手术室新护士培训方法探讨

目的:为了科学、系统培养手术室新护士,提高新护士的理论基础知识和实际操作能力,快速提高手术室护士的素质.方法:采用全程导师制开展手术室新护士的培养和培训教育.结果:采用全程导师制培训的7名新护士,基础理论考核全部合格,护理技术操作规范,手术配合度高,医师满意率为100％.结论:采用全程导师制培训新护士,培训时间短,培训效果显著,新护士的理论知识和操作技能快速提高.     

手术室护士岗前培训方法探讨

1998年1月～2004年12月,我们对12名新护士进行了有计划地系统培训,效果满意。现报告如下。1制定岗前培训计划根据本院手术室的工作特点和受训护士情况,采取集中授课方式培训8个月,制定个人培训计划,建立培训档案。培训内容与时间:制度学习、素质培养1个月,急救培训2周,无菌技术     

阶梯式培训模式在年轻护士急救技能培训中的应用

目的观察阶梯式培训模式对年轻护士急救技能培训的效果。方法编制《阶梯式培训手册》,对3年内年轻护士实行阶梯式培训,主要包括基础级培训:时间6个月,以基础急救知识和技能为主;专业级培训:时间1年,注重专科急救模块培训;拓展级培训:时间1年,重点以案例演练综合技能培训为主。比较培训前后护士急救理论知识考试、急救护理综合实践技能考核成绩及护理工作胜任满意度评价情况。结果培训后年轻护士的急救理论知识、急救护理综合实践技能考核成绩的合格率、优秀率明显高于培训前,护理工作胜任满意度明显提高。结论阶梯式培训模式能提高年轻护士急救理论、急救技能、护理评估、应急处理等护理急救综合能力。     

手术室护士培训探讨

由于手术室专科护理工作的特殊性，人员素质、技能的培训非常重要，我科近年来培训新分配护士、转科护士共24人，在培训中采取有步骤、有重点、分阶段的培训方法，取得了很好的效果，现介绍如下。     

手术室新护士综合能力培训模式的探讨

目的：探讨手术室新护士（工作1年以内的护士）综合能力培训模式,提高手术室护士安全意识与工作能力,确保手术室护理质量,培养专科护理人才。方法对2009年7月-2012年7月分配至手术室的75名新护士进行综合素质培训,采用讲授、演示、情景模拟、试听教材等方法,对培训后的效果进行评价。结果通过对手术室新护士的规范化培训,增强了新护士手术配合的主动性,同时也提高了新护士手术配合的准确性。结论规范化手术室教学培训模式,有利于培养专科护理人才,促进手术室专科护理发展。     

专科医院手术室护士分层培训模式探讨

[目的]探讨专科医院手术室护士的分层培训模式。[方法]根据护士岗位管理及能力训练要求进行定级、定岗、定责,制订相应层级的培训、考核方案,采用护士自我评价、指导护士评价、手术医生评价的方法评价培训效果。[结果]手术室护士的专科理论知识、临床工作能力、沟通配合能力以及三方评价成绩均提高。[结论]采用分层培训模式有助于全面提升专科医院手术室护士的专业素质和业务水平,进一步加强医院优质护理服务工作。     

手术室新护士基础教学培训方式的探讨

目的 探讨新护士入科后的基础培训方式,以提高教学质量.方法 采用3种不同的教学培训方式,应用于手术室新护士的基础教学.结果 因才因人施教,减少了新护士培训前的滞留和临床轮转的滞留,达到临床轮转良性循环,人员的最优化.结论 不同的培训方式,有不同的培训计划和教案,达到了培训制度的规范化,教师队伍的整体化,教学质量的可控化.     

手术室专科护士的培训模式

目的:探讨手术室专科护士的培训模式。方法:制定培训计划,对新入手术室的护士进行专业理论知识、专业技能及与手术相关知识和技能的培训。结果:从2005年至今已成功培养了4个批次的手术室专科护士,其综合素质和技能均普遍提高,能顺利完成外科系统的手术配合。结论:加强手术室专科护士的培训,能提高其综合业务能力。     

多元化培训模式在手术室新护士规范化培训中的应用

目的探讨多元化培训模式运用于手术室新护士规范化培训的效果。方法将2016年-2017年新进入手术室护士分为对照组和观察组,对照组采用传统的一对一"导师"制带教方法,观察组采用微课微视频、视频反馈教学、情景模拟训练等多元化培训模式。比较两组新护士理论考核、专业技术考核、手术配合质量的效果。结果与对照组比较,观察组的手术室新护士理论考核、专业技术考核、手术配合质量明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论实施多元化培训模式使新护士尽快达到岗位要求,提高了手术室新护士的核心能力,明显提升了手术室专科护理质量。     

加强手术室新护士综合素质培训的探讨

目的:探讨手术室新护士综合素质培训方法及必要性。方法:对21名新护士进行针对性综合素质培训。结果:参加培训的21名新护士经考核全部达标,并能高质量完成手术室护理工作。结论:综合素质培训能提高手术室新护士各方面的素质,对提高手术室护理质量有重要意义。     

手术室护士培训现状与对策

手术室护理专科性较强,持续的护理培训非常重要。但由于受医院管理者的支持不够、缺乏专业的护理培训中心、师资力量不足、培训时间难以保证、培训方式的差异、培训教材欠标准等因素的影响,现有的跟班带教、理论讲座、进修等方式进行的手术室专科护理培训效果收益不明显。通过对现状和各因素的分析,提出了争取医院管理者的支持、完善培训专业机构、培养师资、注重培训的实践性、系统性和培训方式的多样性、有效地运用学习资料7个方面的对策,以提高培训质量,达到促进手术室护理发展的目标。     

手术室护士标准预防知识掌握现状的调查分析

目的：了解手术室护士对标准预防相关知识的掌握现状,为有针对性地开展继续教育提供依据。方法自行设计标准预防相关知识调查问卷,对90名手术室护士进行调查。结果手术室护士标准预防相关知识得分（5.66±3.34）分,及格率57.78％;不同工龄、职称的护士相关知识得分差异均有统计学意义（ P ＜0.01）。结论手术室护士对标准预防相关知识掌握程度欠佳,护理管理者应根据护士不同层次拟定相应的培训内容,制定规范的培训计划,以便更好掌握和执行标准预防措施,降低院内感染的发生。     

人性化护理在手术室护理中的应用

目的探讨人性化护理在手术室护理中的应用。方法将人性化护理在手术室的应用具体化,通过微笑评估、准备、看待、出色五个方面对患者术前、术中、术后进行护理。结果我科以人性化护理方法实施人性化护理两年,术前缓解病人的焦虑情绪,术中能使病人顺利接受手术,术后能使病人积极配合医生顺利恢复。结论手术前后采用人性化护理能使病人获得良好的护理效果。     

手术室护士职业性损伤及自我防护对策

通过问卷和访谈的方式探讨手术室护士心身损伤的危害因素,提示手术室护士应丰富专业知识和技能,严格操作规程,加强心身锻炼。     

舒适护理模式在手术室运用的探讨

目的 :探讨在手术室运用舒适护理模式的方法。方法 :随机将 30 0例手术患者分为观察组和对照组 ,各 15 0例。观察组运用舒适护理模式 ,对照组运用传统护理方法 ,观察患者的舒适度和满意度并评价其效果。结果 :经统计学处理 ,观察组的舒适度和满意度显著好于对照组 (P <0 0 1)。结论 :在手术室护理中运用舒适护理模式提高了护理服务质量 ,充实了“以人为本”的整体护理内涵。为术中制定舒适护理措施提供了依据。     

脊柱外科手术发生医院感染与手术室护理管理的相关性研究

目的 了解脊柱外科无菌手术患者发生医院感染的相关因素,加强手术室护理管理,从而达到降低手术室相关医院感染的发生率.方法 对我院脊柱外科2008年1月～2010年12月21例发生医院感染的住院患者病例进行回顾性分析.结果 21例脊柱外科无菌手术发生医院感染与手术类型、手术地点、手术部位、手术时间、是否接台手术、术前抗生素应用、术前导尿等手术室因素密切相关.结论 在手术室护理工作中,可采取一系列的手术室护理干预措施,以降低脊柱外科无菌手术医院感染的发生率.     

手术室整体护理在患儿手术中的应用

目的 探讨对手术患儿实施手术室整体护理的临床效果.方法 随机选取需手术治疗的患儿120例,对照组45例和观察组75例.对照组给予常规护理.观察组给予包括术前访视、心理护理及各项准备在内的整体护理.进入手术室时及手术前严格核对,帮助患儿摆好体位,与麻醉师及手术医生密切配合,做好输液管理及病情观察;术后继续观察病情,并护送患儿安返病房,与病房护士做好交接.比较2组治疗护理效果.结果 2组患儿均安全度过手术期及麻醉期;观察组患儿及家长的满意度明显高于对照组;对照组患儿出现1例手术意外及2例麻醉知晓,均通过采取有效的护理措施得以纠正,观察组患儿未出现手术意外及麻醉知晓,2组比较差异显著.结论 手术室护士对手术患儿实施整体护理对护理人员提出了较高要求,但是有利于患儿更好的配合手术,取得较好的手术效果,值得临床推广.     

临床护理教学路径在手术室的应用效果研究

目的：探讨临床护理教学路径在手术室的应用及效果。方法：按照随机方法将护生分为试验组与对照组各35人,试验组采用临床教学路径模式带教;对照组采用传统带教,比较两组护生的出科理论成绩、操作成绩以及带教认可及满意情况。结果：试验组实习护生出科理论成绩、操作成绩、带教认可及满意情况高于对照组（P〈0．05）,差异有统计学意义。结论：临床护理教学路径的应用可提高临床教学效果,值得临床推广。     

手术室人性化护理服务的效果评价及改进方法的探讨

目的 为了解手术患者对手术室人性化护理服务的评价,探讨进一步改进方法.方法 采用自设问卷对术后患者(n=80)进行手术室人性化护理感受以及期望的调查.结果 对护士的非语言性沟通感受上,82.5%的患者认为手术室护士的仪表好或非常好,88.8%的患者对手术室护士的工作态度表示非常满意和满意,80%的患者表示护士的非语言沟通能够使其产生依赖与信任.在护士规范化语言上,78.8%的患者表示这些护士规范化语言能够减轻其紧张情绪.对患者的期望调查中,仅有25%的患者表示愿意听音乐,而是否注射术前针,不同年龄的患者差异有显著意义(χ2=4.337,P＜0.05;χ2=13.794,P＜0.01);66.3%的患者希望在到达手术室的途中,护士能够与他交谈,而是否为接台手术、不同手术方式以及是否注射术前针的患者差异有显著意义(χ2=4.691,P＜0.05;χ2=6.727,P＜0.01;χ2=9.686,P＜0.01).91.3%的患者表示愿意护士在与其交流过程中做出表示亲切的动作,如握手、拍肩等.结论 手术室人性化护理服务得到患者的肯定,取得良好的效果.强调人性化护理中的个性化护理,根据患者情况的不同选择针对性的护理,以满足不同患者的期望.     

不同手术配合中护士工作强度的分析与研究

目的通过对手术室护士工作强度的研究分析,探讨更加科学的体现手术室护士工作强度的评价指标,为手术室管理者根据现有的人力资源进行排班和目标管理考评提供更加合理的依据。方法根据手术室护士配合的手术种类不同,进行定量分析,调查在相同护理时间内,护士工作强度的差异。结果在护理工作时间相同的情况下,手术配合的种类不同,工作强度是不同的。结论工作时间是反映护士工作量的因素之一,但工作强度也是反映护士工作量的重要因素之一。工作强度不同,单位时间内工作强度的消耗也就有所差别。工作强度高,单位时间内劳动消耗多;反之则少。