流媒体传输技术在PACS及远程会诊中的应用

目的：提出了一种基于流媒体技术的新颖传输技术。方法：探讨了现有的PACS影像在局域网和广域网中的传输技术特点和不足,就与远程会诊相关的HIS与PACS关联、VPN技术、无线网络应用、多点会诊应用技术等了做详细阐述,并分析了流媒体技术的特性。结果：流媒体固有的低带宽占用、高安全性、可扩展性等特点符合PACS医学影像传输的发展需求。结论：流媒体技术在PACS影像传输中的应用,为医疗影像综合信息突破网络带宽限制、充分利用医疗资源提供了一种新型经济实用的技术方案。     

虚拟现实及其在现代医学中的应用

虚拟现实是运用计算机对现实世界进行全面仿真的技术,它已经被广泛地应用于许多领域;而虚拟现实技术和现代医学技术两者之间的融合,使得虚拟现实对生物医学领域产生了巨大影响.本文在简述虚拟现实技术的基础上,从虚拟手术、虚拟医学教育、虚拟药物开发、虚拟人(器官)、虚拟现实精神疗法以及虚拟的远程医疗系统等几个方面介绍了虚拟现实在医学上的应用.     

信息网络技术在医疗活动中的应用

随着多媒体技术的发展，网上语言、声音、图像等的传递已相当快捷，医生可获得良好的感官效果。各学科医生可以通过网络直接登录医院间以及医院与各大图书馆、实验室之间的资料信息库进行浏览，直接获取医学发展的最新进展，了解医学前沿发展的最新动态，以最快捷的方式获得第一手资料。市场的竞争是实力与机遇的竞争，谁掌握最新技术，谁就在市场竞争中占据有利位置。未来各医院之间的竞争关键也在于对新技术、新知识的占有上，不善于捕捉信息，不善于与外界交流的封闭式管理必然遭淘汰。     

浅谈现代医学模式下的医学教育

伴随着中国经济的高速发展,对医学教育提出了新的要求。改革传统的医学教育体系,创建现代医学模式,培养适应21世纪要求的高素质、高质量的医学人才。     

现代医学教育中医学生人文素质教育的几点思考

现代高等医学教育不仅要求医学生要掌握医学专业知识，具备良好的职业道德和高度的责任心，而且要具备各方面的素质，特别是要具备较好的人文素质，因此，加强医学生的人文素质教育，使他们成为高素质的医学人才，是医学发展的必然和需要。     

虚拟现实技术在医学中的应用

虚拟现实技术是多学科交叉融合的结晶,目前已经在许多领域得到了广泛应用与快速发展。本文介绍了虚拟现实技术在虚拟手术、远程医疗、康复训练、医学教育与培训等几个方面的应用,并对虚拟现实技术在医学中的应用前景进行了展望。     

Internet在我国医学上的应用及带来的影响

随着Ｉｎｔｅｒｎｅｔ应用领域的增加，它对人们工作、学习、生活的影响也日益扩大，在医学领域内，互联网正发挥着越来越重大的作用。本文采用文献计量学方法，分析了Ｉｎｔｅｒｎｅｔ在我国医学上的应用情况及其带来的影响。     

现代医学中数字化影像技术的应用分析

近年来随着数字影像技术、计算机信息共享技术的迅速发展,数字化影像技术实现了在临床、科研等领域的运用,进而对现代医学各学科起到了变革性作用.鉴于此,文中笔者根据多年工作经验对现代医学中数字化影像技术的应用进行简要分析.     

远程医学——现代医学必然的组成部分

有关远程医学的简述简单说,所谓远程医学就是应用信息与通讯技术实施远距离指导的医学。远程医学不是一个新概念,它已经应用了20多年,最初,对远程医学概念的认识有局限性,原因在于网络功能不佳,或医疗器械本身     

医院流媒体网络教学系统的设计与实现

本文简要介绍了流媒体技术,详细阐述了医院流媒体网络教学系统的设计和各级软、硬件配置及该系统在医院实际运用中实现的主要功能。     

面向医院管理的现代工业工程技术体系应用

总结了以效率低和服务品质不佳为主要特征的医院管理现状.依据医疗服务业的特性,介绍了可以提升效率和品质的现代工业工程技术体系.认为这一管理技术一旦应用到医疗行业中必将发挥巨大的作用.     

新媒体背景下医院志愿服务管理实践

新媒体以其"传播面广、时效性强、内容丰富"为特点,在实际工作中,运用其凸显的价值优势,不断创新医院志愿服务的组织性;完善志愿者招募、注册、培训、考核、表彰等机制;挖掘志愿服务的亮点,塑造品牌,拓展医院志愿服务的公益性;助力医院志愿服务的可持续性.运用新媒体,创新医院志愿服务管理模式,为医院志愿服务工作注入新的生机和活力.     

野战医院无线网络与远程会诊系统的联动研究

本文介绍野外条件下的无线网络与远程医疗会诊系统的对接技术。希望能对战时野外条件下迅捷建立卫勤保障系统有所帮助。     

Portrayals of Stepfamilies in Film: Using Media Images in Remarriage Education

Abstract: Media portrayals of stepfamilies influence societal views of stepfamilies and individuals’ expectations for remarriage and stepfamily life. This study examines portrayals of stepfamilies in films released in 1990 through 2003. Using content analysis to understand how stepfamilies are portrayed and to identify film clips appropriate for use in remarriage education programs, we found that stepfamilies were typically depicted in a negative or mixed way. In addition, stepparent‐child relations, remarried couple relationships, and issues related to former partners were frequently portrayed. Film clips illustrating themes of stepparent‐child relationships, prior marriage, conflict with former partner(s), couple relations, couple conflict, stepsibling relations, and stepfamily strengths are discussed, as well as their use in educational programming.     

African-American Children's Active Reasoning about Media Texts as a Precursor to Media Literacy in the United States

A study of 156 children ages 9–11 was conducted to examine potential differences in media use between high-achieving, gifted African-American children enrolled in a special program and those enrolled in a regular education program in a large urban city in the United States. Both high-achievers and regular students report living in highly saturated media home environments with little parental involvement in their heavy media use. This study uses a new measure of active reasoning about favorite media drawing on theoretical concepts of the active audience and constructivist learning theory. When asked to explain why they enjoy their favorite TV shows, songs and videogames, regular students are more likely to give a simple emotional reaction; by contrast, high-achieving students are more likely to offer a detailed, reasoned answer. More active reasoning about television and more complex attitudes toward restrictive parental mediation are associated with high academic achievement among African-American children. The educational potential of active reasoning about media favorites is discussed as a precursor to media literacy.     

Parental Co-Use of Media Technology with their Young Children in the USA

Recent policy recommendations encourage parents to co-use media technology with their young children. However, we know little about what factors predict parents' co-use across the multiple types of media technology families own. Using a US nationally representative sample of 2,326 parents of children aged 8 and under, this study examines factors associated with parent–child co-use across six types of media: books, TV, computers, video games, tablets, and smartphones. Results indicate that parents are more likely to co-use traditional media such as books and television, whereas they are least likely to co-use video games. Results also suggest that media co-use may be a function of parental availability and parents' time spent with media, as well as parent demographics such as parents' age, gender, ethnicity, and level of education, and child demographics such as child age and gender. Results have implications for creating more targeted parental interventions to encourage media co-use.     

基于应用视角下贵州省远程医疗建设现状与发展对策

[目的]分析贵州省远程医疗服务的发展现状及存在问题,为构建覆盖省、市、县、乡、村(社区)五级医疗机构远程医疗服务体系提供参考。[方法]采用文献调研法,查阅贵州和全国卫生统计年鉴,收集并分析相关数据。[结果]贵州基层首诊率得到有效提升,与2017年相比,2018年县级公立医院诊疗人次数增加17%;乡镇卫生院诊疗人次数增加15%;2018年开展的远程会诊中,面向乡镇卫生院的远程诊断占86.36%。[结论]贵州省开展远程医疗有效缓解了基层医疗机构诊疗能力不足、群众看病难看病贵问题,但仍存在医疗人才匮乏、医生积极性不高、远程医学教育效果不佳、医患双方认知程度不高等问题。因此,政府应加强医学人才培养、完善远程医疗补偿和远程医学教育机制以及重视远程医疗宣传工作。     

YAG激光鼓膜造孔治疗分泌性中耳炎的临床研究

目的　通过采用YAG激光行鼓膜造孔并结合外耳道负压吸引治疗分泌性中耳炎 (SOM) ,探寻治疗SOM一新的方法并确定最佳造孔大小。方法　对一组初次就诊的SOM患者 14 7例 2 5 8耳 (初诊组 )和一组经穿刺 (或切开 )后复发的SOM患者 87例 114耳 (复发组 )随机用YAG激光在鼓膜前下方分别造 1 0mm、2 0mm、3 0mm直径的小孔 ,再在外耳道予以 - 0 .0 2Mp负压吸出鼓室内液体 ,随访 3月并比较不同造孔大小与疗效的关系。结果　所有患者治疗后早期均取得明显临床疗效 ,1 0mm、2 0mm和 3 0mm的造孔平均闭合时间分别为 1.4 8周、2 .70周和 3.17周 ,但 3.0mm造孔组有一例导致永久性穿孔。初诊组 2 0mm与 3 0mm造孔复发率无显著性差异 (P >0 5 0 ) ,而复发组 2 0mm造孔复发率高于 3 0mm造孔 (P <0 0 5 )。结论　YAG激光鼓膜造孔结合外耳道负压吸引治疗SOM是一种简单、经济和有效的方法 ,对初诊患者可先采用 2 0mm直径的造孔 ,复发者则以选择 3 0mm直径的造孔为宜。     

基于成人学习特点的社会医学教学模式调查研究

通过对某医科大学成教学员社会医学课程的学习特点、教学内容、教学方法、考核方式等问题的调查研究,探讨基于成人学习特征的社会医学教学模式的优化,分析教学过程中教学双方的问题和矛盾,为加快成人社会医学教学改革、提高教学质量提供依据。