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创业是开创人生事业的大创业概念。大学生创业心理指大学生开创未来事业所应具备的心理。大学生创业心理有其独特结构,以理想信念为核心,以意志能力为基础。因此,加强大学生创业教育和培养大学生创业心理,必须着重加强理想信念教育和意志能力的培养。 相似文献
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创业与大学生创业心理 总被引:1,自引:0,他引:1
创业是开创人生事业的大创业概念.大学生创业心理指大学生开创未来事业所应具备的心理.大学生创业心理有其独特结构,以理想信念为核心,以意志能力为基础.因此,加强大学生创业教育和培养大学生创业心理,必须着重加强理想信念教育和意志能力的培养. 相似文献
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心理亚健康已成为影响大学生心理健康的一个很重要的方面,本调查发现,许多学生属于心理亚健康,其主要表现有消极情绪、消极自我等,这大大影响了大学生人格的健全发展和身心机能的更好发挥。对此,应提出针对性的教育对策和方案,以使大学生走出心理亚健康的低迷状态,恢复健康、阳光的心理。 相似文献
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探析大学生创业心理是当今高校管理的一个重要任务。有创业意向的大学生和正在创业的大学生存在不同的问题,这些问题追根究底有一定的原因。针对不同群体不同阶段进行心理激励,不仅可以鼓励大学生勇敢迈向创业之路,实现人生价值,而且对高校创新性人才培养有着举足轻重的意义,更是促进国民经济发展,完善就业体系,推进创新型国家建设的重要举措。 相似文献
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随着时代的发展,大学生自主创业越来越受到人们的关注。从创业初期、创业过程中、创业失败、创业稳定期四个阶段逐步剖析各个环节中大学生创业的心态变化.并提出创业力量整合、创业课程体系健全、创业信息平台建立等多种保护途径,从而为高校进一步开展创业推广提供新思路新方法. 相似文献
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在"大众创业、万众创新"的背景下,市场经济快速发展,高校教育体制不断改革,大学生就业压力不断增加,这些使得社会矛盾日益凸显,大学生创业的重要性就显得尤其突出.大学生创业心理是影响自主创业的要素之一,为进一步探讨大学生的创业心理问题,推动大学生自主创业,本研究对新疆医科大学、新疆维吾尔医学专科学校、新疆现代职业技术学院三... 相似文献
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大学生阅读心理浅析 总被引:3,自引:0,他引:3
朱爱民 《新乡师范高等专科学校学报》2000,14(3):107-109
本文从高校图书馆的工作实际,对大学生读者阅读的特点、目的和动机及阅读兴趣、阅读需求进行了分析,对于正确引导大学生读者有效利用图书馆阅读有所裨益。 相似文献
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普通高师毕业班学生职业认同调查研究——以廊坊师范学院为例 总被引:3,自引:0,他引:3
以某普通高师为例,对1500名毕业班学生从四个方面做了职业认同调查,结果不容乐观。究其原因,有社会文化传统与结构变迁、中小学教师生存现状、学生所属不同专业、性别差异等因素影响。因此,优化教师生存的外部环境,改革高师培养模式,是提升师范生职业认同的主要策略。 相似文献
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大学生心理学的课程化体系建设对于提升大学生心理健康水平有着重要作用,目前大学生心理学课堂教学呈现出学生课堂积极性不高的现象,根本原因在于教学内容的设计存在不足,对学生缺乏吸引力。武侠文化中的故事主角及故事情节虽然是虚构,但部分小说的故事设定却意在影射现实社会,故事主角的成长发展往往是历经磨难,其心理境界也一同发展,这其中蕴含的发展心理学知识和大学生的成长发展是一致的。因此,探究在大学生心理学的教学中融入武侠文化的可行性,对于提升课程教学的实效性具有积极作用。 相似文献
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大学生创业政策体系的构建框架与实施模式 总被引:4,自引:0,他引:4
熊伟 《陕西教育学院学报》2009,25(3):18-23,90
创业政策结构与创业活动结构有一定同构性,可以运用创业活动的基本维度及其分维度的具体组合来构建创业政策体系的一般框架。大学生创业政策体系建构应确立“关口前移、强化激励、优惠创建、重在服务、必要规范”的指导思想。应依托大学生就业工作体系和全民创业工作体系,建立健全支持大学生创业政策体系实施的组织结构、运行机制和整合模式,以教育政策为基础,以金融政策为核心,以财政政策为保障,有重点地实施大学生创业政策。 相似文献
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运用自编《大学生灵性问卷》对大学生被试的灵性现状进行调查,调查结果表明:大学生的灵性总体上处于较高水平;大学女生、文科生、来自城市的学生灵性水平较高;独生子女和来自城市的大学生具有更强的生活乐趣感;具有宗教信仰的大学生超越性体验较多。 相似文献
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本文针对各高校大学生课余锻炼的现状进行系统的分析,总结各高校在课余锻炼方面存在的不足,提出可行性建议,为湖北省各高校课余体育锻炼发展提供参考依据。 相似文献
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广西几所高校大学生抑郁心理调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
运用BDI量表对广西几所不同类型的高等本科院校进行问卷调查研究,分析抑郁产生的社会心理因素,提出预防和消除大学生抑郁心理的对策。 相似文献
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张炯 《湖北第二师范学院学报》2014,31(7):130-133
基于武汉高校472个样本数据的调查统计,发现大学生对数字出版影响和发展业态的认知较高,对数字出版发展障碍的认识较集中,对数字阅读的偏好较明显,对电子阅读器的认可度不高,对数字出版与传统出版的选择具有个体性差异等特点。 相似文献