自抓 ,必须结合实际求创新 ,必须进行可持续发展大整合。     

对财政集中支付核算工作有关问题的探讨

推行财政国库集中收付制、会计集中核算制,是我国当前公共财政改革和会计改革的重要组成部分,是强化财政管理和监督职能、提高财政资金效益的重要举措。结合工作实际,就财政集中支付核算工作中的具体做法及存在的问题作粗浅的分析和探讨,并就今后“两集中”工作的进一步完善、发展提出建议和对策。